染雾课题研究心得体会 篇一
在进行课题研究的过程中，我深刻体会到了研究的重要性以及对于个人成长的价值。通过深入研究一个特定课题，我不仅加深了对该领域的理解，还提高了解决问题和批判性思维的能力。以下是我在课题研究中的一些心得体会。
首先，课题研究需要一个明确的目标。在开始研究之前，我首先明确了自己的研究目标和问题。这有助于我在研究过程中保持专注，并且能够更好地组织和管理时间。明确的目标还使我能够更好地选择和筛选相关文献和资源，确保研究的有效性和准确性。
其次，合理安排时间是课题研究的关键。研究一个课题需要时间和耐心，因此我认识到了时间管理的重要性。我制定了一个详细的时间表，将研究过程分为不同的阶段，并给每个阶段设定了明确的截止日期。这帮助我保持进度，并确保研究能够按时完成。同时，我也学会了合理分配时间，将更多的时间用于关键的研究和分析，以及解决问题和提出结论。
第三，深入阅读和分析文献是课题研究的基础。在研究过程中，我会尽可能多地阅读相关的文献和研究资料。通过广泛阅读，我能够更好地了解该领域的前沿知识和研究现状。同时，我也学会了对文献进行批判性思考和分析。我会评估每个研究的方法和结果，以及其在我的研究中的可行性和适用性。这有助于我选择最合适的理论框架和研究方法，并在我的研究中提供坚实的依据和支持。
最后，与他人交流和讨论对于课题研究的成功至关重要。在研究过程中，我会定期与我的导师和同事进行讨论和交流。通过分享我的研究进展和问题，我能够得到他们宝贵的建议和反馈。这有助于我更全面地思考和解决问题，并提高我的研究质量。此外，与其他研究人员交流也使我能够了解其他相关研究的最新动态和进展，并从中受益。
综上所述，课题研究是一个具有挑战性但有价值的过程。通过课题研究，我不仅加深了对特定领域的理解，还提高了解决问题和批判性思维的能力。通过明确目标、合理安排时间、深入阅读和分析文献，以及与他人交流和讨论，我能够更好地完成我的课题研究，并取得了令人满意的结果。课题研究的经验将对我未来的学习和职业发展产生持久的影响。
课题研究心得体会 篇二
在进行课题研究的过程中，我深刻体会到了研究的重要性以及对于个人成长的价值。通过深入研究一个特定课题，我不仅加深了对该领域的理解，还提高了解决问题和批判性思维的能力。以下是我在课题研究中的一些心得体会。
首先，课题研究需要勇于探索未知领域。在开始研究之前，我对该课题并不了解。然而，通过深入研究和分析，我逐渐掌握了该领域的基本知识和研究现状。这需要我对自己的能力和承诺有足够的信心，勇敢地面对未知并进行探索。这种勇于探索的精神不仅让我对研究充满热情，也让我在面对其他未知领域时更加勇敢和自信。
其次，课题研究需要耐心和坚持。研究一个课题需要时间和努力。在研究过程中，我需要进行大量的文献阅读和数据分析，而这些工作常常是枯燥和耗时的。然而，我意识到只有坚持下去，才能获得有效的结果和结论。这需要我保持耐心和专注，不断解决问题和调整方法。通过坚持不懈，我最终能够完成我的研究并取得了令人满意的成果。
第三，课题研究需要灵活应对变化和挑战。在研究过程中，我经常会遇到各种各样的困难和挑战。有时候我的研究方法不起作用，有时候我的数据不够准确。然而，我学会了灵活应对这些变化和挑战。我会及时调整我的研究方法，寻找新的资源和信息，以及寻求他人的帮助和建议。这种灵活性和适应能力使我能够克服困难，不断前进，并在研究中取得成功。
最后，课题研究需要团队合作和交流。虽然课题研究是个人的努力，但与他人的合作和交流对于研究的成功至关重要。在研究过程中，我与我的导师和同事进行了许多讨论和交流。通过分享我的研究进展和问题，我能够得到他们宝贵的建议和反馈。这有助于我更全面地思考和解决问题，并提高我的研究质量。
综上所述，课题研究是一个具有挑战性但有价值的过程。通过课题研究，我不仅加深了对特定领域的理解，还提高了解决问题和批判性思维的能力。通过勇于探索未知领域、耐心和坚持、灵活应对变化和挑战，以及团队合作和交流，我能够更好地完成我的课题研究，并取得了令人满意的结果。课题研究的经验将对我未来的学习和职业发展产生持久的影响。
课题研究心得体会 篇三
课题组成员：李俊芳，薛运茹，韩叶卿，候彦超，冯柯菁，澹台恒芳，程晓磊
上次有幸听取了专家和教育局领导的如何做课题研究的报告，感觉收获很大。深感作为一名教师，要有终生学习的态度，才能不断提升自我。通过学习，使我更清楚地认识到，教育科研是教育事业的需要，是提高自身素质的需要。知道了教师如何做课题研究。体会如下：
（一）首先要选好课题
教育科研课题的选择非常重要，选题作好了，应当说研究就成为可能。爱因斯坦说：“提出一个问题比解决一个问题更重要”。所以课题要反映现有的理论和实践的广度与深度，也要反映科研前景的广度与深度，需要创造力与想象力。
选题注意从实际出发，研究中实践，实践中研究，不要贪大求全。要注重平时积累，从小处着手。要做教育、教学的有心人，平时时时处处留心观察，在工作中要多问几个为什么。善于发现工作中的问题，总结自己的教学经验。
（二）其次要做好方案
曾不止一次地听搞科研的专家说：课题方案制定好了，课题也就做好了一半。所以，一个详尽的课题方案，是课题研究成功的保障。用心去做好方案，就是向课题成功迈进了一大步。
在制定课题方案时，要注意确定课题类型以及它的实践意义（理论价值）。要做好文献检索，看看选定的课题的已有成果和对具备的条件进行科学的分析。并且要拟定好课题研究的策略和步骤，以及确定其成果及表现方式。
（三）最后要培养自己的文献检索和信息收集能力
二十一世纪是数字时代，作为当代的教师，必须具备较高的文献检索和信息收集能力。专家在会议上介绍了许多文件检索网站和期刊。对此我们感觉自己还有很大的提高空间。今后，我们在教学教研过程中，要注重加强自己的教研能力的提高。跟上社会的发展和时代的脚步。
总之，作为一名一线教师，我想只要在教育教学、课题研究过程中，认真去做、用心积累，加强团队合作。一定有所收获。我将为此而好好努力。
课题研究心得体会 篇四
本次通过参加包头市美术课题的研究，使我从中学到了不少东西。给我最大的感触有，明确了小课题的研究方向、研究目的与小课题研究的整合思路，以及在开展课题研究中实施的相关内容。课题研究的主要目的是改进自己的教学实践，促进自己的专业发展；研究的对象是自己教育教学实际当中具体的、细小的、真实的问题；在教学实践中引导学生围绕一个或几个问题而进行的探究性学习，主要培养学生的探究能力。现将本次研究体会、感悟总结如下：
一、加强学习，提高自身的理论素质
作为小课题研究的实施者，有一定的教育教学理论指导实践是十分必要的。于是我在已有的理论基础上结合本校实际展开研究，阅读相关教育教学故事与案例，积极学习他人的成功经验和科学理论，使研究有效和有质。所以从一开始我就树立了终身学习的理念，非常注重理论知识的学习通过图书馆借阅、网上查阅、期刊订阅、专业书籍的购买，收集了大量相关资料，开拓视野。
二、积极开展课题的研究工作
通过阅读学习，教学实践，力求做到：
1、改变学生学习美术的方式，激发学习兴趣，提高学生与人交流合作的能力，培养学生研究问题的能力。
2、通过各种美术学习方式的实践，充分发挥学生学习的主观能动性，让他们主动参与学习。
3、通过各种美术学习方式的实践，使学生在看看、听听、想想、画画、做做等方面得到和谐发展。
作为教师必须要懂教育学、心理学，应了解不同学生的学习心理特点，选择科学合理的、适合本班学生的学习策略，并在上课过程中多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。在新课程改革的背景下，认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战，使学生的身心都能得到健康的发展。
三、及时总结经验，改进不足
在课题研究过程中，及时总结在教学实践中的不足。由于学生性格参差不齐，接受能力有高有低，家庭环境也不同，如何培养好每个学生的学习习惯，还应在平时的实际工作中对症下药，争取寻求更好的方法。
通过开展课题研究，不仅使学生的综合素养得到有效的提升，展示出了较高的人文素养与科学素养。同时，不断吸收和消化现有的研究成果，并转化为教育资源，努力促进学生总体素养的提高，教师通过参与课题研究，也促进了自身的专业成长和综合素养的发展，能很好地做到教研相长。
课题研究心得体会 篇五
在苏州市教研室的倡导下，各校都如火如荼的开展起课题研究，我校也加入这一探讨的行列。并轰轰烈烈开展起来。在此，将最近的学习心得与大家共同分享与探讨。
一、 要搞好课题研究，一定不能少了对小学音乐新课标的认识
从新标准提出的课程性质和课程基本理念中以及教学建议中，我们都可以感觉到，这次新颁发的标准更加突出音乐学科的特点，如新标准提出的音乐的实践性特点、音乐的不确定性、抽象性以及时间性、表演性和情感性特征，强调音乐课程各领域的教学只有通过聆听、演唱、演奏、综合性艺术表演和音乐编创等多种实践形式才能得以实施。识谱教学是我们音乐课中的重要组成部分，只有保证学生有一定的音乐基础知识，才能为学生的音乐实践行为保驾护航。
二、 根据学生心理年龄特点，分段研究
不同的的年龄阶段，学生的心理发展水平不同，接受能力也不一样。为此，我们的课题研究分成三个年级段实施，分别为一、二年级；三、四年级；五、六年级这三个阶段。这三个阶段岁研究的内容一样，都是识谱教学，但难易程度不同，教学形式也有异同，低年级以游戏形式为主，学习简单的单音唱名；中年级学生能比较熟练的演唱一定量的歌谱；高年级学生在熟练演唱歌谱的同时，能根据中低年级知识量的累积，创作小型的歌曲旋律。
三、 乐器进课堂提高识谱兴趣
乐器进课堂是识谱教学的最佳实践活动，学习乐器演奏的过程同时也是识谱的过程。学生在这个学习过程中不仅能正确地演奏出各种音符的时值、音高，还可以通过反复的演奏达到听音训练的作用。在潜移默化中建立起准确的音高概念，有效的增强识谱的能力和兴趣。
但目前这种方法在实施的过程中还是有一定难度的，需要在实践中进一步的完善，同时也需要学校、社会各个方面的配合与协调。
总之，在提高综合素质的今天，小学音乐教育对识谱的要求是：“立足课堂，面向全体。”根据学生的认知规律，把理性的识谱从感性入手来教，融入音乐实践活动，形象生动，深入浅出。利用识谱这个学习音乐的好工具，培养学生的音乐感知能力、表现能力、鉴赏能力、创造能力。让每个孩子真正的走入音乐，去寻找，去探索，去创造。我们的课题研究才开始一个多月，还有很多不足之处需要在今后的研究过程中不断完善。
课题研究心得体会 篇六
如何做课题，这是困扰了我这个教师非常久的问题，离开大学校园已经比较久远，而且在大学殿堂也真的没有接触和了触过如何做小课题。当今教育的发展又要求一线的教师能做、会做课题研究。这就要求我们这些教师要自学成才，自我我修练，这对我还真是有点难度啊。
当前教育科研存在的问题
据了解很多课题就是匆匆开题、迅速结题，没有过程。学校有课题，教师也有课题，但是在实际工作中都忙于事务，忙于应付，末了写一个报告什么的算是课题的小结或者成果，这种只注重形式，忽视过程的研究对老师的帮助是意义不大。
做课题研究要选好课题
爱因斯坦说：“提出一个问题比解决一个问题更重要”。教育科研课题的选择非常重要，选题作好了，应当说研究就成为可能。课题要反映现有的理论和实践的广度与深度，也要反映科研前景的广度与深度，需要创造力与想象力。
那么课题从哪里来？从自己身边选题，从教育教学实践的困惑中选题。新意——对象新、视角新科学性原则：可行性、应用价值。应用价值：指选定的研究课题及其成果可直接运用于教学实践，具有指导教学实践的意义。
选题要注意哪些事项呢？首先要从实际出发，研究中实践，实践中研究；同时不要贪大求全。如小学生学习心理的研究，就显得大了些，如果改成小学生学习数学概念思维特点的研究，就比较适合一线教师做。另外注重平时积累，从小处着手：首先我们要有问题意识。要做教育、教学的有心人，平时时时处处留心观察，在工作中要多问几个为什么。善于发现工作中的问题，总结自己的教学经验。如有的学生不喜欢举手发言这个现象，就可以当一个问题：“学生为什么不喜欢举手发言？”我们可以做这样的思考：仅仅是他的智力问题吗？仅仅是她的个性问题吗？有没有心里因素地影响？等等。要多思考，多积累。
做课题还要做好方案
一个详尽的课题方案，是课题研究成功的保障，课题方案制定好了，课题也就做好了一半。设计方案的基本框架是：课题名称、问题的提出、研究的依据和研究假设、研究的内容、研究的方法、研究对象、研究步骤、研究保障、成果预测、课题组的组成及分工、经费预算、资料附录等。
课题的阶段要求
准备阶段包括：理论准备、方案设计和课题论证。实践阶段包括：
1、根据课题研究的内容、策略进行扎实的实践。
2、记录、收集实验的原始材料。
3、发挥团队作用，群策群力。总结阶段包括：整理资料，总结研究实验情况，对相关数据做理性分析，做好结题准备，以及撰写科研报告、研究论文，全面展示研究成果。
另外，做课题还要尽可能得到教研员、科研专家等专业人员的指点，使研究的课题更具有严密性、科学性。
《教师怎样做小课题研究》这本书内容丰富，条理清晰，语言通俗，实用性和可操作性都很强。通过阅读《教师怎样做小课题研究》这本书，让我对课题研究有进一步的了解，我以后研究课题的道路将会更清晰。
