染雾学习张桂梅老师精神事迹心得感悟最新 篇一：感受坚韧与奉献的力量
张桂梅老师是我非常敬佩的一位教育工作者，她的事迹给我留下了深刻的印象。张老师在教育事业中坚持不懈的奉献精神和无私的付出，让我深受触动和启发。
张老师是一名中学语文教师，她在教育岗位上工作了二十多年，始终如一地为学生们传递知识，引导他们成长。在教育工作中，张老师注重培养学生的综合素质，不仅注重学生的学习成绩，更注重他们的思维能力、创新能力和实践能力的培养。她通过多种形式的教学活动和实践经验的分享，让学生们在学习中获得快乐和成长。
张老师不仅对学生负责，也对教育事业负责。她积极参与学校的教学改革，不断探索和实践教育教学方法的创新。她带领教研组成员开展教学研讨活动，不断提高自己的教学水平和专业素养，为学生们提供更好的教育资源和服务。她还积极参与社区的教育活动，为社会培养更多的优秀人才做出了贡献。
在教育事业中，张老师面临了许多困难和挑战，但她从不退缩，始终坚持着自己对教育事业的热爱和执着。她用自己的行动诠释了“教育是一份光荣而伟大的事业”的含义。她以身作则，不仅是学生们的榜样，也是其他教师们的榜样。她的精神事迹激励着我，让我深刻认识到教育事业的重要性和意义。
学习张桂梅老师的精神事迹，让我深受启发。在今后的学习和工作中，我将以张老师为榜样，坚持不懈地追求自己的梦想和目标。我会用自己的行动回报社会，为教育事业做出应有的贡献。我会不断提高自己的专业能力和素质，为学生们提供更好的教育服务，培养更多的优秀人才。
学习张桂梅老师的精神事迹，让我更加坚定了自己从事教育工作的决心。我相信，只要我们坚持努力，坚持奉献，就一定能够为教育事业做出自己的贡献，让更多的人受益于教育的力量。
学习张桂梅老师精神事迹心得感悟最新 篇二：追求卓越与教育情怀的结合
张桂梅老师是我非常敬佩的一位教育工作者，她的精神事迹让我深受感动。张老师在教育事业中不仅追求卓越，还将自己的教育情怀融入到工作中，为学生们树立了良好的榜样。
张老师在教学中注重培养学生的创新能力和实践能力。她不仅注重学生的学习成绩，更注重他们的思维方式和学习方法的培养。她通过丰富多样的教学活动和课外实践，让学生们在学习中体验到乐趣和成长。她鼓励学生们发挥自己的想象力和创造力，培养他们的创新意识和实践能力。
张老师不仅关注学生的学业成绩，也关注他们的综合素质和个人发展。她注重培养学生的品德修养和社会责任感，引导他们树立正确的人生观和价值观。她鼓励学生们积极参与社会实践和公益活动，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
张老师的精神事迹让我深受启发。我认为教育工作者不仅要追求卓越，还要将自己的教育情怀融入到工作中。只有将个人的追求与社会的需要结合起来，才能真正发挥教育的力量。我会以张老师为榜样，不断提高自己的教育水平和专业素养，为学生们提供更好的教育资源和服务。
学习张桂梅老师的精神事迹，让我更加坚定了从事教育工作的决心。我相信，只有将卓越与教育情怀结合起来，才能真正做好教育工作。我将不断提高自己的教育理论和实践能力，为学生们的成长和发展做出积极的贡献。我会用自己的行动回报社会，为教育事业做出自己的贡献。
学习张桂梅老师精神事迹心得感悟最新 篇三
张桂梅是一个平凡的女人，膝下无子，但被评为“全国百名优秀母亲”，“中国好人”，被几百个孩子亲切地称呼为“乘风破浪的妈妈”，那么你知道张桂梅老师精神事迹心得该怎么写吗?为了方便大家，一起来看看吧!下面给大家分享关于学习张桂梅老师精神事迹心得感悟最新版，欢迎阅读!
张桂梅老师精神事迹心得【篇一】
观看了张桂梅的事迹后，心情久久不能平静，究竟是什么样的一种精神力量在支撑张桂梅同志为贫困山区的孩子们撑起了一片蓝天?创造了一个又一个的奇迹?。我想是因为她心中始终牢记“我是一名中国共产党党员!”牢记初心使命，心甘情愿为人民奉献一辈子。也正因为如此，她毅然决然选择了贫困山区教育事业，用她饱含深情的伟大的“爱”去帮助贫困山区女孩实现人生的梦想!张桂梅同志践行初心使命，以责任担当实现了人生的超越。正如张桂梅同志所说：“如果说我有追求，那就是我的事业;如果说我有期盼，那就是我的学生;如果说我有动力，那就是党和人民!”
我想，作为一名基层教育工作者的张桂梅同志，她始终把教书育人、立德树人作为自己的人生理想和奋斗目标。她心系困难群众,投身教育扶贫,克服一切困难的精神,诠释了一名共产党员的初心和使命，是我们人民教师的骄傲;她信念坚定、对党忠诚、在党爱党、在党为党，是我们基层共产党员的骄傲。
的确，我们要走群众路线，就必须情系群众、 一心为民;我们要坚持以人民为中心,就要全心全意为人民。落地落实、做事做实。张桂梅同志，始终冲在最前线，敢与时间赛跑，敢和病魔抗争,竭尽全力帮助一批又一批贫困山区的孩子走出大山,托举起他们的希望和梦想。作为新时代的人民教师，我们也一样扎根农村，面对的一样是贫困的孩子，他们也一样想改变自己的命运，但唯一的出路就是学知识、学科学，我们一定要接过老教师们艰苦奋斗的优良传统，用心工作，用心教书。记住，这里更需要我们!
张桂梅老师精神事迹心得【篇二】
学习张桂梅老师，重点在责任、担当与爱，我们每一个从业者从业之初都曾有过这份激情，但都没能坚持几天，事业就变成了职业。“道不远人”，从现在做起，从自身做起，从每一节课做起，从学生的每一个需要做起……，即便我没达不到张老师的高度，我们的事业也会越来越辉煌，中华民族的伟大复兴梦，也会尽早实现!
观看张老师的事迹，让我深受感动。一个平平凡凡的女教师，是什么让她放弃了相对舒适的城镇教书生活，孤身一人，深入大山?是什么让她拖着生病的躯体，踟蹰在家访的路上?又是什么，让她以萤烛之光，去举办一所全免费的女子高中，为山村女孩照亮人生前行的道路。那一定是一个共产党员的坚守，一个为师者的道德良知。正是有了这份善良，他才能发现周围贫困地区女孩教育的问题;正是因为她是一名共产党员，才会有“以人民为中心”的责任与担当。
致敬张桂梅，就是要学习她的这些事迹，将她给与我们的这份感动，化为我们的行动，“不忘初心，牢记使命”，做“四有”好老师。
“俯首甘为孺子牛"是鲁迅先生的写照，也是张桂梅老师的真实写照。30多年来爱岗敬业，无私奉献，始终坚守在三尺讲台上，她没有子女，生活节俭，把自己一天的生活费仅仅控制在三元以内，而拿出自己绝大部分的工资接济困难学生，给没有学费的学生垫交学费，把母亲般的慈爱全部奉献给学生和孤儿，这些事迹正如她所说的:如果我是小溪，就流向沙漠，去造就一片生命的绿洲。正是因为张桂美老师的淡泊名利，不求回报，才造就了一片爱的“绿洲"。物质固然重要，可是决定我们每个人生命价值的东西不是物质，而是精神品质，张桂梅老师的崇高精神犹如一棵苍天大树，为我们树立正确的人生观，价值观提供了学习的榜样，更是我们所有党
张桂梅老师精神事迹心得【篇三】
关键时候，党组织是火种，只要火种不熄，必能成燎原之势。
当华坪女子中学17名教师辞去9个时，张老师开了支部党员会议，领着大家流泪宣誓，并用自己12年的坚苦卓绝，践行了自己的铮铮誓言。
工作中要一个漂亮的表态并不难，要一次果敢的行动也不难，难的是不忘初心，在困难面前，不退却，一往无前，用信念去做好日复一日、年复一年的坚守。
教育是政府、家庭、社会、学校共同的责任，具体的教育教学中，教师起着决定性的作用。办好教育，需要无数的教育工作者不辞辛劳，倾心付出，燃烧自己，照亮别人。
辍学、逃学、经费，各种冷眼、各种不支持，我们常遇到的这些问题，张老师比我们遇到得更多，也更急迫。在走投无路的时候，组织发挥了作用，守住了最后的阵地，并且反守为攻，奠定了今天的基础，造就了今天的辉煌!
一个支部一座堡垒，一名党员一面旗帜。我们通过张老师的讲述，深刻地认识到了，关键时候，要靠党员，要靠党组织。
因此，我们的学校党建，首先要思考的问题是如何引领教育教学的问题，通过抓党建来引领和促进教育事业的进步。我们的党员如果在工作中不能起到先锋模范作用，不能成为表率，那么，学校党建形式再多、氛围再好，都与抓党建的初衷南辕北辙、背道而驰。
“我生来就是高山而非溪流 ，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫!”
华坪女中豪迈的誓词让我们动容。
教育是国之大计，党之大计，我们的学生如同花儿，朵朵开放在祖国的每个角落。教育人是衬托红花的绿叶，是护花的春泥!教育需要集众人的努力，我们希望，每个教师都以张老师为榜样，首先教育好自己，然后在工作中尽心尽力，成就祖国花朵的同时，也让自己成为昂首怒放的朵朵梅花!
张桂梅老师精神事迹心得【篇四】
张桂梅老师用自己的信念，铸造了一个传奇。
她很瘦弱，却充满力量，她很朴素，却散发着无尽的光辉。
拿张桂梅老师这把镜子一照，我越发感到自己庸俗、怯懦、卑微、面目可憎。虽然自己也努力工作，但缺乏她那样的激情和抱负，缺乏她那样的坚毅和执着，缺乏她那样的情怀和实干。在她的映射下，我感到自己什么也不是。
张老师的个人际遇是不幸的，然而他凭着自己的努力和坚守，以无我成就大我，以无私成就大爱，不畏严寒，走过了普通人难以想象的历程，成为全国人民的楷模，我要向她致敬!
张老师言语朴实，身体瘦弱。她在学校里拿着小喇叭喊话的镜头让我久久不能忘怀。她拿的不是喇叭，她拿的，是斩断贫困代际传递的利刃;她拿的，是雕琢党和国家下一代灵魂的刻刀;她拿的，是警醒我们这些想要安逸、想要松懈、想要庸俗的人的皮鞭。
作为教育人，我与张老师的最大差距在于，我更多地考虑是的客观条件，更多考虑的是克服很多困难的不可能，而她，只在乎自己的精进，对困难，总以豪气去面对、克服、辗压。
数学只能考6分的贫困山区的女孩子也能考上大学，每天4个半小时甚至更少的睡眠，20多种疾病缠身和折磨，1804个女孩子的走出大山，12年11万公里翻山越岭的家访之路、100多万元个人收入的无私付出……
与张老师比起来，我们太庸俗了，我们对世界的抱怨太多了，看到她的不懈努力，我们还有什么可报怨的?我们没有抱怨的理由，除非我们甘作一个懦夫，瘫在地上永远也爬不起来。
三九严寒何所惧?张老师不惧，我们还惧什么?我们还有什么理由惧!
张桂梅老师精神事迹心得【篇五】
渣滓洞、白公馆、息烽集中营，这些地方我去过，曾为先烈为流下热泪。但投入具体繁琐的工作和困难时，我忘记了先烈们惊心动魄的精神激励。
而张老师一遍又一遍地看《红岩》，带领着全校师生一遍又一遍地唱《红梅赞》，她将先烈的精神和灵魂，烙进了自己的血脉，她在入党申请书上写下自己要做焦裕?式的人，她做到了。
培养什么样的人，为谁培养人，怎么培养人的问题，是教育人必须思考的问题，张老师想得深，想得透。我们是共产党人，我们要培养党和国家的接班人，我们对孩子们的托举，改变的，不仅是其个人和家庭的命运，还改变着党和国家的命运，只是后来的这些改变，由于工作成果的滞后性，我们的收获似乎还很遥远，然而孩子们的成长不能有片刻的耽误。
给孩子的心灵播下什么样的种子?这是每个教育人必须面对和思考的问题。
我们要做的，不仅是孩子最终考上大学，改变其个人命运。我们要做的，是立德树人，培养接班人，培养对党、对国家、对人民有好处的人，培养有品格、有追求、有积极心态、有正确世界观人生观价值观的人。认识到了这一点，我们的个人努力，才能如一滴水汇入江海，找到归宿。我们的工作才能找到支点、找到意义、找到不竭的动力源泉。
外部的管束也好、激励也罢，只能起到辅助作用，是外因，教育人要做好事业，最根本的，还是对教育的热爱，对教育炽热的情怀——这些，才是做好工作的内因。而我们的教育管理在很多时候似乎忽视了内因，正因为如此，种种社会恶习、种种不正之风，才得以在教育工作者队伍中生根发芽，如不即时扑灭，可能会呈蔓延之势。
张老师的事迹让我强烈认识到，每个教育人对教育，都必须有一片丹心!
