染雾帮扶个人工作总结 篇一
在过去的一年里，我参与了一个帮扶个人的项目。通过与这个个人的合作，我学到了很多关于帮助他人的重要经验和教训。在这篇文章中，我将总结我在这个项目中的工作，并分享一些我所学到的经验。
首先，我意识到在帮助他人的过程中，最重要的是倾听和理解。这个个人曾经遇到了很多困难和挑战，他需要有人来倾听他的故事，并理解他的感受。我花了很多时间与他交谈，让他感到自己被重视和关心。这种倾听和理解的过程不仅让他感到宽慰，也让我更好地了解他所面临的问题和需求。
其次，我学到了在帮助他人时要注重个人的发展和自主性。我意识到，单纯地为他人解决问题并不是最好的帮助方式。相反，我应该帮助他们发展自己的能力和技能，使他们能够独立地解决问题。通过提供培训和指导，我帮助这个个人学习了一些实用的技能，并鼓励他独立思考和解决问题。这种方法不仅让他感到自信和自主，也有助于他的长期发展。
此外，我还发现在帮助他人的过程中，支持和鼓励是非常重要的。这个个人曾经感到自己无助和沮丧，他需要有人来支持和鼓励他。我在他遇到困难时给予了他支持和鼓励，让他相信自己能够克服困难并取得成功。这种支持和鼓励不仅让他的信心得到了提升，也让我感到满足和有成就感。
最后，我认识到帮助他人并不是一蹴而就的过程。在这个项目中，我经历了许多挑战和难题，但我从中学到了很多。我学会了坚持和不放弃，学会了从失败中吸取教训并改进自己的方法。在这个过程中，我逐渐发现自己的能力和潜力，也更加明确了自己的职业目标。
总而言之，通过这个帮扶个人的项目，我学到了很多关于帮助他人的重要经验和教训。我学会了倾听和理解，注重个人的发展和自主性，给予支持和鼓励，并坚持不懈。这个项目不仅让我成长和进步，也让我感到满足和有成就感。我相信，在将来的工作中，我会继续运用这些经验和教训，为更多的人提供帮助和支持。
帮扶个人工作总结 篇二
在过去的一年里，我参与了一个帮扶个人的项目。通过与这个个人的合作，我学到了很多关于帮助他人的重要经验和教训。在这篇文章中，我将总结我在这个项目中的工作，并分享一些我所学到的经验。
首先，我意识到在帮助他人的过程中，建立信任和良好的关系非常重要。这个个人曾经遭受过伤害和背叛，他对他人的信任感很低。因此，我花了很多时间与他建立起信任和良好的关系。通过与他交谈、分享经历和感受，我让他感到自己被理解和接纳。这种信任和良好关系的建立不仅让他更愿意接受我的帮助，也加深了我们之间的合作和互动。
其次，我学到了在帮助他人时要尊重他们的意愿和选择。这个个人曾经被他人强迫和控制，他渴望拥有自主权和自由选择的权利。因此，我尊重他的意愿和选择，从不强迫他做他不愿意做的事情。我与他合作，共同制定目标和计划，并根据他的意愿和需求进行调整。这种尊重和自主性的实践不仅让他感到被尊重和重视，也帮助他恢复了自信和自尊。
此外，我还发现在帮助他人的过程中，要注重细节和关注个人的需求。这个个人曾经被忽视和忽略，他需要有人来关注他的需求和关心他的细节。我花了很多时间了解他的需求，并尽力满足他的需求。我与他保持密切的联系，并及时解决他所遇到的问题和困难。这种关注和细致的工作不仅让他感到被关心和关注，也帮助他渐渐恢复了对他人的信任和依赖。
最后，我认识到帮助他人需要持久和耐心。这个个人曾经失去了信心和希望，他需要有人来陪伴和支持他。在这个过程中，我坚持不懈地与他合作，并给予他持久的支持和鼓励。我鼓励他不要放弃，相信自己能够克服困难并取得成功。最终，他渐渐恢复了信心和希望，重新找到了人生的目标和意义。
总而言之，通过这个帮扶个人的项目，我学到了很多关于帮助他人的重要经验和教训。我学会了建立信任和良好的关系，尊重他们的意愿和选择，关注个人的需求，并持久耐心地支持和鼓励。这个项目不仅让我成长和进步，也让我感到满足和有成就感。我相信，在将来的工作中，我会继续运用这些经验和教训，为更多的人提供帮助和支持。
帮扶个人工作总结 篇三
20xx年上半年，为继续做好巩固脱贫攻坚相关工作，我坚持以临战的精神状态和紧张程度开展脱贫攻坚各项工作，全力巩固帮扶成果，在脱贫不脱政策的情况下，重点做了以下工作。
一、协调单位统筹资金，优化文化广场环境。投资3万余元硬化、绿化文化广场场地，安置垃圾箱，修建公共厕所。
二、帮助购买优质种子。年初组织协调车，人帮助群众购买优质土豆种子4000斤。
三、整理村容村貌。投资1万余元对村内道路进行维护整修、清理村内街道垃圾、粉刷村两侧防护栏、美化村内沿街墙面，极大改善了农村人居环境。
四、和...队长协调石油公司运送农业耕作机械柴油2吨，保障农耕生产。
五、帮助推销运送高粱4000斤，推销药材500斤，小米1000余斤。
六、积极组织协调雷家庄村内道路硬化工程有序推进，现已经完成1000余米的街巷砖路硬化，后续道路逐步继续开展。
下半年，我将继续努力按照县委政府和我局的工作计划安排，围绕雷家庄村的发展实际，进一步完善基础建设，开展新一轮的科学种植培训，促进农业发展，品种跟新换代。突出抓好巩固脱贫成效，贫困户经济再增收。
帮扶个人工作总结 篇四
为认真贯彻落实《通城县教育局在全县教育系统开展中小学校“城乡结对帮扶活动”》文件精神，我们坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施结对帮扶工作，现就现阶段工作作如下总结。
一、领导重视活动有序开展。根据县教育局文件和会议精神，我校成立了由黎逢明校长任组长的结对帮扶工作领导小组，制订了《通城县实验小学“城乡结对帮扶”工作实施方案》。领导小组成员两次到对口学校走访，了解对口学校现状;两校领导多次碰头，商讨、制订切实可行的帮扶计划，确保帮扶活动的有序开展。
二、走进湾小走进师生心灵。20__年9月，按照教育局统一安排，我们与五里镇湾头小学建立了结对帮扶关系。为避免结对帮扶活动流于形式和走过场，我们注意结合帮扶学校实际，有针对性地开展活动。10月18日，学校领导一行8人来到湾小实地考察，与湾小领导商谈活动开展事宜。11月4日，我们派出师生代表共60余人到湾头小学开展了帮扶系列活动。在此次活动中，我们为湾头小学带去了资金的帮扶;带去了实小师生的爱心捐资捐物;带去了实小骨干教师的示范课;带去了实小学生的才艺表演;带去了实小师生的关心与问候。解决了湾小的实际问题，给湾小师生带来了教和学的经验以及爱心的春风，与湾小师生进行了心灵的碰撞，与湾小师生结下了不解之缘。
三、量体裁衣帮扶形式多样。通过多次走访和交流，我们确定了与之合作交流的工作思路：从需要入手，从问题入手，从自身优势入手，突破发展瓶颈，实现合作共赢。
四、经济物资支助。通过实地考察，我们了解到湾头小学教室简陋，窗户连玻璃都没有，学校里没有图书室，在校特困学生有31人。我们在自身经济条件紧张的情况下，拿出5000元资金资助湾头小学窗户玻璃安装和校舍维修;全校学生自发捐款3100元，资助给在校的贫困学生，作为他们生活上补贴;还为31名特困生购置了书包和学习用品。为湾头小学送去了“及时雨”，解决了湾头小学的燃眉之急。
五、教科研合作。帮扶活动开展后，两校领导感到，只有开展教科研，教师专业水平才能得到提高，学校发展才能有动力。经过沟通，两校领导达成共识，利用实小的教科研优势联手行动，共同解决教学难题，共同提高课堂教学质量。11月4日学校共派出语文、音乐、体育3名骨干教师为湾头小学师生上示范课。李佳红老师的语文课巧设情景，着重训练学生的阅读能力;张凤老师的体育课将游戏贯穿课堂，孩子们兴趣盎然;吴恒珍老师的音乐课，更是给学生耳目一新的感觉。这几名老师简明新颖的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使湾小师生受益匪浅。课后两校教师就课堂教学进行了研讨，共同解决教学难题，共同提高课堂教学效率。
六、学生结对。在结对帮扶活动中，我们共派出40名学生代表到湾头小学，为湾头小学的师生表演了手风琴、唱歌、舞蹈等丰富多彩的文艺节目，并向湾头小学赠送了图书和学习用具。同学们参观了湾头小学校园，举行了两校学生座谈会，开展了“手拉手、共进步、共成长”结对子活动。两校的孩子们交叉坐在一起，相互交流生活、学习上的心得与感受，互相了解，交流感情。湾头小学面对艰苦环境乐观豁达的心态，“努力学习、走出大山、改变命运”的拼搏精神，深深震撼了实小的同学们，激发了他们的社会责任感和学习动力。中午，两校学生共进午餐，边吃饭边交流。在愉悦的气氛中，孩子们相互鼓励、共进步、共成长，一颗颗心挨得更近了。
开展城乡结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在今后的工作中，我们将从实际从发，注重实效，使两校达到相互促进、共同提高、优质资源共享的目的，为逐步改变我县农村簿弱学校的办学条件，实现城乡教育均衡发展不懈努力。
帮扶个人工作总结 篇五
今年以来，在县委组织部的正确指导下，我乡党委、政府认真贯彻落实县委、县政府关于开展驻村帮扶和“第一书记”下派工作要求，牢牢把握“加快发展、加快转型、加快扶贫攻坚”的工作主题，围绕我乡农村工作大局，努力发挥“第一书记”工作实效，有力促进了我乡农村经济社会的全面发展，取得了积极成效。现将相关情况总结如下：
1.强化组织领导，完善工作机制。
组建了由第一书记、大学生村官和联系村乡干部为主体的驻村帮扶工作组9个，其中县级部门牵头负责组建工作组4个，对全乡749户建卡贫困户实施帮扶。每个村实行组长负责制，每村核准2户有劳动能力的最困难家庭和1户特别困难家庭，实行“一户一策”针对性救助帮扶。为进一步加强下派“第一书记”和驻村帮扶工作，确保各项工作取得实质成效，我乡党委确定将这项工作列入了党委会议事议程，研究制定了《**乡关于加强驻村帮扶工作实施意见》，并由工作领导小组负责全面贯彻执行，由乡纪委具体负责督促落实，要求每位下派干部每月至少深入挂职村5天以上，全年确保60天以上，并做好走访工作记录，每年撰写1篇调研文章，为农民群众办理3件实事，提出2点切实可行的农村工作意见。
2.注重工作实效，落实帮扶措施。
一是积极联系群众。为确保驻村帮扶工作取得实质成效，在我乡党政领导带领下，各村帮扶小组积极深入联系村组调研民情民意，制定帮扶规划，帮助联系村科学制定基层设施建设、产业发展规划。龙沱村第一书记刘艳丽结合龙沱村魔芋、肉牛、种猪等产业种植和畜牧养殖实际情况，发挥所在局信息、技术、人才优势，对农户做好技术培训，联系有经验的林业和畜牧业专家为农户讲解科学种植技术以及动物饲养管理规范，指导农民掌握种植养殖新技术。
二是积极参与民生工程。充分发挥“第一书记”工作成效，引导参与村级党组织建设、惠农惠民政策的落实，解决群众之所急。五通村第一书记解决本村五间房场镇安全饮水工程资金缺口问题，协调派员单位，争取到5万元资金用于改建整个安全饮水工程。饮水工程包括新修建一个60m3蓄水池与原有旧蓄水池连通，安置20xx米饮水管道，对旧蓄水池进行维修，更换2500米的分户管道。
三是积极组织参与文化活动。莺歌村第一书记袁敏通过自身的努力，为莺歌村争取了5000元的资金购置音响设备，极大地丰富了村民的文化生活。联合村第一书记王娟积极组织联合村村民参加“红歌唱响**-庆祝建党93周年文艺演出”活动和**乡第xx届农动会等活动。
四是积极慰问困难群众慰问。积极参与困难党员、困难群众走访慰问，努力协调争取各方资源，结合我乡开展“暖冬行动”工作，深入村组进行走访慰问，发放慰问物资，了解家庭困难情况，制定帮扶措施，力争为困难群众扶贫解困。
五是积极参与党的群众路线教育实践活动。充分发挥自身优势，结合村实际，切实担当起了宣传员，积极主动与村组党支部密切配合，做好宣传并组织学习。组织广大党员围绕xx届展开大讨论，召开座谈会等多种形式，深入学习领会精神。到村开展查摆问题专题讨论10次，征集“四风”问题25条，根据问题讨论凝练出整改思路和具体措施。通过互帮互找，第一书记和村级班子都找到了自身存在的问题，并及时进行整改。
3.加强服务管理，提升工作效能。
为进一步发挥“第一书记”工作效能，巩固和提升驻村帮扶工作成效，建立健全制度，明确要求“第一书记”每月下村前到乡党政办签到并认真驻村开展工作，切实履行自己的岗位职责，扎实做好任职村交办的工作任务。同时由乡纪委牵头，不定期地对“第一书记”的出勤、工作情况进行抽查和到村组实地检查。乡党委、政府切实帮助制定学习工作计划，明确目标任务，创造必要的工作生活条件，结合各村实际情况、交任务、压担子，让他们全力做到“六个参与”，确保他们有职有权有责，为他们施展才华提供平台。
帮扶个人工作总结 篇六
本学期，按照县文教局教研室的要求和小学xx教研片的安排，我与xx中心小学的xxx老师结成帮扶对子，帮扶的学科主要是品德与社会。在这一学期的跨校结对帮扶活动中，我和x老师互相学习，互相帮助，取长补短，努力提高自身素质，我们不仅提高了各自的业务水平，还收获了纯真的友谊，达到了双赢的效果。
一、制订计划，明确目标
每个老师都有自己的特长、优势，也有需要提高的地方。活动于是我首先通过面对面交谈、向学校领导和同事了解等多种方式认真分析x老师的优缺点，对她的长处，提出来共同学习，对于不足的地方，帮助其改
正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步，最后根据这些特点，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划切实开展一系列的活动。
二、虚心学习，提升自我
虽然我是师傅，但是因为我教语文的时间比较长，是近几年半道改教品德与社会的，所以在教学方法上还是有很多地方需要我虚心学习，因此我把共同提高课堂教学水平作为本学期的活动目标之一。首先，我经常向我校其他骨干教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在x老师上汇报课、观摩课时，一起备课研课、然后听课学习，并仔细记录、认真进行评课，使自己在评课方面有一定提升。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的教育教学在理论上也有收获。
三、双向活动，实现双赢
结对帮扶活动之一是听课、备课、评课。这些活动是双向的，不是单向的。年轻的x老师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而作为师傅的我更乐意把自己近30年的教学经验与体会毫无保留地传授给徒弟，因为在带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。本学期，我和xxx老师共同备课4节，其中一节是汇报课，一节是新秀观摩课，一节是同课异构研讨课，一节是竞赛课。听课后，我们进行了认真的评课反思交流，对这几节课的教案、教学方法、教学课件、教材信息材料、上课时出现的一些不足都进行了改善。经过反复研课后，我们把优秀的活泼的教学活动再次展现在了各自学校的课堂。xxx老师执教的《远离陋习》获同安中心小学品德与社会优质课竞赛一等奖，我执教的《家乡水的故事》以全新的教学设计获得了全校老师的赞许。
总之，在本学期的跨校结对帮扶活动中，我以自己微薄的教学理论和教学技能方面的经验，与xxx老师共同分享、共同探讨、共同研究，使自己的教学理念知识得到了更新，教育教学技能得到了进一步的提升。
