染雾初三的教学工作总结 篇一
初三的教学工作总结
初三是中学阶段的重要节点，对于学生和教师来说都是一个紧张而充实的时期。回首初三的教学工作，我深感责任重大，同时也收获满满。下面我将从班级管理、教学内容和教学方法三个方面总结初三的教学工作。
首先，班级管理是初三教学工作的重要环节。通过班级管理，我与学生建立了良好的师生关系，为他们的学习和成长提供了支持。在班级管理中，我注重与学生的沟通和交流，鼓励他们积极参与班级活动，提高集体荣誉感。我还注重对学生的个别辅导，根据他们的学习特点和需求，制定个性化的学习计划，帮助他们解决学习中的困难。通过班级管理，我成功地建立了一个积极向上、团结互助的班级氛围，为学生的学习和发展提供了良好的环境。
其次，教学内容是初三教学工作的核心。在教学内容的选择上，我注重培养学生的综合素质和创新能力。我将教学内容与实际生活和社会实践相结合，让学生在学习中感受到知识的实用性和价值。同时，我注重培养学生的学习兴趣和动力，通过生动有趣的教学方法和案例讲解，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。在教学过程中，我还注重培养学生的问题解决能力和创新思维，鼓励他们主动思考，勇于探索，培养他们的创新能力和实践能力。通过教学内容的选择和教学方法的运用，我成功地激发了学生的学习热情，提高了他们的学习效果。
最后，教学方法是初三教学工作的关键。在教学方法的选择上，我注重多样化和个性化。根据学生的学习特点和兴趣爱好，我灵活运用多种教学方法，如讲解、讨论、实验、案例分析等，提高了教学的多样性和趣味性。同时，我注重个性化教学，根据学生的不同需求和水平，采取个别辅导和小组合作的方式，提高了教学的针对性和有效性。在教学方法的运用中，我还注重与学生的互动和反馈，及时了解他们的学习情况和困难，帮助他们解决问题。通过教学方法的灵活运用，我成功地激发了学生的学习兴趣和动力，提高了他们的学习效果。
总的来说，初三的教学工作是一项艰巨而充实的任务。通过班级管理、教学内容和教学方法的不断优化与创新，我成功地激发了学生的学习兴趣和动力，提高了他们的学习效果。同时，我也收获了满满的成就感和教育的喜悦。相信在未来的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为学生的学习和发展做出更大的贡献。
初三的教学工作总结 篇二
初三的教学工作总结
初三是学生的重要转折点，也是教师的重要挑战。回顾过去的一年，我深感教学工作的艰辛与充实。下面我将从学生管理、教学内容和教学方法三个方面总结初三的教学工作。
首先，学生管理是初三教学工作的重点。在学生管理中，我注重与学生的沟通和交流。通过与学生的良好关系建立，我能更好地了解他们的需求和困难，提供及时的帮助和支持。我还注重培养学生的自律和责任感，通过班级规章制度的制定和执行，让学生自觉遵守纪律和规范。在学生管理中，我还注重班级文化的培养，通过开展班级活动和集体荣誉的建设，提高学生的集体意识和凝聚力。通过学生管理的不断努力，我成功地营造了一个积极向上、团结互助的班级氛围，为学生的学习和成长提供了支持。
其次，教学内容是初三教学工作的核心。在教学内容的选择上，我注重培养学生的综合素质和能力。我将教学内容与实际生活和社会实践相结合，让学生在学习中感受到知识的实用性和价值。同时，我注重培养学生的学习兴趣和动力，通过丰富多样的教学方法和案例分析，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。在教学过程中，我还注重培养学生的问题解决能力和创新思维，鼓励他们主动思考，勇于探索，培养他们的创新能力和实践能力。通过教学内容的选择和教学方法的运用，我成功地激发了学生的学习热情，提高了他们的学习效果。
最后，教学方法是初三教学工作的关键。在教学方法的选择上，我注重因材施教和多样化。根据学生的学习特点和需求，我灵活运用多种教学方法，如讲解、讨论、实验、小组合作等，提高了教学的多样性和趣味性。同时，我注重个性化教学，根据学生的不同需求和水平，采取个别辅导和差异化教学的方式，提高了教学的针对性和有效性。在教学方法的运用中，我还注重与学生的互动和反馈，及时了解他们的学习情况和困难，帮助他们解决问题。通过教学方法的灵活运用，我成功地激发了学生的学习兴趣和动力，提高了他们的学习效果。
总的来说，初三的教学工作是一项充满挑战的任务。通过学生管理、教学内容和教学方法的不断创新与完善，我成功地激发了学生的学习兴趣和动力，提高了他们的学习效果。同时，我也收获了满满的成就感和教育的喜悦。相信在未来的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为学生的学习和发展做出更大的贡献。
初三的教学工作总结 篇三
初三的教学工作总结
中招工作已经结束。我校被县一中正式录取66人。面对成绩我们充满冷静，我们知道成绩的取得与中心校领导对我校的大力支持密不可分，成绩的取得与每位初三教师踏踏实实做好初三工作，力求每位学生取得最佳成绩的工作信念密不可分。现对一年的初三工作做如下总结：
一、 精心配备一支责任心强、能力素质高、合作意识强的初三教师团队。
组建初三教师团队我们采取以下策略1、领导班子成员身先士卒，起带头作用。今年领导班子成员4人任初三教师。2、重视培养青年教师，力争实现大循环，人人能上初三。因此我们的初三团队每年都有新的血液补充，呈现新的`活力。3、坚持可持续性，初三工作是各项工作的重中之重，但在安排初三教师时同时兼顾初一、二促进初三工作可持续发展。4、责任心强、合作意识强。每学年初，经3—5次初三教师会提高教师责任心和团队精神。初三工作我们认为教师必须既巧又守。巧指的是有方法，教师必须有一套自己的方法，守指的是有时间，教师必须在班级管理上和教学上下大功夫，舍得花时间。特别是通过前两次月考分析会造就初三教师的大局意识，团队合作精神。正是这样，我们历届的初三教师有活力，顾大局，善配合、能补缺。
二、 ，向课堂四十五分钟要质量，打造高效课堂。
学生的成绩来源于课堂。课堂上需要学生的学和教师的教。因此我们从学和教 两方面入手。
第一注重学法指导，加强学法交流。要求每位教师在初三工作的第一个月内反复向学生讲清如何学、怎么学才能学好这一科，同时教师将自己整理的学法贴到班级墙壁上。每次月考后各科组织五名成绩优异的学生做学法交流。
第二提升教法、打造高效课堂。学生学而得法，教师必须教而有法。因此我们做了以下几方面工作：1、多与学生沟通，依学定教。2、教师多听课，怀着虔诚的态度多听同课头教师的课，取长补短。3、钻研近三年先进地市中招题目和新课程标准，明白中招考什么，课本知识哪些是出题点、易错
三、学生和教师管理做到系统化和精细化。年前抓环境年后抓苗子，年前抓主科年后抓副科。
首先在学生管理上我们做了如下工作：1、计划和目标是成功的金钥匙。期初教师和学生共同商定学习计划和目标，定期督查、不断调整且每次月考后依据优势学科和劣势学科进行大调整。2、抓班风，营造优良的学习氛围。班级学习氛围的塑造者依靠的是中间学生的力量。我们要求每班至少抓35---40学生，尤其抓好第二十名学生到第四十名学生。通过抓好中间学生的学习促进优等生的进步，同时要求善待差生，从而保证班级纪律。3、学生分类抓。下期我们将学生分为四类，分别是成绩稳定优良的、成绩一直在波动的、成绩一直在进步的、成绩一直在退步的，通过分类抓学生，教师看清了目标，提高了效率。4、设立错题集。要求学生从升入初三到中招考试前都有将所做错的题目呈现在错题集上，从而使学生不断反思提高。
其次在教师管理上我们了如下工作：1、爱学生。要求教师和学生沟通好，想方设法让学生喜欢自己。达到亲其师信其道。2、课下减负。学校要求政史课下不准布置作业，其他科目必须按照学校要求布置。超时学生可以不做。3、将补差月朋落实。每次月考后教师利用学校提供的成绩分析表按主副分开各定出一科差科为下月补差对象。教师订差措施，学生订补差计划。
四、我们的阶段质量分析主要是依靠月考。
我们的月考是一套系统工程。从考前出卷、考场安排、考试监考，考后改卷都有严格制度确保学生呈现给学校的成绩是真实有效的。例如考前出卷。学校要求各科任课教师共同出卷，不仅是一个出卷的过程也是一次交流学习的机会，且不准用现成试卷只准拼凑粘贴。再如改卷，学校统一插花密封。教师流水作业，一改到底。考后，学校有一整套成分析表，如学生达标分析表、补差对比表、各班平均分排名表、各班补差总览表、各班学生成绩汇总表。同时学校十分注重三会的召开。即班级教师碰头会、学生逐层分析会、家长会。三会的召开促进了师、生、家长的三结合。从而推动了初三工作的开展。
五、体育、实验工作全员参与。
体育、实验是学生通过有效训练就可以达到满分和基本满分的，因此我们绝不允许在这两方面有失误。要求体育训练教师全员参与包干到人，现在我们每天都要在政府广场进行体质训练。实验主要以理化教师讲实验，全体教师配合看实验，督促学生多练习，以确保满分。
成绩属于过去，已成历史。我们大西关人在下期工作中，依然会踏实做好教学的每个环节，力争让每位学生成才，力争让每位家长满意！
