染雾小学音乐教研活动总结 篇一
近期，我们学校举办了一次小学音乐教研活动，旨在提升教师的教学水平，丰富学生的音乐素养。本次教研活动分为多个环节，包括观摩课、研讨交流和总结反思等。通过这次活动，我们不仅收获了宝贵的教学经验，也激发了教师们对音乐教育的热情。
首先，观摩课是本次教研活动的重要环节之一。我们邀请了几位优秀的音乐教师来上课，让其他教师们进行观摩。观摩课内容包括音乐欣赏、唱歌和乐器演奏等方面。通过观摩课，我们能够看到不同教师的教学风格和方法，从而拓宽自己的教学思路。观摩课结束后，我们进行了研讨交流，教师们积极发表自己的观点和经验，互相学习借鉴。这不仅有助于提高教师的专业水平，也促进了教师之间的互动和交流。
其次，研讨交流是教研活动的核心部分。我们组织了一系列的研讨讲座，涵盖了音乐教学的各个方面。其中，有关于如何培养学生的音乐兴趣和激发学习动力的讲座，也有关于如何设计富有创意的音乐课堂活动的讲座。这些讲座不仅让教师们了解了最新的音乐教学理念和方法，也提供了一些实用的教学案例和教材资源。通过研讨交流，教师们能够共同思考和解决教学中的问题，提升自己的教学水平。
最后，总结反思是教研活动的收官环节。在整个活动结束后，我们组织了一次总结反思的座谈会。教师们分享了他们在教研活动中的收获和体会，提出了一些改进的建议和意见。通过这次座谈会，我们对本次教研活动的效果进行了评估，也为以后的教研活动提供了一些经验和启示。
通过这次小学音乐教研活动，我们收获颇丰。教师们不仅从观摩课和研讨交流中学到了许多新的教学理念和方法，也增强了对音乐教育的热爱。同时，我们也感受到了团队合作的力量，通过互相学习和交流，我们能够共同提升教学水平，为学生提供更好的音乐教育。
小学音乐教研活动总结 篇二
近日，我校举行了一次小学音乐教研活动，旨在提高教师的教学能力，推动音乐教育的发展。本次教研活动分为观摩课、研讨交流和总结反思三个环节。通过活动的开展，教师们不仅获得了新的教学理念和方法，也增强了合作意识和团队精神。
首先，观摩课是本次教研活动的重要环节之一。我们邀请了几位资深的音乐教师来示范上课，其他教师们进行了观摩。观摩课内容包括音乐欣赏、声乐和乐器演奏等方面。通过观摩课，教师们能够学习到不同教师的教学风格和方法，拓宽了自己的教学思路。观摩课结束后，我们进行了研讨交流，教师们积极发表自己的观点和经验，互相学习借鉴。这样的交流不仅提高了教师的专业水平，也促进了教师之间的交流和互动。
其次，研讨交流是教研活动的核心部分。我们组织了一系列的研讨讲座，内容涵盖了音乐教学的各个方面。其中，有关于培养学生音乐兴趣和激发学习动力的讲座，也有关于设计创意音乐课堂活动的讲座。这些讲座不仅让教师们了解了最新的音乐教学理念和方法，也提供了一些实用的教学案例和教材资源。通过研讨交流，教师们能够共同思考和解决教学中的问题，提高自己的教学水平。
最后，总结反思是教研活动的收官环节。在整个活动结束后，我们组织了一次总结反思的座谈会。教师们分享了他们在教研活动中的收获和体会，提出了一些改进的建议和意见。通过这次座谈会，我们对本次教研活动的效果进行了评估，也为以后的教研活动提供了一些经验和启示。
通过这次小学音乐教研活动，我们收获颇丰。教师们不仅从观摩课和研讨交流中学到了许多新的教学理念和方法，也增强了对音乐教育的热爱。同时，我们也感受到了团队合作的力量，通过互相学习和交流，我们能够共同提升教学水平，为学生提供更好的音乐教育。这次教研活动的成功举办，不仅推动了学校音乐教育的发展，也为今后的教学工作奠定了坚实的基础。
小学音乐教研活动总结 篇三
一、教研组基本情况介绍
我们音乐教研组是一支朝气蓬勃、团结进取、勇于开拓创新的年轻集体。现有9位专职教师，20余位兼职教师。其中专职教师均是小学高级教师，均专科以上学历。其中一名绍兴市教坛新秀，一名越城区教研大组成员。平均年龄31岁。教育观念新，创新意识强，教学水平高，爱岗敬业，师德高尚是我们始终如一的目标。
二、本学期教研组开展情况
（一）团队常规管理毫不放松。
以高度的责任心、饱满的热情、集中的精力投身到团队基础建设工作之中。从打击乐器的查漏补缺到乐器的添置，从制定招投标计划到钢琴调音，从专业教室管理制度的制定到学科调研计划的制定落实等等工作高效率，高质量完成。
（二）立足校本培训，促进教师专业成长
教师如果不学习，教研活动就会成“无本之木，无源之水。”为了有效促进研修，提高素质，我组采用“自我研习+同伴互助”的校本培训模式。
自我研习强调教师的个人反思。我们组全体教师坚持写教学反思，通过反思表达自己对教育的理解，增长教师思考力和感悟力。
同伴互助即把个体的研究引向集体的研究，这也是我们教研组的基本组织形式。我们的同伴互助分为日常性和定期性两种：
（1）随堂课探讨，教师结对，问题会诊等是教师群体同伴互助的日常行为。
（2）定期性的同伴互助包括公开课探讨、教学沙龙、理论专题学习、同构异课等方式。在这些活动中，教师围绕教育教学典型问题展开深入细致的研讨，提高教研活动的有效性。
特别是每个月中下旬，我们音乐教研组都会举行“校区联动，同课异构”音乐教学研讨活动或者其他主题教研活动。这学期，金华敏、薛沈、汤丽、陈薇等所有音乐专职老师分别以不同的教学思路和教学风格向大家展示了校级教研课的精彩课堂。活动中，授课教师们充分展示了深厚的教学素养、的教育理念和扎实的教学基本功，赢得了广大学生和听课老师的一致好评。课后，还进行了深入、热烈的互动评课交流。
三、狠抓团队建设，培养青年教师。
教研活动是我们成长的舞台，努力提高教科研水平是我们的目标。每学期的教研组活动，我们每个人均会积极参与，共同学习。我们的活动形式除了公开课课堂研讨、教学沙龙、理论学习外，还有观看名师录像课当场写评课稿、命题讨论、教学质量分析、课题研究汇报等。
四、积极组织艺术节个人比赛和年级组集体节目汇演。
从20xx年3月份启动，4月份动员报名，5月分集体节目的成功汇演，辛苦着并收获着，受到广大家长、师生的好评。
五、课题、论文研究情况
1、一个区级课题《小学音乐评价初探》已经结题。
2、一个校级课题《提高音乐欣赏教学聆听的有效性研究》正在进行。
3、袁治林老师的音乐论文《聆听就是歌唱》获得绍兴市二等奖。
4、汤莉老师的音乐论文《动态生成绽放音乐课堂别样精彩》获得越城区二等奖。
5、陈微老师的音乐论文《音乐欣赏课怎样让学生有效倾听》获得越城区三等奖。
6、金华敏老师的音乐论文《对音乐教育渗透“心育”的浅见》获得越城区三等奖。
成绩代表着过去，未来等待着开创，我们组将在现有的基础上，继续努力耕耘在教育一线这片乐土上，加强素质教育的研究和实践，努力使我校的音乐教学质量登上一个新台阶，不断学习、创新，努力创建一流教研组。
小学音乐教研活动总结 篇四
我们音乐教研组紧紧围绕校领导提出的新要求和新课程标准，以激发学生的艺术爱好，提高学生的审美情趣为目标，在各级领导的关心、支持、帮助下，全体音乐教师立足岗位，团结协助，尽心尽职，顺利而圆满完成了教育教学任务，现将本学期的工作总结如下：
一、组织学习，制订教学计划
开学初，教研组根据经开区的音乐教研计划和学校的工作计划，制定了切实可行的教研组计划。每位教师根据各自的教材内容和年段要求，努力钻研教材、分析教材，制订了个人的教学计划、科研课题计划，并在日常教学中认真执行。
二、钻研新体系，优化音乐课堂
“音乐教育新体系”犹如雨后春笋，生机勃勃，我们紧随新体系的浪潮，参加各种新体系的培训，钻研新体系、运用新体系，使音乐课堂更加丰富、生动，从而使学生能够更加热爱音乐，切实提高学生的音乐素养。本学期，音乐教研组也开展了新体系教学公开课的活动。
三、开展活动，提高教学能力
1、定期组织主题研训活动
利用集体备课时间开展主题研训活动，针对“音乐教育新体系”进行研训。大部分老师都能按时参加，积极发表意见，提出自己的教学方案，互相讨论研究，共同进步，做到了有主题、有内容、有实效。
2、积极攥写论文、课题
本学期，有我积极攥写课题、论文，并上交市、区评选，其中教师小课题《新体系理念下的小学音乐课堂律动教学》在温州市立项。
3、参加各级音乐学科听评课活动
音乐组教师在认真备课、上课，做到教学五认真的同时，还多次外出参加省、市、区听课活动，在听课、评课与研讨活动中能积极参与，不断思考与提升课堂教学水平。如参加新教师的音乐课堂教学观摩，和备课组的教学展示活动，以及音乐新体系的教学观摩。
本学期，我作为学校音乐教研组长，组织海城片区的小学音乐教师一起参加备课组展示活动，并在区里成功开展一节由李新宇老师的展示课《海德维格主题曲》，和陈会老师参加课堂的评课活动。在校内，有姜超燃老师公开课《火车开啦》和我本人的公开课《乡间的小路》。
4、积极开展音乐社团活动和艺术节比赛
本学期，音乐组每位教师发挥个人专长，积极承担各类音乐社团的培训任务，共开设竖笛、合唱、话剧等3个社团课程，并根据学校要求，有计划、有目标的开展社团活动，努力提高学生的艺术修养，提升我校的艺术教育品质！
另外在积极开展校艺术节活动，在我的指导下，校合唱队获得区一等奖的好成绩！
在今后的工作中，全组教师仍应继续努力，在认真作好音乐教学本职工作的同时深入地开展学校各项艺术教育及学生的兴趣培养工作，提高全体学生的艺术修养，为我校的艺术教育发展做出贡献！
小学音乐教研活动总结 篇五
这是本学期的第一次教研活动，我们音乐组的四位老师一起讨论制定本学期的教学进度计划。我们针对每个年级的教材，进行认真细致的学习，研究教师用书，并对教材进行挖掘，纷纷提了出切实可行的教学措施。
通过本次教研活动，我们明确了本学期的教学进度，加深了对教材的理解，并将按照所制定的目标和措施在课堂中实施。同时，更加明确了学校对学生课堂常规的要求，和具体检查方向，在今后课堂教学中，按学校课堂常规去要求学生，使课堂教学的质量进一步得到提高。本次教研活动，我们就如何让学生在生活和活动中体验音乐学习这一主题展开讨论。《音乐新课程标准》中指出：音乐可以振奋精神、陶冶情操、开发智力，是生活中不可缺少的一部分。因此，遵循音乐来源于生活，生活中充满音乐，又能反作用于人类生活的原则，音乐教学如何用生活、活动激活音乐课堂，让音乐点缀生活，让孩子们在生活和活动中体验音乐学习，领悟音乐的真谛，从而发现音乐、欣赏音乐、创造音乐，同时通过感受音乐来感受生活，成了音乐教师研究音乐教学的重要内容之一。最后总结出以下几点：
1、音乐教学内容要与学生生活和活动相结合。
2、音乐教学的方式要与生活相链接。
3、引导学生从生活中发现音乐，主动参与探究音乐。
4、以“活动”为支点，精心设计和组织音乐教学。
小学音乐教研活动总结 篇六
6月3日下午，区教研员俞老师莅临xx镇中心小学，指导我校音乐课堂转型教学工作。俞老师听了周x、林老师的课，全体音乐专职教师参与了此次活动。
周老师执教的是四年级的《山谷静悄悄》。课堂一开始，周老师就运用布谷鸟妈妈和宝宝的两个卡通形象激发了学生的学习兴趣，并学生运用竖笛来模仿布谷鸟的叫声。之后，周老师引导学生通过节奏练习读歌词，力求在变化体验中学唱歌曲。最后，学生扮演布谷鸟的角色趣味盎然的加入到歌曲的演唱中去。
林老师上的是一年级的《理发师》。上课伊始，林老师从“粉刷匠”干活完后头发脏，需要到理发店去洗头理发为导入，让学生说出理发店里有哪些声音？学生们的注意力一下子被吸引过来了，纷纷发言：剪头发的声音“咔嚓”、吹风机的声音“喔”、洗头的声音“哗啦啦”“沙沙”……之后，林老师指导学生运用和这些声音相似的打击乐器参与到歌曲中来。学生们在玩中学会了知识。
课后，两位上课老师对自己课的设计作了简要的阐述。俞老师也表示了对这两节课的肯定，并指出了还需修改的地方，如：学生的声音应该大声的唱出来，再通过歌曲的不同表达来控制力度；课堂中学生创编活动中队伍形状的变化等。俞老师还希望老师们在教学中更关注学生，关注课堂。
相信在专家老师的关怀帮助下，我校音乐组老师将在音乐学科课堂转型方面获得更多的收获。
