染雾篇一：语文学科教研活动总结
近期，我们学校举办了一次语文学科教研活动，旨在提高教师的教学水平和教学质量。通过本次活动，我深刻认识到了教研的重要性，也收获了很多宝贵的经验和方法。
首先，本次教研活动主要围绕语文教学中的难点和热点问题展开。我们教师们结合自己的实际教学经验，提出了一系列问题，并进行了深入的讨论和交流。其中，我们重点关注了学生的阅读理解能力和写作能力，以及如何更好地培养学生的语言表达能力。通过大家的集思广益，我们收集到了许多有效的教学方法和策略。
其次，本次教研活动还邀请了一些语文教学专家进行指导。他们不仅对我们的提问进行了详细解答，还分享了他们在语文教学中的经验和心得。这些专家的指导对我们的教学有着很大的启发作用。他们提醒我们要注重培养学生的阅读兴趣，要通过多种形式的课堂活动来激发学生的学习热情。同时，他们还强调了语文教学中的素养培养，包括学生的思维能力、创新能力和表达能力等。这些指导让我深刻认识到语文教学的多元性和复杂性，也让我更加明确了自己的教学目标。
最后，本次教研活动还进行了教学案例分享。我们教师们结合自己的教学实践，分享了一些成功的教学案例。这些案例涵盖了不同年级和不同知识点的教学内容，有些案例运用了多媒体教学手段，有些案例则注重培养学生的创新思维。通过案例分享，我们相互借鉴和学习，进一步丰富了自己的教学方法和教学手段。
通过本次语文学科教研活动，我深刻认识到了教研对于教师成长的重要性。教研可以帮助我们发现教学中存在的问题，并找到解决问题的方法和策略。同时，教研还可以拓宽我们的教学视野，让我们了解到其他教师的教学经验和教学成果。因此，我将继续积极参与教研活动，不断提升自己的教学水平和教学质量。我相信，通过不断地教研和学习，我能够更好地服务于学生，为他们的语文学习提供更加优质的教育资源和教学环境。
篇二：语文学科教研活动总结
在最近的一次语文学科教研活动中，我们教师们进行了深入的交流和研讨，取得了一些令人满意的成果。
首先，我们关注了学生的阅读理解能力和写作能力。通过分析学生的试卷和作文，我们发现了一些常见的问题和不足之处。为了提高学生的阅读理解能力，我们采取了多种方法，如阅读课外书籍、引导学生进行阅读速度训练等。同时，我们还注重培养学生的写作能力，通过引导学生进行写作训练，以及提供一些写作技巧和范文等。这些方法的实施取得了一定的成效，学生的阅读理解能力和写作能力都有所提高。
其次，我们还关注了学生的语言表达能力。通过观察学生的课堂表现和口头表达，我们发现有些学生在语言表达方面存在一定的困难。为了提高学生的语言表达能力，我们采取了一些有效的方法，如进行口语训练、开展辩论赛和小组讨论等。这些活动让学生有了更多的机会进行语言交流，提高了他们的语言表达能力和语言交流能力。
最后，我们还进行了一些教学案例分享。每位教师都带来了自己的教学案例，并进行了详细的解说和讨论。这些案例涵盖了不同年级和不同知识点的教学内容，有些案例运用了多媒体教学手段，有些案例则注重培养学生的创新思维。通过案例分享，我们相互借鉴和学习，丰富了自己的教学方法和教学手段。
通过本次语文学科教研活动，我们深刻认识到了教研对于教师成长的重要性。教研可以帮助我们提高教学水平和教学质量，发现教学中存在的问题，并找到解决问题的方法和策略。同时，教研还可以拓宽我们的教学视野，让我们了解到其他教师的教学经验和教学成果。因此，我们将继续积极参与教研活动，不断提升自己的教学水平和教学质量，为学生的语文学习提供更加优质的教育资源和教学环境。
语文学科教研活动总结 篇三
本学期二年级语文教研组以学校的年度工作计划为指导，结合哦餍足的实际情况，扎扎实实开展了有利于学生语文学习的实践活动，全面提高了本组语文教师的教育教学水平。
一、围绕选题，开展校本教研。
本学期我组教师围绕教学目标的制定与落实、教学方式的探究、教学评价的探究、教学评价的研究，以及如何在课堂教学中体现课题因素这四方面进行了理论学习和实践探索。将这四方面的研究内容分散到各个月，并在集体备课和组内研究课中都围绕该侧重点进行备课和评议。
二、抓住契机，加强学生习惯培养
开学初，“好习惯伴我行”启动仪式在我校举行，我们以此为契机，在平常的语文教学中加强了对学生良好学习习惯的培养。
除了矫正学生的执笔方法和读写姿势外，我们还结合二年级的特点，加强了课外阅读兴趣和习惯的培养。众所周知，课外阅读对语文学习的重要性，因此，我们教研组不仅充分利用中午的读书时间，还开辟了读书指导课、读书交流课，开展了形式多样的课外阅读交流展示活动，印制了阅读量统计表，家校配合，对学生的阅读量进行了统计和分析，评选了阅读小明星。
此外，我们教研组这学期还加强了对培养学生说话、写话能力的研究，每周拿出一节语文课作为写话课，每月进行一次写话教学的交流和研讨。
三、教科研结合，促进课题研究的教学化、常规化。
我们教研组的八位教师中有五位都是市教改重点课题——“开发利用课程资源，提高学生语文素养”课题组的成员。我们根据主课题和自身情况分别确立了子课题，围绕子课题开展了一系列语文实践活动。除了参加课题组的例会外进行研讨和交流，还将此课题作为我们教研组研究的课题，将课题的学习和研讨引进我们的教研活动时间，促进了课题研究的教学化、常规化。
本学期，在镇江市案例评选中杨妍老师获一等奖，徐俊英老师获三等奖，在市教科研论文评选中周艳老师、徐俊英老师获三等奖。
反思我们教研组的工作，虽然取得了一些成绩，但也还存在着很多不足，在今后的教研组工作中我们还应把工作做得更细更实，要善于发现我们日常教学中的问题，更要想办法利用集体的力量进行矫正，促进各方面工作效率的提高。
语文学科教研活动总结 篇四
本学期，我们语文教研组认真贯彻《语文新课程标准》，紧紧围绕区教育局和学校的工作计划，根据教导处工作安排，深入开展了一系列的教研活动。在活动中，我们不断探索有效课堂的教学方法和策略，努力提高课堂教学效率，提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，培养学生的创新意识和实践能力。
我们语文组主要开展了以下形式的活动：教师间的集体备课；组内教师的听课、评课，重点放在了对新进教师的考察和培养上；校本专题教研；检查教师的备课及学生的作业，教师间观摩、交流。
通过开展这些教研活动，我们规范了教学行为，加强了常规管理，每位教师立足课堂，不同程度地提升了专业技能，通过研讨，逐渐提升了教学能力。尤其是本学期围绕校本专题教研活动，组内教师更是通过“共享式的集体备课”和“专题式的学习研讨活动”等形式促进了教师之间的互动交流，加深了彼此间的了解。
我们的教研活动应该说刚刚步上正轨，不成熟、不完善，这就为我们提供了努力的方向和上升的空间。我们决心再接再厉、努力进取。
语文学科教研活动总结 篇五
昨天下午，我们一年级语文教研组成员一起进行了教学质量分析研究讨论。首先，我们对这次的期末考试做了一个总结回顾。从考试情况来看，绝大多数学生的拼音拼读能力比较好，量词运用规范，偏旁区分清楚，无论是看图写字，还是看拼音写字，掌握都挺好。
对于第一大题的选择整体认读音节，有学生选是选对了，只是写错了位置，写到了四线格的上格。看拼音连一连，虽然看上去比较简单，但学生对于字认识还不到位，所以这样的题目也总是有人会做错。
另外主要失分的地方是部分学生对于平翘舌音的字分得不是太清楚。虽然在平时的教学中反复强调，但还是有不少同学在这题中失了不少分。主要可能是因为孩子在读时有口无心，没有真正记住。
这次考试给我们的启发是开学初的拼音学习阶段非常重要，如果刚开始时拼音掌握得不好，这样学生就会越学越费力。因为对刚入学的孩子来说，学完拼音，还没巩固马上又紧接着学生字，而且一学就是400个字，又要学写字，所以我们感觉任务很重，有点拼命塞的感觉，结果拼音学得也不扎实，写字的笔顺错误也很多。
另外，对于四季气候的特点，有的学生不太理解，认为春天凉，秋天暖，所以连线时正好搞错，有待加强对这方面的教育。
新课程背景下，家庭教育非常重要，家里没人教，自己又不喜欢学习的孩子学得很痛苦，老师也教得十分辛苦，虽然在拼音教学之后又进行了多次补课，但是他们的成绩仍旧不尽人意。努力提高他们的整体成绩，是我们下一年的奋斗目标。
语文学科教研活动总结 篇六
一、值得肯定的地方
由于疫情的影响，不能聚集，所以这学期的教研活动的形式发生了一定的变化，但是成绩仍然不小。
1、骨干老师唱响“空中课堂”
本学期，疫情宅家2个来月，为了不影响教学进度，响应县局“停课不停学”的号召，我们组织组内的骨干教师开出了优秀的空中课堂，组长陈丽丽老师开了两堂语文课，分别是六年级的《写作品梗概》和三年级的《荷花》，获得了好评。胡英老师、叶海鸥老师、张丹老师也分别开出了空中课堂，深受老师们的喜爱。
2、全体老师积极跟进“空中课堂”
空中课堂是一个很好的平台，我们组织全体老师全程跟进听课，评课，保证与学生同步学习，批改作业心中有数，同时能对学生的学习进行线下的补漏工作。老师们都听课几十节，有的甚至上百节，在这个过程中老师们也提高了自己的专业水平。
3、进一步落实集体备课制度
“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。本学期，我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，实行定课题、订时间、定主讲人、全体参加的做法，进行线上集体备课活动，在很大程度上提高了集体备课的质量。
4、积极开展丰富多彩的活动
（1）基本功比赛促发展
为了提高老师们的专业水平，丰富老师们的校园生活，我们还组织全体老师开展基本功大赛——听评课比赛。老师们积极参与，认真准备，在赛场上努力应赛，发挥出了自己的水平。
（2）读名著养内涵
要想给学生一杯水，自己要有一桶水的时代已经过去。时代在飞速发展，学生接触新事物的机会不断增加，要想自己能够影响学生，就要不断的学习，甚至是终身学习，要有不断活水来，用自己深厚的文化修养感染学生，熏陶学生，所以读名著就成为了我们必要的活动。这学期，我们读了《教育的情怀》，并组织老师进行交流讨论，深化内涵，老师们受益匪浅，并逐步养成了阅读的习惯。
二、做得不足的地方
1、研讨风气有待进一步开创，教研工作实效性不强。
2、自主学习欲望不强，专业成长亟需加速
3、学生语文实践活动比较少
三、今后努力的方向
1、常规工作常抓不懈，并力求做细、做实。
2、开展丰富多彩的语文活动，充实学生的语文生活，提高他们学习语文的积极性。
3、鼓励组内教师多读书，读好书，提高自身的综合素养。
