染雾留守儿童工作总结 篇一
在过去的一段时间里，我参与了留守儿童工作，为他们提供了一系列的帮助和支持。通过这次工作，我深入了解了留守儿童的生活状况和需求，也学到了很多有关社会工作的知识和技巧。在这篇文章中，我将总结我在留守儿童工作中所做的工作和取得的成果。
首先，我参与了留守儿童的学习辅导工作。由于他们的父母大部分时间都不在身边，他们在学习上遇到的问题无法得到及时的解决。因此，我每周定期前往他们的家中，陪伴他们完成作业，解答他们的问题，并和他们一起制定学习计划。通过这种方式，我帮助他们提高了学习成绩，增强了他们的学习动力。
其次，我组织了一系列的课外活动，丰富他们的课余生活。这些活动包括参观博物馆、户外运动、手工制作等。通过这些活动，我帮助他们开阔了眼界，培养了他们的兴趣爱好，提升了他们的综合素质。同时，我还鼓励他们积极参与社区活动，增强他们的社交能力和责任感。
此外，我还与相关部门合作，为留守儿童提供心理辅导和支持。由于长期缺乏父母的陪伴和关爱，留守儿童往往面临着情感上的困扰和压力。因此，我组织了一些心理健康教育活动，帮助他们了解自己的情感需求，学会应对压力和困难。同时，我也与心理咨询师合作，为他们提供个别的心理辅导。
通过这次留守儿童工作，我收获了很多。首先，我深刻认识到留守儿童的困境和需求，进一步增强了对社会工作的责任感和使命感。其次，我学到了很多社会工作的知识和技巧，提高了自己的专业能力。最重要的是，我看到了留守儿童在我的帮助下逐渐变得更加自信、快乐和积极向上，这是我最大的成就和动力。
总的来说，留守儿童工作是一项具有挑战性但又非常有意义的工作。通过我的努力和支持，我帮助了很多留守儿童改善了生活状况，提升了综合素质。同时，我也从这次工作中得到了很多收获和成长。我相信，在未来的工作中，我将继续关注和关心留守儿童，并为他们提供更多的帮助和支持。
留守儿童工作总结 篇二
在过去的一段时间里，我积极参与了留守儿童工作，并取得了一些成果。在这篇文章中，我将总结我所参与的工作和取得的成果，同时也反思一些不足之处。
首先，我参与了留守儿童的学习辅导工作。每周我会定期前往他们的家中，帮助他们完成作业，解答他们的问题。这样的辅导不仅提高了他们的学习成绩，也增强了他们的学习动力。我还制定了一些学习计划，帮助他们提高学习效果。然而，我也意识到在辅导过程中，我有时候过于注重结果而忽略了过程，没有给予他们足够的探索和思考的机会。在未来的工作中，我会更加注重培养他们的独立学习能力和解决问题的能力。
其次，我组织了一系列的课外活动，为留守儿童提供了丰富多彩的课余生活。这些活动包括参观博物馆、户外运动、手工制作等。通过这些活动，他们不仅开阔了眼界，还培养了兴趣爱好和综合素质。然而，我也意识到在活动的选择和设计上，有时候没有充分考虑到他们的实际需求和兴趣。在未来的工作中，我会更加注重与他们的沟通和互动，更好地满足他们的需求和期望。
此外，我还与相关部门合作，为留守儿童提供心理辅导和支持。通过心理健康教育和个别辅导，我帮助他们了解自己的情感需求，学会应对压力和困难。然而，我也意识到在心理辅导中，有时候没有给予他们足够的关注和支持。在未来的工作中，我会更加注重与他们的情感沟通，建立起更加信任和亲近的关系。
通过这次留守儿童工作，我不仅提高了自己的专业能力，也提升了自己的责任感和使命感。我看到了留守儿童在我的帮助下逐渐变得更加自信、快乐和积极向上，这是我最大的成就和动力。然而，我也反思到自己在工作中的一些不足之处，需要不断地学习和提升自己。我相信，在未来的工作中，我将继续关注和关心留守儿童，并为他们提供更多的帮助和支持。
留守儿童工作总结 篇三
关爱“留守孩子”，就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活，面对学习，自强不息，快乐健康地成长。这就是我校关爱“留守孩子”的主题，现将本学年留守孩子工作总结如下：
一、利用主题班队会，加强关爱。
我校要求以班级为单位开展“关爱留守孩子”的主题队会，各中队辅导员老师根据本班留守孩子的具体情况，确立一个子主题，策划活动方案，组织同学举行一次主题队会。通过主题中队会，以正面、反面的事例教育留守孩子知道时间一去不复返，合理安排自己的学习与娱乐。通过活动，让留守孩子从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参与家务劳动。通过组织“送微笑”活动，让学生在实践中体会帮助别人时的快乐，也在集体中体会到别人帮助时的快乐，懂得他人在遇到困难时应该伸出援助之手，把关心他人看作是自己生活中快乐的一部分。在各位老师、同学的帮助下，我校蔡东剑同学被评为莆田市留守孩子“自强少年”。
二、利用节日，加强关爱。
我校根据元旦、六一等节日契机，开展了“同在蓝天下茁壮成长——关爱留守孩子”座谈会，为每个孩子送上学习用品，对他们进行心理辅导与沟通，让这些“留守孩子”体会学校对他们的关爱。六一节在全校开展了“庆六一，关爱留守孩子”大型游园活动，使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的温暖，觉得自己和其他孩子一样，可以开开心心、快快乐乐的学习生活，让他们的心理充满阳光与欢笑。
三、利用资料，加强关爱。
每个班级建立了留守孩子档案、联系卡、统计表、基本情况登况表、手拉手好朋友结对子登计卡。每一位老师都与留守孩子结对子，要求教师必须做到：
1、掌握留守学生的基本情况。
2、关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。
3、提供必要的帮助，如在生活、学习、思想等方面。
4、矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。
四、利用“爱心天地”，加强关爱。
每个“留守孩子”都有一个以上的手拉手好朋友，在学习、生活上帮助他，与他一起成长进步。并在“留守孩子”生日期间，全班同学为“留守孩子”献上一声生日祝福送上自己制作的小贺卡、小礼物等。使他们感受到集体的温暖和关怀。
在各班开辟关爱留守孩子“爱心天地”，发表“爱心宣言”，制作“爱心牌图”，精办“爱心宣传栏”。挑选创意新颖，主题鲜明，版面精美的作品为宣传栏的内容。
一个个品学兼优的爱的使者，一句句感人至深的爱心宣言，一幅幅绚丽多彩的爱心画面，给留守孩子阳光般的温暖，阳光般的热情。
留守儿童工作总结 篇四
随着我国社会主义市场的经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必然，催生出了“留守儿童”这一特殊群体，暨由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或委托人照顾的中小学生，为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，今年，我校用心响应各级领导的号召，从实际出发，在全校范围内启动了“关爱留守儿童温暖工程”，现将这段时光的工作状况总结如下。
一、摸清状况，确立工作目标
随着改革开放的不断深入，我县农民超多外出务工、经商，有许多成功人士已在经济发达地区购置房产安家落户，使超多生源外流，但仍有一部分的农民在外过着低收入的打工生活，无力支付高额的异地借读费用，只好将子女留在本乡由长辈或其他亲戚帮忙看管，我们班像这样的“留守儿童”就有xx年人的综合素质立为“关爱留守儿童”温暖工程的工作宗旨，充分发挥了学校在“关爱工程”中第一的作用，
二、主要工作措施
1、建立健全领导负责制度。学校成立了关爱工程领导小组，制订具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。
2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。每班推荐4—5名典型学生与我校在职教师结对，每位教师结对2—3名学生，帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时掌握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在教师同学的群众中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
3、大力宣传，发动社会力量。关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的，所以在这次活动中，还发动了关工委工作人员、居委会成员以及退休老师一齐加入到“关爱行动”中来，此举得到了相关人士的热烈支持，纷纷担当了“代理家长”的主角，与孩子们一道，迈向新的明天。
4、建立留守儿童档案和联系卡制度。我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，透过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同构成了以学生为中心的关爱网络。
5、用心开展文体活动。为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，我校在周一至周五的午间和下午课后，由结对老师轮流值日在学生活动室和操场组织、安排丰富的问题活动。诸如：课外阅读、学习指导、体育活动等。
6、定期安排免费体检。为了“留守儿童”的健康成长，我校将定期为他们安排免费体检，对他们进行全面的身体检查，及时了解孩子的身体发育状况和健康状况。做到有病早发现，及时治疗。彻底排除他们因病失学、因病至贫的隐患。
7、建立健全检查考核机制。为了切实加强这一工作的有效性和长期性，学校将对师生的结对状况过程跟踪和对其结果进行评比考核，学校用心研究科学考核评估的办法，加强了对留守儿童的教育和管理，建立和完善工作考评制度，定期对学校和教师进行评，作为奖优罚劣的重要依据。
8、创造良好的育人环境。加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通；加强对贫困留守儿童的资助工作；建立关爱经验交流制度；不定期召开研讨会、座谈会，进行经验交流；不断探索新方法、新措施；不断提高留守儿童教育管理水平。
三、取得的成绩
经过各界人士的共同努力，我校的“留守儿童”工作已取得了必须的成绩，学生的行为习惯好了，成绩提高了，待人接物礼貌了，自立、自主、自强了……在结对的老师中更是涌现了许多优秀教师。我们开展关爱农村“留守儿童；的健康成长工作，也许此刻还仅仅是起了个头。但是在那么多人的关心和支持下，我们有决心对这项工作进行不断的探索、研究，全力做好这项工程，为社会的和谐发展做出新的贡献。
总之，留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。学校更就应站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题，为社会培养出一代合格的接班人，学校有义不容辞的职责，我们要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关关爱。锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，构成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。
留守儿童工作总结 篇五
为认真做好我县“关爱留守儿童”工作，紫阳团县委强化措施，深入基层学校大力宣传“以人为本、以德育人、儿童优先”的教育理念，宣传国家保护儿童权益法律法规知识和政策，让每一名留守儿童能够快乐健康成长。连日来，紫阳界岭镇中心学校少先队按照团县委要求，积极行动，深入开展了留守儿童关爱工作。
一是成立组织机构。成立了以校长任组长的留守儿童关爱工作领导小组，制定了详实具体且操作性强的“留守儿童”教育管护工作实施方案，落实管护责任，用制度作保障，把留守儿童教育管护工作落到实处。
二是摸清家庭状况。组织全体教职工分组分片深入到留守儿童家庭，了解留守儿童家庭状况，加强与监护人之间的沟通交流，定期向家长和监护人汇报孩子在校学习、生活情况。同时，还为孩子们开通了“亲情电话”，设立了“视屏聊天室”，以周末、节假日以及生日等特殊时段为重点，免费为留守儿童安排“亲情电话”和“视屏聊天”，让孩子们经常性与家长进行情感交流，感受亲情温暖。
三是建立健全制度。由学校少先大队部牵头，实行了一线教师帮扶本班留守儿童制度，帮扶教师人手一册《留守儿童包联关爱帮扶教育记录册》，实行周检查、月考核制度，通过结对关爱的形式，为留守儿童解决思想、学习、生活等方面存在的疑惑和困难，感受学校大家庭的温暖。
四是开展丰富活动。学校少先队先后开展了天天故事会、象棋、乒乓、羽毛球等文体活动，每天下午给留守儿童播放少儿节目、励志电影、少儿歌曲，让留守孩子在接受精神洗礼和文化教育的同时，更多的感受到来自老师、学校和社会的关心和关爱。
留守儿童工作总结 篇六
一、基本情况
根据（枝办文〔20xx〕1号）的统一部署，我局在百里洲镇百里洲中学等四个单位，对15名留守儿童开展了关爱留守儿童的“笑脸行动”的工作。
二、主要做法
（一）联系实际，制定工作方案。
为做好本局关爱留守儿童“笑脸行动”的各项工作，局党组进行了专题研究和部署。成立了由局党组书记、局长任组长的市统计局关爱留守儿童“笑脸行动”活动领导小组；制定了包括指导思想、工作目标、工作任务、联系对象等内容的《市统计局开展关爱留守儿童“笑脸行动”实施方案》；组建由局党组成员、副局长罗卫国同志任主任的工作专班，全面负责贯彻落实市委关于关爱留守儿童“笑脸行动”活动的指示精神，组织完成本局关爱留守儿童“笑脸行动”活动的各项具体工作任务。
（二）调查摸底，确定关爱对象。
在开展关爱留守儿童“笑脸行动”工作中，我局及时到百里洲镇，与有关部门进行了联系和沟通。按照枝办文〔20xx〕1号的规定，以朱家嘴村的留守儿童为重点，开展了摸底调查。从摸底调查的名单中，确定了15名关爱对象。
（三）结亲帮扶，开展关爱活动。
为了优化留守儿童成长环境、促进留守儿童身心健康，迎接“六一国际儿童节”，局党组于5月30日，由新任局党组书记、局长方志勇同志带队，组织10余名在职党员干部到党的群众路线教育实践活动联系点朱家嘴村开展了关爱留守儿童的“笑脸行动”。参加送爱心活动的党员干部以特殊家长的身份，针对不同年龄的留守儿童，通过现场查看、沟通对话等多种形式开展活动。在百里洲镇东洲幼儿园和百里洲镇凤良幼儿园，主要是在幼儿园的配合下，了解留守儿童家庭的有关情况；在百里洲镇洲东小学和百里洲镇百里洲中学，参加活动的党员干部，作为关爱人，面对面地直接与留守儿童个别交谈，详细了解留守儿童的家庭和留守儿童个人的学习及留守儿童与父母联络等情况，勉励他们要好好学习，不辜负家长和社会各界对他们的期望。同时，向15名留守儿童发放了《市统计局关爱留守儿童“笑脸行动”提醒卡》，赠送了学习书包和学习用具等物品。此次关爱留守儿童“笑脸行动”得到各有关单位的领导大力支持，为活动的圆满成功奠定了基础。
三、存在的主要问题
在开展关爱留守儿童工作中，我局做了大量工作。存在的主要问题是后续关爱工作开展得较少。
四、下步安排
为了继续做好关爱留守儿童的各项工作，我局将组织党员干部深入到联系点朱家嘴村，加强与留守儿童家庭的联系，了解情况，扎实开展结亲关爱活动，努力为留守儿童创造良好的家庭氛围，进一步巩固党的群众路线教育实践活动成果。
