染雾日语能力考试三级语法总结 篇一
在日语能力考试三级中，语法是一个非常重要的部分。掌握了正确的语法用法，能够更流利地表达自己的意思，提高日语交流的能力。下面将对日语能力考试三级的语法知识进行总结。
一、动词的基本用法
日语动词有五种基本形态：终止形、连体形、连用形、假定形和命令形。终止形用于句子的谓语部分，连体形用于修饰名词，连用形用于句子的谓语部分，假定形用于条件句，命令形用于表达命令。
二、形容词的用法
形容词有两种形态：终止形和连体形。终止形用于句子的谓语部分，连体形用于修饰名词。
三、助动词的用法
助动词用于构成各种时态和语气。常见的助动词有「です」「ます」「た」「て」「ない」「たい」等。
四、副词的用法
副词用于修饰动词、形容词和其他副词。副词的位置一般位于所修饰的词的前面。
五、名词的用法
名词用于表示人、物、事物的名称。名词可以用于表示主语、宾语、定语和补语等。
六、数量词的用法
数量词用于表示数量和顺序。常见的数量词有「いくつ」「いくら」「何」「どのくらい」「全部」「半分」等。
七、助词的用法
助词用于表示词与词之间的关系。常见的助词有「は」「が」「を」「に」「へ」「で」「と」「から」「まで」等。
八、连体形和终止形的用法
连体形和终止形用于修饰名词。连体形位于名词之前，终止形位于名词之后。
以上是日语能力考试三级的语法知识总结。希望能够帮助大家更好地掌握日语的语法用法，提高自己的日语水平。
日语能力考试三级语法总结 篇二
日语能力考试三级的语法知识非常丰富，下面将对其中的一些重要的语法进行总结。
一、动词的用法
动词是日语中最基本的词类之一。根据不同的活用形态，动词可以表示不同的时态、语气和语法功能。掌握动词的活用规则，能够更准确地表达自己的意思。
二、形容词的用法
形容词用于修饰名词，表示名词的性质和状态。形容词的活用形态有限，掌握了基本的形容词用法，能够更准确地描述事物。
三、助动词的用法
助动词用于构成各种时态和语气。常见的助动词有「ます」「た」「て」「ない」「たい」等。掌握了助动词的用法，能够更准确地表达自己的意思。
四、副词的用法
副词用于修饰动词、形容词和其他副词，表示程度、方式、时间等。副词一般位于所修饰的词的前面。
五、名词的用法
名词用于表示人、物、事物的名称。名词可以用于表示主语、宾语、定语和补语等。掌握了名词的用法，能够更准确地表达自己的意思。
六、数量词的用法
数量词用于表示数量和顺序。常见的数量词有「いくつ」「いくら」「何」「どのくらい」「全部」「半分」等。掌握了数量词的用法，能够更准确地描述事物。
七、助词的用法
助词用于表示词与词之间的关系。常见的助词有「は」「が」「を」「に」「へ」「で」「と」「から」「まで」等。掌握了助词的用法，能够更准确地表达自己的意思。
以上是对日语能力考试三级的语法知识进行的总结。希望这些总结能够帮助大家更好地掌握日语的语法用法，提高自己的日语水平。
日语能力考试三级语法总结 篇三
2017日语能力考试三级语法总结
该考试以母语不是日语的人士为对象，测试其日语能力。考试分一、二、三、四共四个级别，一级约相当于我国大学本科专业日语3～4年级的水平。每个级别的考试又分文字和词汇、听力、阅读和语法三部分。下面应届毕业生小编为大家提供日语能力考试三级的语法总结。
1)～は～より～です～比～
表示比较，谓语是形容词或形容动词
2)～は～ほど～くない/ではない ～不如～
助词ほど是以某一事例来表示状态，性质的。谓语用形容词或形容动词的否定形式
3)AよりBのほうが～です ～比～更～
助词より接在比较的对象后面。谓语上形容词或形容动词
4)AとBとでは、どちらが～ですか/AとBとどちらが～ですか
表示询问A，B相比较时的句型
A和B哪个～
5)～(の中)では、何がいちばん～ですか
在～里，哪个最～
6)AとBとCとでは(どれ/どこ/いつ/どの)～がいちばん～ですか
～和～和～，哪个/什么地方/什么时候/那种，最～
7)～のあいで/あとで～する
表示一个动作完成后再做另一个动作，或稍后进行某一动作
～之后/稍后再～
8)～たあとで
～之后
9)～たり、～たりする
1、表示在许多动作中，列举1、2例说明
又～又～，一会～一会～
2、表示举出一例，以示还有其他类似的情况
～之类的`
10)た形 + ほうが いいです
ない形 + ない ほうが
表示劝说或建议
例：
病院へ いった ほうが いいです。
あまり お酒を 飲まない ほうが いいです。
11)～ませんか ～吗?
表示建议或劝诱
12)だから/ですから
表示原因或理由
所以～
13)けれども/けれど/だが/しかし
表示逆态连接
虽然～但是～，可是～
14)～かもしれまい
表示说话人的推测
也许～
15)く(に)なる/く(に)する
く(に)なる
表示自然或客观的变化
变的～，会变～
く(に)する
表示主观作用于某事物而使其发生变化，则表示某人使某物变化成某种状态。
把～弄成～，使～成为～
16)～さ/～み
使形容词或形容动词名词化
17)ください
一般用于请或要求对方做某事
请给我～
18)て型
略
19)ばかり
1、表示数量次数特别多
尽～，只～
2、表示反复连续做某事，几乎不做其他事
尽～，光～
3、表示大概的数量
～左右
20)动词连用型て+から/动词过去式た+あとで
表示一个动作之后，在进行另一个动作
拓展阅读：新“JLPT(日本语能力测试)”考试介绍
日本语能力测试(JLPT/The Japanese-Language Proficiency Test)是对日本国内及海外以母语非日语学习者为对象，进行日语能力测试和认定。2009年全世界报名测试的人数达90万人。
JLPT
此项测试在日本国内由日本语国际教育支援协会举办，在中国由日本国际交流基金会与中国教育部海外考试中心共同协力举办。
在我国由教育部考试中心负责组织和实施。截止2009年，在全国37个城市设有70个考点。
该考试从2009年开始每年举办2次，于7月和12月的第一个星期日实施日语能力考试三级语法汇总日语能力考。
参加日本语能力测试的考生范围不断扩大，考试目的也不断增多，除了测试日语水平外，还有的是为了就业、升级、升职等等。对测试的要求和建议也越来越多。因此众多日语培训机构也是以此为培训目标，其中北京新东方，拥有由多名留日海归、曾执教日本大学的资深博士、本土日语教学精英组成的强大的教师团队。另外，日本国际交流基金会与日本国际教育支援协会运用20多年来对日语教育学和测试理论的研究成果及迄今为止积累起来的测试成绩数据，对日本语能力测试的内容进行了改版，决定自2010年开始实施新的日本语能力测试。
