染雾中考语文文言文解读 篇一
文言文作为中考语文的重要内容之一，对于学生来说是一项难以逾越的难关。在面对文言文解读的时候，许多学生常常感到无从下手，不知道如何理解和分析文言文的句子和段落。下面将以《孟子·告子上》为例，从词语的理解、句子结构的分析和段落主题的把握等方面，为大家解读文言文的方法和技巧。
首先，词语的理解是文言文解读的基础。在阅读文言文的过程中，我们常常会遇到一些生僻的词语，这就需要我们有一定的词汇积累和理解能力。例如，在《孟子·告子上》中，“知止而后有定，定而后能静”一句中的“知止”、“定”和“静”都是具有特定含义的词语。通过查阅词典或者注释，我们可以知道，“知止”指的是了解自己的局限，不贪心不满足；“定”指的是内心的平静和稳定；“静”指的是内心的宁静和安定。只有理解了这些词语的含义，才能更好地理解整个句子的意思。
其次，句子结构的分析是文言文解读的关键。文言文的句子结构通常比较复杂，包含有很多修饰成分和从句。在解读句子的时候，我们要注意把握主干和修饰成分之间的关系。例如，“知止而后有定，定而后能静”的主干是“知止、有定、能静”，而修饰成分则是“而后”。通过分析句子的结构，我们可以更清晰地理解句子的意思。
最后，段落主题的把握是文言文解读的核心。文言文的篇章结构通常是由多个段落组成的，每个段落都有一个明确的主题。在解读段落的时候，我们要注意抓住段落的中心思想，并理解段落中的论证、举例和比喻等修辞手法。例如，《孟子·告子上》这篇文章的主题是劝告人们要知道自己的局限，不贪心不满足，才能够达到内心的平静和安定。通过把握段落的主题，我们可以更好地理解整篇文章的意义。
综上所述，文言文解读需要我们具备一定的词汇积累和理解能力，同时要注意分析句子的结构和把握段落的主题。只有掌握了这些方法和技巧，才能更好地理解文言文的意思，提高中考语文的成绩。
中考语文文言文解读 篇二
文言文作为中考语文的一大考点，对于学生来说是一项难以逾越的难题。在面对文言文解读的时候，许多学生常常感到无从下手，不知道如何理解和分析文言文的句子和段落。下面将以《史记·刺客列传》为例，从词语的理解、句子结构的分析和段落主题的把握等方面，为大家解读文言文的方法和技巧。
首先，词语的理解是文言文解读的基础。在阅读文言文的过程中，我们常常会遇到一些生僻的词语，这就需要我们有一定的词汇积累和理解能力。例如，在《史记·刺客列传》中，“君子疾夫舍曰欲之行也”一句中的“疾”、“夫舍”和“曰欲”都是具有特定含义的词语。通过查阅词典或者注释，我们可以知道，“疾”指的是强烈反对；“夫舍”指的是放弃；“曰欲”指的是说想要。只有理解了这些词语的含义，才能更好地理解整个句子的意思。
其次，句子结构的分析是文言文解读的关键。文言文的句子结构通常比较复杂，包含有很多修饰成分和从句。在解读句子的时候，我们要注意把握主干和修饰成分之间的关系。例如，“君子疾夫舍曰欲之行也”的主干是“君子欲行”，而修饰成分则是“疾夫舍曰”。通过分析句子的结构，我们可以更清晰地理解句子的意思。
最后，段落主题的把握是文言文解读的核心。文言文的篇章结构通常是由多个段落组成的，每个段落都有一个明确的主题。在解读段落的时候，我们要注意抓住段落的中心思想，并理解段落中的论证、举例和比喻等修辞手法。例如，《史记·刺客列传》这篇文章的主题是讲述了刺客行刺的故事和刺客的心理活动。通过把握段落的主题，我们可以更好地理解整篇文章的意义。
综上所述，文言文解读需要我们具备一定的词汇积累和理解能力，同时要注意分析句子的结构和把握段落的主题。只有掌握了这些方法和技巧，才能更好地理解文言文的意思，提高中考语文的成绩。
中考语文文言文解读 篇三
2016中考语文文言文解读
文言文阅读是是高考语文中的难点，知识点琐碎，所以学会归纳和总结就特别重要。下面是YJBYS小编为大家搜索整理的关于中考语文文言文解读，供参考学习，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生培训网!
综述
根据《2016重庆语文中考考试说明》中重点掌握的古诗文篇目，特别整理《桃花源记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》、《小石潭记》重要考点。
此四篇，均是大家之作，且均为散文——借景抒情的散文。究竟何景何情。且听分解。
醉翁亭记
文章描写了滁州一带朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平宁静的生活，特别是作者在山林中与民一齐游赏宴饮的乐趣。
全文贯穿一个“乐”字，其中则包含着比较复杂曲折的内容。一则暗示出一个封建地方长官能“与民同乐”的情怀，一则在寄情山水背后隐藏着难言的苦衷。
1 作者介绍
欧阳修(1007-1072年)，北宋文学家、史学家。字永叔，号醉翁，晚号六一居士。“唐宋八大家”之一。
2 词类活用
1.名词用作动词
① 名之者谁(名，取名，命名)
② 故自号曰醉翁也(号，取号)
③ 至于负者歌于途(歌，唱歌)
2.名词作状语
①
② 有亭亦然临于泉上者(翼，想鸟的翅膀一样)
③ 杂然而前陈者(前，在前面)
3.意动用法
而不知太守之乐其乐也(乐，以……为乐)
3 理解型默写
1) 总领山水自然环境描写的句子：环滁皆山也
2) 描写琅琊山四季景色的句子：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者。
3) 远观琅琊山外观的句子：望观蔚然而深秀者，琅琊也。
4) 描写山间朝暮变化的句子：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。
5) 写醉罢晚归的情景的句子：夕阳在山，人影散乱
6) 对应句：“饮少辄醉，而年又最高”与“苍颜白发，颓然乎其见者，太守醉也”。
7) 贯穿全文主线的句子：醉能同其乐。(线索。以“醉”为表象，以“乐”为本质)
4 文章理解
1.醉翁醉的原因：
沉醉于山水之乐，宴会之乐，客与太守游时的欢乐以及能与百姓同乐。
2.范仲淹写《岳阳楼记》与欧阳修写本文的政治境遇相同，但两文均无抑郁之感，你能从中得出哪些人生启示?
面对人生的坎坷和困难，应该有不以物喜不以己悲的胸怀，豁达向上，乐观进取，开创自己精彩的人生境界。
岳阳楼记
《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹应好友巴陵郡太守滕子京之请，为重修岳阳楼所写。将自然界的晦明变化、风雨阴晴和“迁客骚人”的“览物之情”结合起来写，从而将全文的重心放到了纵议政治理想方面，扩大了文章的境界。
1 作者简介
范仲淹，字希文。为北宋名臣，杰出的政治家、军事家、文学家和思想家，死后谥号文正。
2 通假字
① 百废具兴(“具”通“俱”，全，皆)
② 属予作文以记之(“属”通“嘱”，嘱托)
3 词类活用
1.名词用作动词
滕子京谪守巴陵郡(守，做太守)
2.名词作状语
① 北通巫峡，南极潇湘(向北，向南)
② 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐(在……之前;在……之后)
而不知太守之乐其乐也(乐，以……为乐)
3.形同词做名词
百废具兴(荒废了事业)
4 理解型默写
1) 时间上写早晚景色多变(写尽湖光山色)的句子：朝晖夕阴，气象万千
2) 空间上写洞庭湖广大的句子：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。
3) 对洞庭湖景观的总体评价：此则岳阳楼之大观也。
4) 登楼时，产生幻觉的句子：薄暮冥冥，虎啸猿啼。
5) 由景入情，写迁客骚人的览物之情的句子：览物之情，得无异乎?
6) 表达作者的政治抱负(点明中心论点，表明范仲淹仕途进退原则)的句子：
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
7) 表达作者旷达胸襟的句子：不以物喜，不以己悲。
8) 表明作者以天下为己任，忧国忧民的句子：
居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
5 文章理解
1. 怎样才能做到“不以物喜不以己悲”(用原文的话回答。)
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
2. 作者借此文委婉表达对友人滕子京的劝勉，结尾发出“微斯人，吾谁与归”的感叹，有何言外之意?
一方面希望滕子京具有古仁人之心，心存高远;
另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。
3. “前人之述备矣”一句在文中起到什么作用?与上文相呼应的句子是?
收束全文。与“刻唐贤今人诗赋予其上”相对应。
4. 孟子曾指出士人应“达则兼济天下，穷则独善其身。”与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是否一致?谈谈你的看法。
相同之处：做官后要忧国忧民
不同之处：孟子主张被贬谪后要“独善其身”，范仲淹主张“退亦忧”，此主张更高尚更积极。
