染雾中学语文教研工作总结 篇一
近年来，中学语文教研工作在不断探索中取得了一定的成绩。本文将从教师培训、教学设计、教材研发、教学评价等方面总结中学语文教研工作的进展和存在的问题。
首先，教师培训是中学语文教研工作的基础。通过举办各类培训班、研讨会等形式，不断提高语文教师的教学能力和教学水平。同时，通过与其他学科教师的交流合作，促进跨学科教学的发展。然而，目前仍存在一些问题，如培训内容过于理论化，缺乏实践操作；培训形式单一，缺乏创新和针对性。
其次，教学设计是中学语文教研工作的核心。教师们通过研究教材、编写教案等方式，不断优化和创新教学设计。同时，也积极探索多样化的教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和参与度。然而，教学设计仍存在一些问题，如教材内容更新不及时，教学设计过于注重知识传授而忽略了学生的实际需求。
再次，教材研发是中学语文教研工作的重要任务。教师们通过对教材的研究和改进，不断提高教材的质量和适用性。同时，也积极参与编写和评审教材，保证教材的科学性和权威性。然而，教材研发仍面临一些挑战，如教材的多样性和个性化需求无法满足，以及教材编写和评审的流程不够科学和透明。
最后，教学评价是中学语文教研工作的重要环节。通过科学的教学评价，可以及时发现和解决教学中存在的问题，提高教学效果。同时，也可以促进教师的专业成长和发展。然而，教学评价仍存在一些问题，如评价指标和方法单一，缺乏全面性和客观性；评价结果的反馈和应用不够及时和有效。
综上所述，中学语文教研工作在不断探索中取得了一定的成绩，但仍存在一些问题。为进一步提高中学语文教研工作的质量和水平，我们应加强教师培训，推动教学设计的创新，加强教材研发的科学性，改进教学评价的方法和手段。只有不断探索和改进，才能更好地促进中学语文教研工作的健康发展。
中学语文教研工作总结 篇二
近年来，中学语文教研工作在不断创新中取得了一系列成果。本文将从教学方法、教学资源、教学评价等方面总结中学语文教研工作的进展和存在的问题。
首先，教学方法是中学语文教研工作的重要方面。教师们通过创新教学方法，如情景教学、讨论式教学、案例教学等，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，利用多媒体技术和网络资源，丰富教学内容，提高教学效果。然而，教学方法仍存在一些问题，如教师们在实际操作中对新教学方法的应用还不够熟练，教学资源的开发和利用还不够充分。
其次，教学资源是中学语文教研工作的重要支撑。教师们通过收集整理各类教学资源，如课件、教案、教学视频等，为课堂教学提供了丰富的素材和参考。同时，也通过建设教学平台和共享资源库，促进教学资源的共享和交流。然而，教学资源仍存在一些问题，如资源的质量和适用性参差不齐，资源共享和交流的渠道还不够畅通。
再次，教学评价是中学语文教研工作的重要环节。通过多样化的教学评价方法，如作业评价、课堂表现评价、学业水平评价等，全面了解学生的学习情况和进步。同时，教师们也通过教学评价来反思和改进自己的教学方法和教学策略。然而，教学评价仍存在一些问题，如评价指标和标准的制定还不够科学和准确，评价结果的反馈和应用还不够及时和有效。
综上所述，中学语文教研工作在不断创新中取得了一系列成果，但仍存在一些问题。为进一步提高中学语文教研工作的质量和水平，我们应不断创新教学方法，加强教学资源的开发和利用，改进教学评价的方法和手段。只有不断创新和改进，才能更好地促进中学语文教研工作的健康发展。
中学语文教研工作总结 篇三
时间在平凡而忙碌中过去了，一年的语文教研工作也在忙碌中结束了，但本学期的教研工作却是充实而有转折性的。现将本学期的教研工作总结如下：
一、本学期，加强理论学习,认真及时完成理论自学，集中学习等内容，严格规范自己的师德修养，真正做到了为人师表，教书育人。同时，组内教师分工明确，及时报到学校教研教学新闻，使农场人及时了解教育的、分享教育的发展和变化。真正做到了在理论上超前、在素质上提高，在教学中收获，做到了与时俱进。
二、完坚持听课，写听课笔记。教研室在本学期开展了“每日一课”及“教师课堂大赛”等活动。各位老师除自己钻研业务外，还注重相互学习，通过听课、评课，对诸如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，在教学研究上与教师进行具体磋商和指导，指出成功与不足之处，提出努力的方向，研究对策，很好地提高了课堂效率，提高教师的教学研究能力，使“先学后教当堂训练“教法模式在实践中不断革新、不断优化、落到了实处。
三、坚持学期初计划、期末总结制度。学期初，根据学校工作方案，制定个人教研计划，期末要认真总结教研教改的情况，做好总结工作，撰写经验总结或教学案例。认真的撰写教学反思和后记，教学反思中完善自己。
总之，这一学期是忙碌而又欣慰的，大家都在工作中得到提高，逐步成长、成熟，但也有地方做得不够完善。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。
中学语文教研工作总结 篇四
1、加强新课标的学习。
领会新课标的精神，努力改变课堂教学，提高教学效率。加强《新教育》的学习和研究，全面贯彻新教育思想，加强新教育在课堂教学中的具体运用和体现的研究，努力提高师生对语文的喜爱，让师生在语文学习中感受到美好的幸福的教育生活。借助于新教育推进工作，我们开展了构筑理想课堂的有关研究，主要研究了班级分层教学和“目标导引下的互助合作学习”教学模式、语文主题阅读等方式方法。努力撰写教育随笔。积极学习和研究分层教学有关理论知识和实施经验，探讨班级内分层教学的方法，进一步推进我校课堂教学改革。
2、利用青年教师公开课的形式研究“目标导引下的互助合作学习”。
首先我们学习了《中国教育报》刊载《目标导引破旧立新同伴合作高唱凯歌——xx省xx高级中学实验学校“目标导引下的同伴合作式课堂教学研究”纪实》文章，结合我校语文教学实际，全体语文老师共同探讨，认为我们要从目标导引和互助合作学习两方面进行课堂改革。其次各语文老师进行大胆尝试。再次通过“青年教师公开课”的形式，6名青年教师上公开课6节，评课6次，发现问题解决问题，认真研究目标的制定问题和目标如何导引问题、学生如何开展合作，如何开展有效合作问题。通过研究，目前语文老师对该模式有了比较清晰的认识，能够运用这种模式提高课堂的有效性了。
3、语文组还组织老师参加了人教社和邢台市组织的新教材培训，老师们明白了新教材的编写意图和使用方法。
语文组还参加了邢台县组织的阅读培训会议，学习了先进的晨读经验和模式，对晨读有了新的认识，改进了晨读的方式。语文组还参加了邢台县“语文主题阅读”教研活动，了解主题阅读的实质并进行了大胆的尝试。三位老师在参加完将军墓主题阅读研讨会之后进行了语文主题阅读公开课研究，取得了较好的成绩。
4、组织学生参加作文竞赛。
主要参加《初中生学习报》组织的雏凤杯作文竞赛。各语文老师通过初赛选拔，精选了50余篇作文参加省级比赛。
5、上好课外阅读课，尤其是引导学生要阅读名著。
本学期，各语文老师侧重了名著阅读原著活动。开展各种课外活动，提高学生学习兴趣。我们坚持每大周两节阅读课的制度。学生在阅读课上阅读了好多课外书籍增长了见识，提高了学生的阅读能力。
6、工作中的不足。
主要是“目标导引下的互助合作学习”模式和实施研究还不深入，对新教育推进工作研究还不透彻，工作开展还不够积极。
中学语文教研工作总结 篇五
语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，依照学期初订定的工作计划，以全面进步学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教授教化工作，圆满地完成了本学期的教授教化教研工作，现总结如下：
一、强化教授教化质量意识
把满足学生成长、教师成长、学校成长的需求作为教研工作的容身点和着力点，强化教授教化质量意识，牢靠建立革新意识和办事意识，坚持与时俱进，通过课题研究和校本教研，匆匆进语文教师的成长和教授教化造诣的进步。每位教师对落后生都能认真地有针对性地指点，力图使他们赶上班中同学前进的方式。
二、改变教导看念
我们组继承组织全体语文先生认真学习《新课程标准》及最新的教导理念，正确把握语文教导的特点，尽力扶植开放而有活力的语文课程。通过学习，人人的教授教化理念有了很大的改变，深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更不容易。语文学科涉及的知识面普遍，它对我们提出了更高的要求，固步自封的教法已不能适应新课程标准的要求了，我们必须积极提倡自主、互助、探究的学习方法。
三、看重教导教研
1、上好校级公开课。
本学期每位语文先生都上了本身的教研课，执教者认真备课、上课、说课。与会教师认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，配合匆匆进，形成优越的教研气氛。每位语文教师能依据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教授教化模式，并运用到讲堂教授教化中去，能把学到的新理念、新措施、新技能运用到教授教化实践中。
2、增强集体备课力度
本学期，我们在学校以往备课模式的根基下，我们组还进步要求：力争备杰作课，分外在开展公开课或教授教化看摩课时我们则要求必须进行集体备课;提倡应用网络资源寻，找材料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组积累了一些对照完整的教授教化材料，有的是先生们本身拟定的，有的是多方搜集的，不只本年级使用，还整理成册，传给下一年级使用，做到资源共享。
四、加快专业发展
在进行繁重的教授教化工作的同时，很多教师还潜心研究、自觉反思，赓续地总结与进步，笔耕不辍。本组的年轻先生：汤苗苗，周小燕，谢金琼，滕晓蕾等先生，积极参加县级的各种比赛，都取得很好的造诣。我们异常快乐地观到年轻先生们正在专业化途径上快速地发展。实践证明，教研的提高，带动的是教授教化的飞跃。
我们清醒地认识到身上肩负的重任，漫漫探索之路任重而道远。我们只有赓续学习，赓续地开发朝上提高，能力欢迎更大的挑战。
五、必要改进的方面
组内先生们的评课基础功仍有待于提高，我们评课停留在点上，未能全面进行综合阐发评课。
往后，语文教研组将迎难而上，赓续完善，更加尽力、勤奋工作，一步一个脚印地前进。
中学语文教研工作总结 篇六
白驹过隙，岁月催人。转眼间，20xx年又匆匆而逝。作为我校规模最大的教研组，收获也是令人满意的。一学期来，在中学教研室和学校教导处的正确领导下，我组取得了丰硕的'成果。十分荣幸的被中学教研室评为“先进教研组”。<?
全组语文教师真正做到勤备课，勤写教案，大胆改革创新，切实贯彻好教学的“五个认真”和“三个有利于”。利用科学的方法去指导学生，教会他们学知识的本领和方法。并且在业余时间里系统的学习了语文特级教师的教学理念，为了配合新课程改革，积极学习理论知识，丰富自己，我组掀起了学习教学理念的新高潮。本期来的工作比较烦琐，现简要做一小结，利于以后开展工作。
1、第3周，举行了一次新教材、新课标的听课活动。叶媛媛老师和梅丽君老师两位开了公开课，全组成员参加，大家讨论非常积极认真。并且率先在初一年级组实行了集体备课制度。
2、第4周，新老教师结队：叶媛媛——陆文谦；钟芳芳——蔡丽芬。并且配合学校搞好新课程实验交流会。
3、第6周，举行了师生古诗词诵读比赛；我校唐丽芬老师代表学校到桐乡市参加比赛，荣获市级三等奖。
4、11月中旬组织了桐乡市阅读竞赛初赛，月底参加复赛，我校成绩卓著：初二年级15人参赛，11人获奖，市级一等奖1名，二等奖4名，三等奖6名；
初三年级14人参赛，14人获奖，省级二等奖2名，三等奖1名，市级一等奖1名，二等奖4名，三等奖6名。在农村中学名列前茅。
