染雾教学点的工作总结 篇一
教学点的工作总结
在过去的一段时间里，我一直在一所教学点担任教师的职务。通过这段时间的工作，我不仅获得了许多宝贵的教学经验，也遇到了一些挑战和困难。在这篇文章中，我将总结我在教学点的工作经验，并分享一些我所学到的教学方法和技巧。
首先，我发现与学生建立良好的关系是教学成功的关键。在教学点，我遇到了来自不同背景和学习能力的学生。为了让每个学生都能够受益于我的教学，我积极与他们建立联系，并了解他们的个人需求和学习风格。通过与学生的有效沟通和理解，我能够更好地调整我的教学方法，以满足他们的学习需求。
其次，我发现在教学点进行多元化的教学活动对学生的学习效果非常有益。在我担任教师的这段时间里，我设计了各种不同的教学活动，例如小组讨论、角色扮演和实地考察等。这些活动不仅提高了学生的学习积极性和参与度，还促进了他们的创造力和合作能力的发展。通过这些活动，学生能够在实践中应用所学的知识，从而更好地理解和掌握教学内容。
第三，我意识到不同学生有不同的学习习惯和学习能力。为了满足每个学生的需求，我尝试采用个性化的教学方法。例如，对于那些学习能力较强的学生，我提供有挑战性的学习任务，以促进他们的进一步发展。对于那些学习能力较弱的学生，我则提供更多的辅导和支持。通过这种个性化的教学方法，我帮助每个学生发挥他们的潜力，并取得了令人满意的学习成果。
最后，我认识到教学点的工作需要与家长和其他教师进行紧密的合作。在我担任教师的这段时间里，我积极与家长沟通，了解他们的期望和关注点，并寻求他们的支持和合作。我还与其他教师分享教学经验和资源，以提高教学质量。通过与家长和其他教师的合作，我能够更好地满足学生的需求，促进他们的学习发展。
总而言之，我的工作经验告诉我，在教学点工作需要与学生建立良好的关系，进行多元化的教学活动，采用个性化的教学方法，并与家长和其他教师进行紧密的合作。通过这些方法和技巧，我能够提高学生的学习效果，并为他们的学习发展做出积极的贡献。我相信，通过不断地改进和学习，我将继续在教学点的工作中取得更好的成绩。
教学点的工作总结 篇二
教学点的工作总结
在过去的一段时间里，我在一所教学点担任教师的职务。通过这段时间的工作，我不仅得到了很多宝贵的教学经验，也面临了一些挑战和困难。在这篇文章中，我将总结我在教学点的工作经验，并分享一些我所学到的教学方法和技巧。
首先，我发现了教学点的工作需要耐心和关爱。在教学点，我遇到了许多学生，他们有不同的学习能力和学习背景。有些学生可能学习困难，需要更多的时间和支持来理解和掌握教学内容。作为教师，我要耐心地引导和帮助他们，让他们不断进步。此外，我还要给予学生足够的关爱和鼓励，让他们充满信心和动力，面对学习中的困难。
其次，我发现在教学点进行有效的课堂管理对于教学的顺利进行非常重要。在一所教学点，学生人数可能较多，学生的年龄和学习能力也各不相同。为了确保课堂秩序和学生的学习效果，我学会了使用各种有效的课堂管理技巧，例如制定明确的规则和期望，运用积极的激励方式，以及及时处理学生的纪律问题。通过这些措施，我能够在有序的学习环境中教学，让学生更好地专注和参与。
第三，我发现与家长的积极沟通和合作对于学生的学习发展非常重要。在教学点，我与家长保持着紧密的联系，并定期与他们交流学生的学习情况和表现。通过与家长的沟通，我能够更好地了解学生的需求和问题，并及时采取相应的措施解决。此外，我还鼓励家长参与学生的学习过程，与他们共同探讨学生的学习计划和目标。通过与家长的合作，我能够更好地支持学生的学习发展，提高他们的学习成绩。
最后，我认识到自我反思和学习是教学点工作的必要组成部分。在我担任教师的这段时间里，我不断地反思自己的教学方法和效果，并寻求改进的途径。我参加了一些教学培训和研讨会，学习了一些新的教学方法和技巧。通过这些反思和学习，我不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教学体验和学习效果。
总而言之，我的工作经验告诉我，在教学点工作需要耐心和关爱，有效的课堂管理，与家长的积极沟通和合作，以及自我反思和学习。通过这些方法和技巧，我能够提高学生的学习效果，并为他们的学习发展做出积极的贡献。我相信，通过不断地改进和学习，我将继续在教学点的工作中取得更好的成绩。
教学点的工作总结 篇三
教学点的工作总结
教学点工作总结一
三年的本科函授生活已接近尾声，在这种工作→学习→实践→再学习→再实践……的学习模式，使我收获匪浅，收益终生。回顾这三年的学习历程，感受颇多
一、专心聆听，上好每一堂课
由于考虑到我们这个班的学生大多是教师，所以教务处把面授的时间给我们安排在双休日或寒暑假，这样就为我们克服了工作学习两不误的困难。每次面授，老师们深厚的理念功底、扎实的专业技能、丰富的教学经验让我们赞叹,深深地吸引了我们。面授期间，我能坚持不无故迟到、早退，课上专心聆听，认真地圈划重点，按类别认真做好笔记，积极参与课堂研讨，配合老师的教学，珍惜每位老师的悉心辅导，上好每一堂课。
二、坚持自学，提高专业技能
本科函授班给我们提供了丰富的学习课程，从多个方面提高了我的综合水平，有知识有技能，我深知要想让自己真正得到提高只靠几次面授课堂上的听讲是完全不够的，更重要的是要我们自己用大部分时间去自学、去练习。因此在平时，我会利用工作之余，认真阅读教材，并勤学苦练，高效率地完成面授期间每位老师留下的作业。一份耕耘一份收获，由于自己的努力，本科每门课程的考试我都能从容面对、一次性轻松通过。
三、认真工作，在实践中成长
学以致用，这是我参加本科学习的主要目的。在这期间，我在理论学习与教育实践中不断磨合，不断反思，不断总结，认真撰写毕业论文，把学到的知识内化为自己的教育行为，提升专业素养。三年来，本人的教学水平有了明显提高，组织学生的活动有声有色，受到学校领导的肯定与赞扬。
毕业之际，我要感谢在南晓庄师范学习的这段经历，让我体验到学习的乐趣，享受到成长的喜悦。当然我的所学还很有限，古人说得好，“活到老，学到老”，我将不断学习，不断超越自我！
教学点工作总结二
光阴荏苒、岁月如梭，转眼间，三年的本科函授生活已接近尾声。由于我们是走上工作岗位的学生不能像全日制的学生那样全天候的在母校学习、生活，只能边工作、边学习。在这种“工作+学习”的学习模式中，我能克服重重困难，做到工作学习两不误，边实践边学习，不断收获，不断进步。回顾这三年的学习历程，感受颇多。
一、珍惜机会，受益匪浅
为了不断地提高自己，我很珍惜这次的学习机会，我千里迢迢的从苏南赶到苏北，冒着严寒来报名，顶着酷暑来上课。虽然随同的有四人，但人生地不熟，在找住处方面遇到了很多的困难，凭着我们一颗团结的心都一一克服了。最大的困难是工作和学习的冲突，记得第一年暑假，学校原本安排我去南京参加珠心算培训，这对我来说是一次很好的学习机会，但由于要参加本科培训，我主动放弃了这次机会，接下来也有几次冲突，我都一一克服了。家庭方面我也能正确处理它们之间的关系。我把学习当作完善自身的需求，把学习当作促进工作的动力。在学习的过程中，我能做到认真学好每门功课，争取优秀的成绩。因此在老师讲解内容的时候我能认真做好笔记，画清重难点，回到宾馆，我会利用时间对所学知识进行系统的复习，每门功课我都能一次性通过，很好的验证了“功夫不负有心人”这句话。
虽然每次函授只有十来天的时间，所学的科目涉及的内容有限，但每门功课所安排的老师都是知识渊博，他们的课都很精彩，虽然他们讲解的内容不是很多，但所涉及的知识很广。其间有系统的理论讲解、有生动的实例剖析，使我们每位听课者在轻松的氛围中接受高质量的学习。老师们风格迥异，但水平都是一流的，他们深入浅出的讲解给人以很深的启迪。聆听他们的讲课真是莫的享受。静安思之，我清楚地明白老师们精彩讲课的背后是他们多年的修炼，他们是在将浓缩了的精华尽可能地教授给我们。在有限的时间内，老师们丰富的实践经验和讲课时的风采，引领我们畅游于知识的殿堂，令人回味无穷……
三、认真工作，学以致用
在函授期间，我努力把理论知识运用到自己的教学工作中，并不断反思、不断总结。我撰写的教育论文“激发小学生学习动机的策略”，是我用了足足六个月的时间对自己所任班级的学生进行实验、研究，把所得到的第一手资料和学习中获得的理论知识结合而成。三年来，我通过这样的不断研究和反思，我的教研水平也有了很大的提高，连续被学校评为“教研先进教师”。
四、继续努力，不负所望
这三年的学习，虽然累了些，但自感生活因忙碌而充实，因忙碌而精彩。它，将成为我人生学崖中的又一段美好的回忆。毕业之际，回首往事，我知道自己的所学和被人比起来还有一段差距，我也知道学无止境，所以，我将带着对未来美好的憧憬，继续努力学习着、进步着。
教学点工作总结三
本人XX年参加全国成人高考，有幸被苏州大学汉语言文学专业录取，成为XX年春季函授班的一名学员。在三年的函授学习中，我在努力完成教学工作任务的过程当中，能尽量按时参加学校组织的每一次面授，并利用业余时间阅读相关的文学书籍，收获很多，现对这三年的学习情况进行一个总结。
我一直担任小学中高年级的语文教学工作，似乎以自己的知识积累完成自己的'语文教学工作是绰绰有余的，而且社会上很多大学生走上工作岗位真正专业对口、学以致用的例子越来越少。所以当初参加全国成人高考真正的目的完全是想拿一张本科文凭。但随着教学工作的深入，当自己以读者的身份解读一篇篇课文的时候，确确实实地感受到了“要给学生一杯水，教师必须要有一桶水，更要是一眼活水”的重要性，当面对一次次教学中的争议时候，真真切切地感受到终身学习的重要性。
学习中感觉最大的障碍就是工作和学习不能兼顾。一年三次的面授除了夏季是安排在假期中进行的，春季、和秋季的面授都与我们的工作时间相冲突（我们一般是连续面授10天左右）。我能克服长途跋涉的辛劳（到苏大要转车，来回将近2个小时），能顶着高温参加暑假中的每一次面授。在春秋两季的学习中，由于小学语文课务的安排特点，无法请假参加每一次学习，所以只能采用调课，回来补上的办法尽量参加每一次的学习。另外我还采用自学的方式来弥补自己面授学习的缺失，使自己能尽量多地汲取知识。
采用面授和自学相结合的方式，三年中我学习了《古代汉语》《西方文论》《文献学》《美学概论》《语文教学心理学》《中国历代文学作品选》《中国现代文学作品选》《明清小说》《逻辑学》等多门课程，选修了《语文教学散论》《古代小说艺术鉴赏》《刘锋杰现代文学评论集》等课程，同时自己还阅读了《徐志摩诗文赏析》《鲁迅随想录——呐喊人生》等书籍。老师的面授让我听得津津有味，收益非浅，获益良多，自我的学习更我体会到学习读书的乐趣。三年的学习，丰厚了我对文学理论的理解，积淀了我的文学知识，提升了我的文学修养，所有这些让我在语文教学中更有底气和自信。
函授时一位老师讲的一个故事让我对学历进修有了更深的体悟：“你请朋友吃饭，一顿饭吃了198元，如果你口袋了只有200元，付钱时你是什么感受？——紧张、庆幸。假如你口袋里有1000元，你又有什么感受？——坦然、从容。口袋里的钱就好比是一个人的学识，虽然有时不一定能直接派上用场，但储备得越多，你在工作中就越能游刃有余。”
终身学习，学习终身，不能成为口号，而应成为每个人的自觉行动。
