染雾影视欣赏小结 篇一
近年来，随着电影和电视剧的大热，影视欣赏已成为人们生活中不可或缺的一部分。通过观看影视作品，我们可以了解到不同的文化、历史和生活方式，同时也能够感受到艺术的美感和情感的共鸣。在我最近的影视欣赏中，有几部作品给我留下了深刻的印象。
首先，我想分享的是一部叫做《你的名字》的日本动画电影。这部电影以极其细腻的画面和动人的音乐展现了一段跨越时空的爱情故事。故事发生在一个小村庄和大城市之间，两位主人公通过梦境互换身体，他们在梦中相识、相知，却无法在现实中相见。这部电影不仅仅是一部爱情故事，更是对于时间、空间和命运的思考。观看这部电影，我被其精美的画面和感人的情节所打动，也感受到了爱情的力量和命运的无常。
另外一部让我印象深刻的作品是美剧《权力的游戏》。这部剧以中世纪欧洲为背景，讲述了七个贵族家族争夺统治权的故事。剧中充满了权谋、背叛和爱恨情仇，每个角色都有自己的目标和动机。通过观看这部剧，我深刻体验到了权力的诱惑和人性的复杂。同时，剧中的场景和服装也给我留下了深刻的印象，每一场战斗或者宴会都充满了视觉的享受。
除了这两部作品，我还观看了其他一些影视作品，如《霸王别姬》、《这个杀手不太冷》和《黑镜》等。每一部作品都给我带来了不同的观影体验和思考。通过观看这些作品，我不仅开拓了自己的视野，也学到了一些关于人性、情感和社会的道理。影视欣赏不仅仅是娱乐，更是一种思考和体验的过程。
综上所述，影视欣赏是一种非常有价值的活动。通过观看影视作品，我们可以了解不同的文化和历史，感受艺术的美感和情感的共鸣。在我最近的影视欣赏中，作品《你的名字》和美剧《权力的游戏》给我留下了深刻的印象。通过这些作品，我不仅开拓了自己的视野，也学到了一些关于人性、情感和社会的道理。影视欣赏不仅仅是娱乐，更是一种思考和体验的过程。
影视欣赏小结 篇二
近年来，影视作品在全球范围内的受欢迎程度越来越高。作为一种娱乐和文化艺术的结合，影视欣赏不仅能够带给观众视觉上的享受，还能够引发观众的思考和情感共鸣。在我最近的影视欣赏中，有几部作品给我留下了深刻的印象。
首先，我想谈谈一部叫做《心灵奇旅》的动画电影。这部电影讲述了一个关于成长和家庭的故事。主人公小男孩米格尔在一次意外中来到了亡灵世界，他要在亡灵节之前找到自己已故的曾祖父，才能回到现实世界。通过在亡灵世界的冒险，米格尔不仅找到了自己的家族根源，也明白了家庭的重要性。这部电影通过精美的画面和动人的音乐，给观众带来了一场心灵的奇旅。
另外一部让我印象深刻的作品是韩剧《太阳的后裔》。这部剧以军事和爱情为主题，讲述了一对军人和医生之间的感人故事。剧中展现了他们在战争环境下的生活和情感的纠葛。通过观看这部剧，我深刻体验到了爱情的力量和生命的脆弱。剧中的演员们用出色的表演和真挚的情感，将观众带入了一个充满紧张和感动的世界。
除了这两部作品，我还观看了其他一些影视作品，如《海上钢琴师》、《三体》和《黑客帝国》等。每一部作品都给我带来了不同的观影体验和思考。通过观看这些作品，我不仅可以欣赏到精美的画面和优秀的表演，还能够思考和探索人生的意义和价值。影视欣赏不仅仅是一种娱乐，更是一种思考和体验的过程。
综上所述，影视欣赏是一种非常有价值的活动。通过观看影视作品，我们可以享受到艺术的美感和情感的共鸣。在我最近的影视欣赏中，作品《心灵奇旅》和韩剧《太阳的后裔》给我留下了深刻的印象。通过这些作品，我不仅可以欣赏到精美的画面和优秀的表演，还能够思考和探索人生的意义和价值。影视欣赏不仅仅是一种娱乐，更是一种思考和体验的过程。
影视欣赏小结 篇三
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影视欣赏活动课小结
以下是我对这课程的一个总结，再创造是一种在感触感染基础上的想象活动和体验认识活动，以下是我对这课程的一个总结，再创造是一种在感触感染基础上的想象活动和体验认识活动。
影视欣赏小结 篇四
2017-12-19 07:17:43 | #1楼回目录
洋里中心小学2016-2016学年第一学期
影视欣赏兴趣小组活动总结
郭招珍
这学期的课程马上就要结束了，回想起得到的东西让我心潮澎湃。我觉得一部电影就像是一本书，每个人看一本相同的书都会有不同的收获和感想，每个人从中获取的道理和知识也不相同，但是通过影视鉴赏可以提高我们看待世界的看法和认识则是不禁相同的。以下是我对这课程的一个总结：
一 、感受电影带给我们的影响
让学生感受到电影是面向观众，如通过现代传媒大量复制、供大众阅读消遣欣赏的艺术。消遣性、娱乐性是影视艺术的第一属性。不要只注重其可看性、好看、好懂。因此，通过观赏优秀的影视作品让学生感到今天我们身旁的影视艺术是一个以“娱乐”为首要手段的面向观众的艺术品。
二 、学会基本的影视鉴赏
欣赏者是通过感触感染、想象、体验认识、理解等活动，把影视作品中的艺术形象“再创造”为自己的头脑中的艺术形象，并且通过“再创造”对艺术所反映的实际生活进行“再评价”。
“再创造”是一种在感触感染基础上的想象活动和体验认识活动。欣赏者对艺术所反映的实际生活进行“再评价”。学生可以通过影视作品对社会生活加深认识，并对其中反映的深层含义有所感悟。并且发现或发掘出艺术形象的思想内部实质意义。
三、影片的选择
针对小学生的年龄层，上课时要选择适合优秀影视作品向学生展示，如：《神笔马良》《红气球》等具有教育意义的影片，我还挑选了一些趣味较强的外国影片，如：《巧克力工厂》《小鬼当家》等。在观看影片时，让学生带着问题去看，看到比较难理解的地方我就随机解悟，看后让学生简单的谈谈自己的感受，并在这时灌溉影片所要传递的信息，以达到观看影片学道理的效果。
经过一段时间的熏陶学生对观看影片不在是停留在只看不想的层次，可是我还发现了一些存在的问题：如怎样提高影视鉴赏程度呢？如何更生动形象的让学
生了解到影片的时代背景？如何引起学生记录观看影片后的感想的兴趣？
希望通过观看优秀影片的学习，让学生对电影又有了新的认识，让学生能更加理性的去看待一部电影，去体会作者的思想和想要表达的主题，去欣赏影片的内涵。
影视欣赏小结 篇五
2017-12-19 07:18:47 | #2楼回目录
洋里中心小学2016-2016学年第二学期
影视欣赏兴趣小组活动计划
卓磊鑫
这学期的课程马上就要结束了，回想起得到的东西让我心潮澎湃。我觉得一部电影就像是一本书，每个人看一本相同的书都会有不同的收获和感想，每个人从中获取的道理和知识也不相同，但是通过影视鉴赏可以提高我们看待世界的看法和认识则是不禁相同的。以下是我对这课程的一个总结：
一 、感受电影带给我们的影响
让学生感受到电影是面向观众，如通过现代传媒大量复制、供大众阅读消遣欣赏的艺术。消遣性、娱乐性是影视艺术的第一属性。不要只注重其可看性、好看、好懂。因此，通过观赏优秀的影视作品让学生感到今天我们身旁的影视艺术是一个以“娱乐”为首要手段的面向观众的艺术品。
二 、学会基本的影视鉴赏
欣赏者是通过感触感染、想象、体验认识、理解等活动，把影视作品中的艺术形象“再创造”为自己的头脑中的艺术形象，并且通过“再创造”对艺术所反映的实际生活进行“再评价”。
“再创造”是一种在感触感染基础上的想象活动和体验认识活动。欣赏者对艺术所反映的实际生活进行“再评价”。学生可以通过影视作品对社会生活加深认识，并对其中反映的深层含义有所感悟。并且发现或发掘出艺术形象的思想内部实质意义。
三、影片的选择
针对小学生的年龄层，上课时要选择适合优秀影视作品向学生展示，如：《放牛班的春天》《一个都不能少》等具有教育意义的影片，我还挑选了一些趣味较强的外国影片，如：《料理鼠王》《冰河世纪》等。在观看影片时，让学生带着问题去看，看到比较难理解的地方我就随机解悟，看后让学生简单的谈谈自己的感受，并在这时灌溉影片所要传递的信息，以达到观看影片学道理的效果。 经过一段时间的熏陶学生对观看影片不在是停留在只看不想的层次，可是我还发现了一些存在的问题：如怎样提高影视鉴赏程度呢？如何更生动形象的让学
生了解到影片的时代背景？如何引起学生记录观看影片后的感想的兴趣？
希望通过观看优秀影片的学习，让学生对电影又有了新的认识，让学生能更加理性的去看待一部电影，去体会作者的思想和想要表达的主题，去欣赏影片的内涵。
影视欣赏活动课小结
2017-12-19 07:19:22 | #3楼回目录
本学期我们担任机电部的影视欣赏兴趣小组的活动。共欣赏影片8部，取得了较好的活动效果，现将一学期的活动课做如下小结。
一、开阔学生视野、学习了影视欣赏的相关知识。
兴趣是学习的动力。对学生进行了影视欣赏知识的讲解，影视概述、影视艺术创作、电影镜头与造型元素、蒙太奇、长镜头、影视欣赏与电影批评。
二、观看了8部青春励志的电影。
观看的影片有1、《
当幸福来敲门》2、《冲出亚马逊》、3、《贫民窟的百万富翁》4、《心灵捕手》5、《肖申克的救赎》6、《那些年我们一起追过的女孩》7、《痞子英雄》8、《拯救大瑞恩》
三、口头交流欣赏感言。
学习赏析知识，看过影片之后，我们组织学生开展讨论，并确定中心发言人，交流了观看心得、开展了影视欣赏与批评。
通过影视欣赏活动课的开展，丰富了学生的电影知识，提高了学生的欣赏水平，激发了优雅举止的潜能，陶冶了学生性情和情操，培养了学生坚韧的意志品质，唤醒了心底组本质的善，增强了明辨是非的能力。
指导教师：
