染雾小学美术课手工课经验交流心得体会 篇一
在小学美术课中，手工课是孩子们最喜欢的一节课。通过手工课，孩子们可以发挥自己的创造力和想象力，动手制作各种各样的手工作品。在我多年的教学经验中，我发现一些有效的方法和技巧，可以帮助孩子们更好地参与手工课，并提升他们的创造力和动手能力。
首先，我发现在手工课上，给孩子们提供足够的材料和工具是非常重要的。孩子们需要各种各样的纸张、颜料、胶水、剪刀等工具，以便他们可以自由地选择和使用。我经常组织一些手工材料的捐赠活动，鼓励家长和社区居民捐赠一些废旧的材料，这样孩子们就可以在手工课上有更多的选择和创作的机会。
其次，我发现在手工课上，给孩子们提供一些简单的示范和指导是非常必要的。有些孩子可能对手工制作不太熟悉，不知道从何下手。因此，我经常会向他们展示一些简单的手工作品制作过程，并给他们一些建议和指导。这样，孩子们就可以在我的帮助下，更好地完成自己的手工作品。
此外，我还发现在手工课上，给孩子们提供一些自由创作的机会是非常重要的。有些孩子可能对一些固定的手工作品不太感兴趣，他们更喜欢自己发挥创造力，做出一些独特的作品。因此，我经常会给孩子们一些主题和材料，然后让他们自由发挥，做出自己喜欢的作品。这样，孩子们就可以更好地展示自己的创造力和想象力。
最后，我发现在手工课上，鼓励孩子们互相交流和分享是非常有意义的。有些孩子可能对手工制作不太自信，他们可能觉得自己的作品不够好。因此，我经常组织一些展示和分享活动，让孩子们可以互相交流和展示自己的作品。这样，孩子们就可以从彼此的作品中获得灵感和启发，提升自己的动手能力和创造力。
总之，在小学美术课的手工课上，给孩子们提供足够的材料和工具，提供一些示范和指导，给孩子们自由发挥创造力的机会，鼓励孩子们互相交流和分享，这些都是非常重要的。通过这些方法和技巧，我们可以帮助孩子们更好地参与手工课，提升他们的创造力和动手能力。同时，我们也可以培养孩子们的团队合作精神和社交能力，让他们在美术课上获得更多的乐趣和成就感。
小学美术课手工课经验交流心得体会 篇二
在小学美术课的手工课中，我积累了一些经验和体会，希望能与大家分享。首先，我发现在手工课上，鼓励孩子们发挥想象力和创造力是非常重要的。有些孩子可能对手工制作不太熟悉，不知道从何下手。因此，我经常会给他们一些启发性的问题，引导他们思考和发挥创造力。例如，我会问他们：“你们认为可以用什么材料制作一只小动物呢？”这样，孩子们就可以自由地发挥想象力，做出自己独特的作品。
其次，我发现在手工课上，给孩子们提供一些挑战性的任务是非常有意义的。有些孩子可能对一些简单的手工作品不太感兴趣，他们更喜欢一些有挑战性的任务。因此，我经常会设计一些复杂一点的手工作品，让他们可以通过思考和尝试，完成自己的作品。这样，孩子们就可以在手工课上获得更多的成就感和满足感。
此外，我还发现在手工课上，给孩子们提供一些实用性的手工作品制作是非常有意义的。有些孩子可能对一些装饰性的手工作品不太感兴趣，他们更喜欢一些有用的东西。因此，我经常会让他们制作一些可以使用的物品，例如书签、笔筒等。这样，孩子们就可以在手工课上学习一些实用的技能，同时也可以制作一些有用的物品。
最后，我发现在手工课上，给孩子们提供一些合作和竞争的机会是非常有益的。有些孩子可能对手工制作非常有天赋，他们可以帮助其他孩子，提供一些指导和建议。因此，我经常会组织一些小组活动，让孩子们可以在小组中合作制作手工作品。同时，我也会组织一些比赛活动，让孩子们可以展示自己的作品，互相竞争和学习。
总之，在小学美术课的手工课上，鼓励孩子们发挥想象力和创造力，给他们一些挑战性的任务，提供一些实用性的手工作品制作，以及给他们合作和竞争的机会，这些都是非常有意义的。通过这些方法和技巧，我们可以帮助孩子们更好地参与手工课，提升他们的创造力和动手能力。同时，我们也可以培养孩子们的团队合作精神和竞争意识，让他们在手工课上获得更多的乐趣和成就感。
小学美术课手工课经验交流心得体会 篇三
小学美术课手工课经验交流心得体会范文
昨天参加了长沙市中小学美术校本教研“校际联组”式研究经验交流，天心区小学美术教师专业技能培训展示活动，有一点体会最深刻，就是在怎样很好的把握小学美术手工课堂。
美术手工课上，如果老师处理不当，就会造成混乱、无序、学生无所事事、教室弄脏的局面，难以收场。
面对这些问题，怎样让手工教学井然有序的开展，我体会如下：
1、美术手工课上总会有学生不喜欢带工具，这个一个普遍的现象。面对这个问题，有一个绝招，就是老师带着相机进美术课堂，抓拍他们的制作过程，这样能提高学生兴趣，是对学生的一种肯定，在相机面前调皮的学生也会觉得非常有成就感。而且这种拍摄的方式，也是老师资料收集的一种很好的方式。
2、课前准备很重要。提前发通讯，加强与家长的沟通（亲子活动），有很多的材料可在家中提前准备，这样既能使课堂更有效率，又能介绍教室的污染。
3、找准难点，面对手工课，学生动手能力差异很大，有些孩子掌握能力弱，这就需要我们老师在上课的时候找准最难表现的难点，强讲，多演示。还有一种方式，就是让那些学习能力强的孩子到讲台上来展示，让他来谈自己的成功秘诀，学生与学生之间的沟通可能比老师来得更快，这样学生既学到了方法，又很好的锻炼了孩子的表达能力。
4、手工课上最应该让我们重视的应该是安全问题。比如像道具的选择，应该选择可以折叠的或者是平口刀。避免危险性的发生。可以在课堂上让孩子们来表演传递，问其它的孩子这样可不可以，这样学生在一种轻松地氛围中学会了使用刀具。
5、养成良好的卫生习惯。手工课上或多或少的会给教室带来污染，这就要求老师在平时上课时强化学生的卫生观念，或者最后留几分钟时间清理垃圾。我的方式是，每一次上课前给学生强化卫生观念，不乱扔纸屑，最后去发现垃圾大王。这种幽默的方式学生容易接受，效果也不错。
6、适当调整座位，明确能力强的学生去帮能力差的学生，一帮一，让学生在这种帮助中学会交流、合作、分享。
7、注重孩子经验的交流，孩子的创造能力和想象能力是无穷的，手工课就是打开孩子们创造能力与想象能力的一扇窗，在这个过程中孩子们是有思想的.，即时的让孩子们分享他们的收获与成功，这是一种共同的进步，而且也能更好的调动大家的积极性，会带动大家一起去创作。
8、展评。不但要即时的展示学生的作品，还要做出有效的评价。这是对孩子的一种肯定。还有一种方式就是评分，比如面对的是分组的小组，老师可以给小组长评分，
