染雾英语新教材培训心得体会 篇一
在过去的几个月里，我有幸参加了一次英语新教材培训课程。这次培训给了我很多新的启示和学习的机会。在这篇文章中，我将分享我在培训中的体会和收获。
首先，新教材的内容非常丰富和有趣。与传统教材相比，新教材更加注重学生的实际应用能力和语言交际能力的培养。教材中的文章和对话都与学生的日常生活息息相关，这让学习变得更加有趣和有意义。我发现自己更愿意主动去阅读教材中的文章，并且能够更好地理解和运用所学的知识。
其次，新教材的教学方法也更加灵活和多样化。传统的教学方法通常是老师讲，学生听，而新教材则更加注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力。在培训课程中，我们经常进行小组讨论和合作项目，这让我们有机会与同学们一起合作解决问题，提高了我们的思维能力和团队合作能力。我也更加喜欢这样的学习方式，因为它能够激发我们的学习兴趣和积极性。
最后，新教材的评估方式也更加全面和科学。传统的教材评估通常是通过考试和作业来评价学生的学习情况，而新教材则更加注重学生的综合能力的培养和评价。在培训课程中，我们除了完成书本上的练习和作业外，还要参与口语表达和听力理解的评估。这样的评估方式让我更加全面地了解自己的学习情况，并且能够更好地发现和改正自己的不足。
总的来说，参加英语新教材培训课程是一次非常有意义和收获的经历。新教材的内容丰富有趣，教学方法灵活多样化，评估方式全面科学。我相信，通过这样的培训，我们的英语能力一定会得到提高，我们的学习动力也会更加旺盛。我期待着在以后的学习中，能够继续运用新教材中的学习方法和知识，不断提升自己的英语水平。
英语新教材培训心得体会 篇二
最近，我参加了一次英语新教材的培训课程，这次培训给了我很多新的启示和学习的机会。在这篇文章中，我将分享我在培训中的体会和感悟。
首先，新教材的内容非常丰富和实用。与过去的教材相比，新教材更加贴近学生的实际生活，注重培养学生的实际应用能力和语言交际能力。教材中的文章和对话都与学生的日常生活息息相关，这让学习变得更加有趣和有意义。我发现自己更愿意去阅读教材中的文章，并且能够更好地理解和运用所学的知识。
其次，新教材的教学方法也更加灵活和多样化。传统的教学方法通常是老师讲，学生听，而新教材则更加注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力。在培训课程中，我们经常进行小组讨论和合作项目，这让我们有机会与同学们一起合作解决问题，提高了我们的思维能力和团队合作能力。我也更加喜欢这样的学习方式，因为它能够激发我们的学习兴趣和积极性。
最后，新教材的评估方式也更加全面和科学。传统的教材评估通常是通过考试和作业来评价学生的学习情况，而新教材则更加注重学生的综合能力的培养和评价。在培训课程中，我们除了完成书本上的练习和作业外，还要参与口语表达和听力理解的评估。这样的评估方式让我更加全面地了解自己的学习情况，并且能够更好地发现和改正自己的不足。
总的来说，参加英语新教材培训课程是一次非常有意义和收获的经历。新教材的内容丰富实用，教学方法灵活多样化，评估方式全面科学。通过这次培训，我不仅提高了英语水平，还培养了自主学习和合作学习的能力。我相信，通过继续运用新教材中的学习方法和知识，我将能够不断提升自己的英语水平，并在实际生活中灵活运用所学的知识。
英语新教材培训心得体会 篇三
小学英语六年级下册的教材是全新改版的，无论是话轮的长短还是话题的深度，跟老教材比都增加了难度。这么好一个机会，我有幸去衣锦小学参加了六
年级下册新教材培训。主讲方爱老师从以下四方面剖析了本册教材：六年级下册调整状况；单元结构分析及教学建议；单元教学重难点分析；情感态度、文化意识及学习策略内容分析。其中我收获最大的是“单元结构分析及教学建议”这一部分。
1、 主情境图
在总体设计上作为整个单元的“序幕”，呈现单元核心语言以及语用环境，A,B部分作为“分场景”进一步展开单元话题并在细节上加以丰富。使用方法：第一，可以通过观察图片感知语用环境，适时引入A,B部分的教学内容。第二，可以引导学生根据图片的提示进行单元语言的复习巩固练习。第三，挖掘图片中的文化和情感教育内容。
2、 Let’s try板块
Let’s try板块是对话的引子。通过完成听力活动，学生不仅能够体验新句型，还能获得对话部分的人物及场景信息，为进入正式的对话学习做好更充分的准备。教学建议：
听前：第一，复习回顾句型词汇。第二，三读：读指令语、读题目、读图。
听中：第一，根据题型的疑问句找关键词。第二，根据听力要求调整技巧，勾画做好笔记。
听后：完成说、写的任务。
3、 let’s talk板块
此板块教学4-5个话轮的情景对话。操练活动搭好脚手架，逐步实现语用目标。第一，多采用针对对话细节提问的方式，操练主句型。第二，学生结合实际运用主句型进行表达。
此板块的教学目标：
第一，能听懂对话大意。
第二，能读懂并写出核心句型。
第三，能正确朗读所学对话。
第四，能在情境中恰当运用核心句型完成简单的交际任务。
第五，能在提示下写出简短语句。
新课程标准对此版块的教学建议：
第一，对话教学重视重建对话文本，强化学生对核心句型结构的认知。
第二，关注句与句之间的逻辑结构，帮助学生理解语篇构成。
每一个板块该怎么上，上到怎么样的一个程度，通过这次培训，老师自己心中有了一个度，以后的教学中也更加得心应手。
英语新教材培训心得体会 篇四
9月7日我们英语教师赴册山中心小学参加了罗庄区新教材培训活动，活动过程中听了一节张红娜老师执教的三年级示范课，还有郭晓燕老师的关于三年级教材培训的报告。现将本次学习情况作以下总结：
一、张老师的课：
1. 学会微笑。张红娜老师执教的是一节三年级的单词课，整堂课张老师都以和蔼可亲的面容微笑面对学生，拉近了教师与学生之间的距离，这对于初学英语的三年级学生来说，真的是一种鼓舞，这会让学生学得没有压力，往往孩子在刚开始学习英语的时候心里都很忐忑，都很无助，但是张老师的微笑给了孩子学习英语的动力，这是我们所有英语老师都应该学习的，我们要向张老师学习，不要吝惜自己的微笑，要经常微笑面对学生。
2. 注重习惯养成。张老师注重学生的习惯养成，在学生读课本时，教师让学生手指单词，找准单词的位置，更好地让学生记住了单词的“形”，张老师还将单词板书在黑板的四线格内，这在无形中给学生做了很好的示范，为学生后面的字母的规范书写做了很好的铺垫。
3. 机械操练不枯燥。张老师是一个很细心的人，她对于单词呈现能很好的结合课本，将Zoom上学时比较匆忙，文具从书包内掉出来的情景展示出来，让学生在情景中学习单词，而且教师在教学bag,book,pencil-box时用课件变换不同的图片，让学生快速的读单词，使机械操练不枯燥。
4. 音标渗透好。张老师在教学单词时适当渗透了音标，让学生在刚开始学习英语时就慢慢感受音素，培养良好的语感，也为以后的英语学习打好了基础。
二、对于新教材的思考
三年级的新教材在三会的单词和句型量上虽然比旧版教材少了，而且对比两版课本的单词表可以清晰的发现，二会的单词比旧版少了 了英语学生的负担，我教过好几届三年级，我知道三年级刚开始学习英语的时候，我们英语教师会感觉到很累，即使上课之前老师很努力的备好课，但是课上教师要做的事情很多，不但要多说，规范学生的习惯，而且三年级的学生好动，比如在进行Let’s do时，往往很难掌握局面，很多调皮的孩子一做起动作来就不好收尾，记得去年我代了两个三年级的班，上完课以后总是感觉很累，嗓子也不舒服。这个学期又新增了字母的学习，这对三年级学生学习英语的要求也随之提高了许多，学生不但要会读，还要会写。
为了更好的进行三年级的教学，我们将进行校级的三年级教材培训，先由每位三年级教师各写一份三年级教学计划，然后再各执教一节研讨课，分别是单词课，对话课以及字母课，然后针对讲课，教师进行评课交流。
最后，还是那句话，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，英语教学有很深的学问，需要我们不断的探索，“学无止境”。我们将在不断的探索学习中得到进步!
英语新教材培训心得体会 篇五
2月18日我和我的同事在市教育体育局一楼阶梯教室有幸聆听了来自内蒙古赤峰市松山区英语教研员陈杰老师的一堂精彩生动的讲座。在讲座中，陈杰老师作为资深教研员认真讲解了仁爱版新教材的编排体系、编配特色，并做了专题讲座。讲座共分三个部分：一是英语对话课上法探讨；二是如何上好英语阅读课；三是教学过程七步骤。陈杰老师的讲座深入浅出，妙趣横生，并辅以生动的多媒体课件，极富感染力。
通过讲座使我们足不出户就有机会获得专家面对面的指导，在和教研员的零距离接触中，我们不仅得到了教研员的悉心指导，而且学到了更新的教育理念、教学方法，也切实解决了教学实践中的一些困惑，为今后继续做好教育教学工作指明了方向，增添了信心。
英语新教材培训心得体会 篇六
在20xx年9月13日，我参加了淄博市小学四年级英语新教材培训活动，听了两位一线教师有关四年级新教材的授课方法及教材处理，受益匪浅。通过学习，我有以下感受：
一，英语老师必须具备扎实的基本功。
四年级的学生刚接触英语只有一年，既有一定的基础，又面临各种新的英语问题。通过此次培训，我认识到许多正确的课堂用语。如何和学生打招呼，已引起学生的注意，拉近与学生的距离；如何在授课过程中进行课堂管理；如何将知识教与学生；如何组织课堂活动并且正确的鼓励学生等等。令我影响最深的是“I will give you 2 minutes。”这样的话语会让学生感到是命令的口吻，是为老师而完成任务。在此次培训中，我了解到“you only have 2 minutes。”这句英语，即让学生有压力，激发动力，又会让他们觉得是自己把握主动
二，英语教师必须培养学生良好的学习习惯
通过观看授课视频，认识到重点对四年级学英语的学生良好学习习惯的培养，要求学生“学会听、开口说、大胆读、用心写”。并且强调了为小学英语教师，我们应该明白兴趣和喜欢是最好的老师。我们要想学生喜欢英语，首先要让学生喜欢我们授课的老师。亲其师，方能信其道，只有尊敬、爱戴英语老师，学生才能对英语学科感兴趣，才能愿学，乐学，善学。我们还要培养学生提前预习新课的习惯，授人以鱼不如授人以渔，这样才能培养学生自主学习的能力，在课堂中才能主动积极地进行合作学习，提高学习的效率。
三，了解了最新的英语新课程改革理念
本册主编杨海燕老师给我们讲解了新教材的优势。在这一次培训中，让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学，了解到了最新的英语课程改革理念。所以，我们应要尽可能多地为学生提供实践英语的机会，鼓励他们所做的一切尝试，保护他们的积极性，让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。
通过这次培训学习，我加深了对终生学习、终身培训的意识，只有不断更新观念，勤于学习，才能与时俱进，提升自我。
