染雾小学音乐优质课听课心得体会 篇一
在我参观的这堂小学音乐优质课中，我深深感受到了音乐教育的魅力和重要性。通过这节课，我对音乐教育的目标、方法和效果有了更深入的理解和认识。
首先，这堂小学音乐优质课的目标非常明确。老师通过设计一系列丰富多样的教学活动，旨在培养学生的音乐兴趣和艺术素养。课堂中，老师通过引导学生欣赏音乐作品、参与音乐创作和表演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的美妙，激发他们对音乐的热爱和追求。
其次，这堂音乐课的教学方法非常灵活多样。老师运用了多种教学手段和策略，如听力训练、合唱排练、乐器演奏等，使学生在不同的音乐活动中得到全面的训练和提高。同时，老师还注重培养学生的音乐表达能力和团队合作精神，通过小组合作、集体表演等活动，让学生在音乐中培养情感、展示才艺。
最后，这堂音乐优质课的效果非常显著。学生们在课堂上积极参与、踊跃发言，展示了良好的音乐素养和表现能力。他们不仅在欣赏和演唱音乐作品时表现出色，还在合唱和乐器演奏中展现了协作和创造力。这些都得益于老师的精心设计和悉心指导，更得益于学校对音乐教育的高度重视和支持。
通过这堂小学音乐优质课的观摩，我深刻认识到音乐教育对学生全面发展的重要性。音乐不仅是一门艺术，更是一种情感的表达和审美的体验。通过音乐教育，我们可以培养学生的审美情操、培养他们的创造力和表达能力，使他们在音乐艺术中找到快乐和自信。因此，我们应该更加重视音乐教育，为学生提供更多优质的音乐教学资源和机会，让他们在音乐中得到全面的培养和提高。
小学音乐优质课听课心得体会 篇二
在这堂小学音乐优质课的观摩中，我对音乐教育的价值和意义有了更加深刻的认识。这堂课给我留下了深刻的印象，让我感受到了音乐的魅力和教育的力量。
首先，这堂小学音乐优质课注重培养学生的音乐素养和审美能力。老师通过选择优秀的音乐作品、引导学生欣赏和分析音乐，使学生在音乐中感受美的力量，培养他们的审美情操和艺术鉴赏能力。同时，老师还通过唱歌、合唱等活动，让学生感受和体验音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和热爱。
其次，这堂音乐课注重培养学生的表达能力和团队合作精神。老师通过让学生参与音乐创作和表演等活动，鼓励他们自由表达和展示才艺。同时，老师还注重培养学生的团队意识和合作能力，通过小组合作、集体合唱等活动，让学生在音乐中学会与他人合作，培养他们的团队精神和协作能力。
最后，这堂音乐优质课的教学效果非常明显。学生们在课堂上积极参与、踊跃发言，展示了良好的音乐素养和表现能力。他们不仅在欣赏和演唱音乐作品时表现出色，还在合唱和乐器演奏中展现了协作和创造力。这些都得益于老师的精心设计和悉心指导，更得益于学校对音乐教育的重视和支持。
通过这堂小学音乐优质课的观摩，我深刻认识到音乐教育的重要性和价值。音乐教育不仅能培养学生的艺术修养和审美情操，更能培养他们的创造力和表达能力，让他们在音乐中找到快乐和自信。因此，我们应该加大对音乐教育的支持和投入，为学生提供更多优质的音乐教学资源和机会，让他们在音乐中得到全面的培养和提高。
小学音乐优质课听课心得体会 篇三
省小学音乐优质课会课活动拉开了帷幕，我有幸参加了这次现场听课活动。在这次会课活动中，我们欣赏了来自各市的一共十四节音乐课，领略了十四位老师的教学风采，聆听了专家犀利而不失幽默的点评，真是受益匪浅、感触颇多。下面我就谈谈我的点滴感受：
十四节课各有特点、亮点纷呈，都有值得我学习的地方。综合各位老师的教学方法，我觉得有
以下几点可以值得我借鉴学习：
一、要熟读《音乐课程标准》。一节课的设计理念尤为重要，只有熟练掌握课程标准，才能有的放失设计教学环节，使之很好地运用到教学之中。
二、要具备音乐专业技能。课堂中教师的基本功尤为重要，包括歌唱技能、弹奏技能和表演技能。音乐教师必需具备一定的专业技能，因为我们的专业技能直接决定着在学生心目中的形象和地位，只有具备了这些技能才能更好地把音乐的美传染给学生，培养学生欣赏音乐的能力。
三、要做到两个“美”。这两个美分别是语言美和生成美。课堂上，教师的语言非常重要，要精炼、自然、亲切、柔和、委婉。一定要遵循“学生为本”的教学理念，教师的话不能繁琐，要把说话的权利还给学生。课堂中每一个环节都应该是由学生生成的，设计的每一次谈论都应为生成下一个环节作准备的，而且下一个环节的教学，就应是从上一个环节的学生中生成的。
四、要丰富与音乐相关的文化知识。教师的文化底蕴非常重要，作为新时期合格的音乐教师，必需具备丰富的文化基础知识，只有这样才能结合其它学科来扩大学生的视野，发散学生思维，增加教学信息。
以上是我这次听课的体会与收获。总之，在这次活动中我收益颇多，我会吸取其中的精华，并尝试运用到以后的课堂教学过程中。同时我也要多努力、多学习，除要不断加强音乐基本功训练外，还要不断钻研教材，来逐步地提高和完善自己的音乐教学水平！
小学音乐优质课听课心得体会 篇四
3月27号下午我参加了高港区组织的`中小学音乐优质课展示活动，一共上了四节音乐课，两节低年级，一节中年级，一节高年级的课，四节课给我印象最深刻的是两节低年级的课，我虽然已经工作四年了，但一直都是担任中年级的音乐教学。低年级的教学对于我来说是一种挑战，一种锻炼。
第一节课是田河中心小学的刘晓娟老师执教的。刘老师开始先跟小朋友们互相问好，大家先熟悉一下。然后以“今天有位神秘的小朋友想跟大家见面”来导入课题，由神秘的好朋友带来的音乐进入三拍子的练习。先让小朋友们有节奏的拍手，然后在讲解，练习三拍子的强弱规律“强弱弱”。（这个环节解除了学拍子的枯燥，乏味）。以多种乐器，不同的方式来练习三拍子的节奏（特别是“走步”教学生以步子的大小来练习三拍子节奏）。刘老师是以儿歌的形式来揭示歌曲的（调动了学生对课堂的积极性）。我觉得在教读歌词时应该要加入打击乐器的伴奏，这样学生能更好的读准三拍子。在学唱歌曲前，刘老师先让学生区分第一句与第二句的不同点（音高的不同）之后，在学唱的。在连音线的地方，刘老师为了能调动学生的情绪，她又是以儿歌的形式介绍连音线给小朋友们认识的。歌曲学完后，以“念，动，奏”三种不同的方法给歌曲伴奏，最后听着音乐驾着小船离开教室来结束这节课。整节课刘老师的语速都很慢（因为一年级小朋友比较小，如语速快了，他们就有可能听不懂说的什么），教态，表情都很大方自然。
第二节课是大泗小学的戴老师上的《小小雨点》。戴老师是以“找春天”来导入课题的，才刚刚开始上课，戴老师就将课堂推入了高潮，戴老师教态给我印象特别深刻，她上课特别大方，自然，非常有激情。跟小朋友们互动的很自然，真切。在整个学习歌曲的过程中，学生一直都很开心，高兴，都很主动，最后以“游戏，创编歌词”等方法来反复练习歌曲。但我觉得在教唱歌曲时，戴老师用钢琴教的太少了，在教唱的第二小段有音不准的地方，老师也没有纠正，以至于好多小朋友音唱不准，甚至有些人不会唱。应该用钢琴多教唱，教学几遍，在音不准的地方要及时纠正。戴老师的整节课都让学生在高兴，兴奋中渡过的。
第三，第四节课分别是海小的陶老师和实小的高老师上的，不管是从教态还是从各个环节的导入都细致入微。
总之通过这次活动，我学到了很多东西，做为一个音乐教师，音乐基本功很重要。
