染雾线上教学技巧总结 篇一
随着科技的不断发展，线上教学已经成为现代教育的一种重要形式。线上教学具有灵活性高、资源丰富、互动性强等优势，但同时也面临着一些挑战。为了提高线上教学的效果，教师需要掌握一些线上教学的技巧。本文将总结一些线上教学的技巧，帮助教师更好地开展线上教学。
首先，教师需要充分准备线上教学的课件和教学材料。线上教学的特点是学生无法直接与教师面对面交流，因此课件和教学材料的质量对于学生的学习效果至关重要。教师应该选择清晰简洁、内容丰富的课件，并提前将课件发送给学生，让学生提前预习。此外，教师还可以利用多媒体资源，如视频、音频等，来丰富教学内容，增加学生的兴趣。
其次，教师在线上教学中应该注重互动。互动是线上教学的关键，可以有效地提高学生的参与度和学习效果。教师可以通过提问、讨论、小组活动等方式与学生进行互动。此外，教师还可以利用在线工具，如投票、白板等，来增加教学的互动性。通过互动，教师可以及时了解学生的学习情况，帮助他们解决问题，提高学生的学习效果。
再次，教师在线上教学中应该注重评价和反馈。教师应该及时对学生的学习情况进行评价，并给予及时的反馈。评价和反馈可以帮助学生了解自己的学习情况，及时调整学习策略，提高学习效果。教师可以通过在线测验、作业等方式对学生进行评价，通过邮件、留言等方式给予学生反馈。此外，教师还可以利用在线平台提供的学习分析工具，对学生的学习情况进行分析，帮助学生找到自己的不足之处，提高学习效果。
最后，教师在线上教学中应该注重与学生的沟通。线上教学缺乏直接面对面的交流，因此教师需要通过其他方式与学生进行沟通。教师可以通过邮件、留言等方式与学生进行交流，解答学生的问题，帮助学生解决困惑。此外，教师还可以定期与学生进行线上会议，通过视频、音频等方式进行交流，增加与学生的亲近感和信任感。
总之，线上教学是一种全新的教学形式，教师需要掌握一些线上教学的技巧，才能更好地开展线上教学。本文总结了一些线上教学的技巧，包括充分准备课件和教学材料、注重互动、注重评价和反馈、注重与学生的沟通等。希望这些技巧能够帮助教师提高线上教学的效果，提高学生的学习效果。
线上教学技巧总结 篇二
随着互联网的普及，线上教学已经成为现代教育的一种重要形式。线上教学具有灵活性高、资源丰富、互动性强等优势，但同时也面临着一些挑战。为了提高线上教学的效果，教师需要掌握一些线上教学的技巧。本文将总结一些线上教学的技巧，帮助教师更好地开展线上教学。
首先，教师需要选择合适的线上教学平台。线上教学平台是线上教学的基础设施，对于教学效果有着重要影响。教师应该选择功能齐全、稳定可靠的线上教学平台，确保教学过程的顺利进行。此外，教师还需要熟悉线上教学平台的使用方法，了解其各种功能和工具的使用方式，以便更好地开展线上教学。
其次，教师在线上教学中应该注重课堂管理。线上教学的特点是学生在不同的时间和地点进行学习，因此教师需要合理安排课程时间和内容，确保学生能够按时完成学习任务。教师还需要对学生的学习情况进行监控，及时发现问题，给予帮助和指导。此外，教师还可以利用在线工具，如签到、考勤等，来管理学生的学习情况，提高学生的学习效果。
再次，教师在线上教学中应该注重学生的参与度。线上教学的特点是学生与教师之间的交流相对困难，容易导致学生的被动学习。教师需要采取一些措施，提高学生的参与度，激发学生的学习兴趣。教师可以通过提问、讨论、小组活动等方式与学生进行互动，鼓励学生提出问题和分享自己的观点。此外，教师还可以利用多媒体资源，如视频、音频等，来丰富教学内容，增加学生的兴趣。
最后，教师在线上教学中应该注重反思和改进。线上教学是一种全新的教学形式，教师需要不断反思自己的教学方法和效果，及时调整教学策略，提高教学效果。教师可以通过学生的反馈和评价，了解自己的不足之处，改进教学方法。此外，教师还可以参考其他教师的经验和教学案例，学习他们的成功经验，提高自己的教学水平。
总之，线上教学是一种全新的教学形式，教师需要掌握一些线上教学的技巧，才能更好地开展线上教学。本文总结了一些线上教学的技巧，包括选择合适的线上教学平台、注重课堂管理、注重学生的参与度、注重反思和改进等。希望这些技巧能够帮助教师提高线上教学的效果，提高学生的学习效果。
线上教学技巧总结 篇三
线上直播课已经进行了三周的时间了，孩子们也从刚开始的好奇激动，到现在渐渐失去新鲜感，一些网络教学问题也接踵而来。现把这些问题总结如下：
一、一部分学生总是不上课。
针对这个问题，我采取电话联系家长的方式了解孩子不上课原因。有两个孩子是跟爷爷奶奶一起生活，家里没有智能机，无法参与线上学习。还有两个学生是因为家里学生比较多，手机不够用，也无法通过直播在线学习。对于这些无法参与线上教学的孩子，我和家长进行沟通，采取让家长陪同孩子一起观看河南电视台“名师课堂”的方式进行学习，每天中午我会定时微信或电话与孩子联系，了解孩子学习情况并给孩子布置相应的作业。
二、随着对网络教学新鲜感的慢慢减退，一些学生开始出现迟到，早退现象。
针对这个问题，我把全班划分为6个学习小组，每组安排负责任的小组长。由小组长在钉钉群中创建各自的小组群。每节直播课前负责组员签到。课后汇报给任课教师学生出勤情况。任课教师随后及时和家长联系，实时沟通，确保直播课期间每个学生都可以按时上课。
三、部分学生无法按时提交作业，作业质量不过关。
直播课到现在每天都有10名左右学生不做作业。我每天都会在班级微信群中及时总结反馈当天作业情况，并不断提醒，催促不交作业学生，但这几个孩子总是视而不见。为了让这几位孩子家长重视网络教学，督促其孩子按时完成作业。我逐一打电话与这几位孩子家长取得联系，告诉家长，我们的网络教学还会持续一段时间，为了让孩子不掉队，需要各位家长朋友配合老师多督促孩子。毕竟孩子现在在家，很多时候我们老师是心有余而力不足，所以希望各位家长能够重视多督促孩子按时上课，认真完成作业。只有我们共同努力，才能保证孩子不掉队，并且学有所得。
四、学生听课效果不好。
每学完一个单元我们都会进行测试，通过测试我发现孩子们对知识的掌握并不是很好。针对这个情况我采取两个措施进行解决：
一、要求学生做好课前预习。预习可从以下几方面进行：
1、通过查字典的方式，结合注释，将生僻字的读音标注的课文当中；
2、结合注释，疏通大意。
3、标注自然段，最好能总结段意。
4、新版的教材旁边都有很多空白的地方，甚至还有一些问题小气泡。同学们可以做批注，对于一些优美的词句段写上自己的理解，对于自己不理解的地方也可以做出标注，等到老师讲课的时候就可以认真的去听。
5、同学们可以直接先看课后题，然后再进行课文的预习，这样就可以带着问题去预习，效果也许会不一样。
二、要求孩子今后在提交作业的时候也要提交听课笔记。这样做的目的是想了解孩子们听课的情况。
直播教学的日子可能还要持续一段时间，我会针对出现的问题及时总结并调整，把停课不停学的工作做好。
线上教学技巧总结 篇四
受新冠肺炎影响，各类学校推迟学生返校，采取“停课不停学”的方式，在网上直播教学。按照河津市教育局停课不停学工作要求，我们东光德学校积极行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期“开学”，为东小学子开启“不一样”的校园生活。现将我校近四周来的线上教学活动总结如下：
一、线上教学活动
网络教学已经第四周了，家长反馈直播课堂效果较好，同时反映部分学生因网络卡顿影响观看。我们及时调整策略，让孩子们观看直播回放，再针对重点知识进行在线辅导，保证全体孩子掌握知识。在孩子们观看直播的同时，我们也认真听课做笔记，并且全天候为学生答疑解惑，最大限度减少疫情给教育教学带来的影响。
二、作业布置与批改
作业主要采用家校本发布，学生在线提交作业后，我们在系统进行批改，在所有学生提交后教师及时总结反馈，并进行针对性的一对一辅导，书面作业则是一一点评。虽然是隔空教学，但是我们依然是兢兢业业辅导学生、一丝不苟地批改作业。
三、改进措施
虽然我们尽心尽力做了很多工作，但难免出现一些问题。个别家长对线上教学不重视，孩子不能及时完成作业。老师们加强与家长的沟通，让家长对特殊时期的工作方式能够理解，从而重视孩子的学习!另外，电视、手机等电子产品的使用时间较长会影响孩子视力，所以尽可能减少电子作业加强书面作业。为避免刷屏，减轻家长的负担，进行小组抽查，批改作业。
线上直播给我们带来了方便，也给孩子们的学习创造了机会。线上教学在继续，老师学生的学习在继续，希望疫情赶快过去，期待与学生见面。
线上教学技巧总结 篇五
新年伊始，新型冠状病毒的不期而至，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，老师也自然成为“主播”，在紧锣密鼓地准备着网上授课。对于这个新生事物，从没用过，更没网上直播过。上课之前，各种紧张、无措、不安、激动，简直难以言表，上课后也收获了欢喜和感动。
紧张不安的是：
1、备课以前写的是教案，现在要写讲稿，而且有时候语言还要幽默一点。平时授课过程中的学(20—25分钟左右)+练的模式。网络授课改为学习+练习+总结的模式。(每个知识点的讲解尽量控制在3—5分钟之内，随后配以相应的练习)。
2、如何使用钉钉?怎么跟学生互动?如何布置作业?如何分享屏幕?…
欢喜和感动的是：
1、慢慢了解了直播的步骤，大体掌握了操作。
2、在钉钉上看家长的留言，得到了许多家长的支持与肯定。
只要做，就会有效果；只要尝试，就会有突破；只要完成，就值得被看见和被肯定。虽然疫情依然严重，但它永远阻止不了一颗团结的奋力前行的心，相信一起并行，共克时艰，所有的美好终会到来!因为人生的路上，唯有成长和学习，方能行稳致远!
线上教学技巧总结 篇六
时光如梭，春天已到，校园的樱花已开，本周是开学的第六周了，虽然我们和孩子目前仍没有办法在校园相聚，但是网络学习将我们紧紧相连，突破空间限制。线上教学不仅能让孩子们在家学习新知识，也让我学到名师们的“精华”来促进自己的成长。
"凡事预则立，不预则废"，教师讲课要备课，学生上课更要备学，这样才能为学习新知识扫清障碍做好准备，所以我们一定要做好预习。网络课堂缺乏互动，教学过程进行较快，所以为了学生能更好地听课和掌握知识，避免听课时被动、忙乱。我会在群内通过发送“镇江好老师”的预习视频，要求学生在晚上做好预习：熟读课文和字词，大致了解课文和课后题。做好预习，听起课来就会主动，课堂笔记就有了重点，对老师的启发性问题的反应就快，学习就会轻松些。
一年之计在于春，一日之计在于晨。每天我和学生们一起早读，通过视频会议及时查看每位学生的学习状态，通过先领读课文、生字等照顾到“学困生”，再抽查提问学生应背诵的古诗、课文等，从而了解学生的掌握情况，督促及时完成学习任务。通过早读不仅调动学生学习状态，还可以提高学生学习积极性，更有利于一天的学习效果。
日常授课以观看名师课堂为主。每天的名师课堂时间，我都会3分钟提前提醒孩子：准备好课文、练习本、笔等学习用具；调整正确坐姿；准时坐在电视机前安静等待上课；能根据讲课内容，做好课堂笔记，下课后及时上传听课照片和笔记。在课程结束之后，我会及时查看全班听课状态和学习情况，发现不按时听课的孩子及时和家长沟通，特别关注家长复工的学生进行访问，如有网络不佳或不能及时上课的情况下，我会通过大象直播间等方式让学生观看课程回放，保证每个孩子都不掉队。
在此同时，我会提前完成备课并和我的学生们一起观看当天的教育内容，做好听课记录，写好教学反思，总结当天的教学重点、难点、易错字词等内容发至微信群内帮助学生理解做好笔记。课程结束后我会及时给学生合理布置作业，力求作业少而精，达到巩固训练的目的。对于学生的每日作业，要求上传到钉钉家校本中，每日我都会及时进行批改、反馈，对于作业完成好的学生，选为优秀作业并在群内表扬孩子与家长并发放“优秀学生”电子奖状；对作业有明显进步的学生，我会在群内发放“进步小标兵”电子奖状；对作业没有按时完成学生，我会及时和家长沟通，保证每个孩子都不掉队；对作业书写潦草的学生，我会及时与家长反馈指出不足，督促改正，确保在家期间也能工整书写。最后，我通过批改作业了解学生整体掌握情况，对错误较多的字词或练习题，我会语音讲解发到群内帮助学生真正理解及时纠正。
阅读是重
要的语文要素。于是我利用钉钉进行“好书日日读”的阅读打卡，要求学生制作读书卡把自己每天阅读的书名和页码记录下来，并摘抄自己喜欢的句子和词语。对于阅读完成较好的学生，我会分享阅读视频或朗读语音和摘抄本到群里，给予大力表扬。为了提高学生的阅读积极性，我会通过发放小红花等方法，表扬每日坚持阅读的学生，同时在群内发放“阅读小标兵”，激励全班学生参加阅读，积累摘抄，展示自我！
为了能及时查漏补缺和检测学生的学习效果，我会在周六上午进行试卷检测，通过录视频或录语音的方式讲解试卷中的难题和写话，在学生按规定时间完成试卷后家长进行批改和提交，同时我会再次进行试卷评改，针对个别错题及时联系家长给学生进行分析讲解。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！在教书育人的道路上，在线上教学过程中，我会继续向老教师和名师们学习，努力成长！
