染雾听黄宝国讲座心得体会 篇一
在黄宝国先生的讲座中，我收获颇丰。黄宝国先生是一位资深的企业家，也是一位富有智慧和人格魅力的演讲家。他的讲座内容涵盖了职业发展、人际关系、领导力等多个方面，给我留下了深刻的印象。
首先，黄宝国先生在讲座中强调了职业发展的重要性。他说，职业发展是一个持续不断的过程，我们需要不断学习和提升自己，才能在职场中取得成功。他还分享了自己在创业过程中的经验教训，告诉我们要敢于追求梦想，勇于面对困难和挑战。这让我深刻认识到，只有不断努力和进取，才能在职业生涯中取得突破和成就。
其次，黄宝国先生在讲座中强调了人际关系的重要性。他说，人际关系对于职业发展和个人成长起着至关重要的作用。他分享了自己与合作伙伴、员工和客户建立良好关系的经验，并提出了一些实用的建议。例如，要善于倾听他人的意见和建议，要懂得感恩和回报，要尊重他人的个人空间等。这让我深刻认识到，良好的人际关系是成功的关键之一，我们需要注重和他人的交流和沟通，建立良好的合作关系。
最后，黄宝国先生在讲座中强调了领导力的重要性。他说，领导力是一个组织和团队成功的关键要素。他分享了自己在领导团队时的一些经验和教训，并提出了一些领导力发展的建议。例如，要有明确的目标和愿景，要善于激励和激发团队成员的潜力，要善于处理冲突和解决问题等。这让我深刻认识到，领导力是一个不断学习和提升的过程，我们需要不断提升自己的领导能力，才能更好地带领团队取得成功。
通过参加黄宝国先生的讲座，我认识到了职业发展、人际关系和领导力的重要性。他的讲座内容深入浅出，让人印象深刻。我将会将这些宝贵的经验和教训融入到自己的职业生涯中，不断努力和进取，取得更好的成就。相信在黄宝国先生的指导下，我一定能够实现自己的职业目标，并成为一名优秀的领导者。
听黄宝国讲座心得体会 篇二
黄宝国先生的讲座给我留下了深刻的印象。他是一位极具智慧和魅力的演讲家，他的讲座内容涵盖了职业发展、人际关系和领导力等多个方面，给我带来了深刻的启发和思考。
首先，黄宝国先生在讲座中强调了职业发展的重要性。他认为，职业发展是一个持续不断的过程，我们需要不断学习和提升自己，才能在职场中取得成功。他还分享了自己在创业过程中的经验教训，鼓励我们要敢于追求梦想，勇于面对困难和挑战。这让我深刻认识到，只有不断努力和进取，才能在职业生涯中取得突破和成就。
其次，黄宝国先生在讲座中强调了人际关系的重要性。他认为，人际关系对于个人成长和职业发展起着至关重要的作用。他分享了自己与合作伙伴、员工和客户建立良好关系的经验，并提出了一些实用的建议。例如，要善于倾听他人的意见和建议，要懂得感恩和回报，要尊重他人的个人空间等。这让我深刻认识到，良好的人际关系是成功的关键之一，我们需要注重和他人的交流和沟通，建立良好的合作关系。
最后，黄宝国先生在讲座中强调了领导力的重要性。他认为，领导力是一个组织和团队成功的关键要素。他分享了自己在领导团队时的一些经验和教训，并提出了一些领导力发展的建议。例如，要有明确的目标和愿景，要善于激励和激发团队成员的潜力，要善于处理冲突和解决问题等。这让我深刻认识到，领导力是一个不断学习和提升的过程，我们需要不断提升自己的领导能力，才能更好地带领团队取得成功。
通过参加黄宝国先生的讲座，我深刻认识到了职业发展、人际关系和领导力的重要性。他的讲座内容丰富而实用，让我受益匪浅。我将会将这些宝贵的经验和教训应用到自己的职业生涯中，不断提升自己，取得更好的成就。我相信，在黄宝国先生的指导下，我一定能够实现自己的职业目标，并成为一名出色的领导者。
听黄宝国讲座心得体会 篇三
[篇2]
为期一年的后备干部学习班的学习已经接近尾声了，真有些恋恋不舍。是对熟悉的学员们的不舍、是对美丽的班主任老师玲玲的不舍、也是对这个给我们提供学习机会的课堂的不舍。在一年的学习中，每一次培训的内容都非常精彩，我也总是张着大大的眼睛，如饥似渴的吸取着知识的雨
露，每次学习，我都要认真的记笔记、录音、拷课件，回去之后再看课件，听录音，把学习的知识尽可能的消化理解、做到内化，使自己的教育思想不断成熟，胜任我所从事的教育事业。
在最后的一次考察中，我们能去省二实验亲耳聆听教育专家黄宝国校长的报告，真是一个难得的学习机会。黄校长的报告风趣幽默又不失学术价值，理论联系实际，深入浅出的把差点教育理念娓娓道来，体现了大家的风范。
黄宝国副校长基于传统的中小学
生评价方式不利于学生的全面和个性发展的现实之上，提出了差点教育的理念。“差点”二字来源于高尔夫球制中的“差点制度”，差点代表的是球员水平和标准杆之间的差距，差点越大，球员的水平越低，反之，差点越小，球员的水平越高。差点理念应用在教育上就是无论你的水平如何，在比赛中，只要你尽努力发挥你的最大水平，就有机会获得成功。不论你的起点如何低，只要你努力都会有成功的机会。
“世界上没有两片相同的叶子。”我们的学生也一样，每个学生都有自己的特点，不可能和别人一模一样；加德纳的多元智能理论也指出，每个人各个方面的智能发展水平是不一样的，有的人是语言智力发展得好，有的人是数学空间能力发展得好，有的人是音乐智力特别突出，而有的人在人际交往智力方面特别有天赋。这就决定了每个学生的智力发展水平和兴趣点是不一样的，那我们的教育也就不能用统一的标准和模式来评价不一样的学生，否则教育就成了铸模器，是失败的。
黄校长的差点教育理念就是基于此提出来的。所谓差点教育，即是教育者通过关注学生个体纵向发展，促进学生自我激励、自我反思，最终使学生个体得以自主发展的一种教育理念。“差点教育”的核心就是教育者要尊重学生个体的情商、智商以及能力、思维等方面的差异、理解学生差异、使学生个体得到全面、充分发展的教育追求。换句话说，差点教育理念就是要在学校教育中尊重差异，研究差点，缩小差距，共享差别。
差点教育，就是我们教育工作者不要追求一刀切的教育模式，不要统一答案、统一标准、统一要求孩子都打一百分的横向比较，要孩子自己跟自己比，纵向看孩子的发展，因为人与人之间是有差异的，我们要尊重差异。差点教育关注学生发展，主张以学生为本，发掘学生自身的力量，学生自己和自己比，鼓励他的个人进步，这一点是和人本心理学重视人的发展相契合的。
差点教育告诉我们每个人都是世界上独一无二的，都有自己的特点和个性，只有顺应了各自的特点和个性才会得到最佳的发展，反之，如果扭曲我们原本的个性，违背我们原有的发展而另辟蹊径的话，我们势必偏离正常的轨道。每个孩子都不同的天赋，这会让我们想起那些杰出的天才。如果一个学生原本个性温和并擅长书法绘画的，你偏偏要把他培养成运动员，这样结果可想而知，既浪费了时间和精力，也耽误了孩子原本的兴趣。教育中就是容易出现这样的现象，家长和老师一定要善于发展孩子身上的“差点”，让“优势”得到最好的发展。其次，差点就是差距。每个孩子之间的差距是客观存在的，不是我们教育者主观臆断的，面对这些差距，任何原本一刀切的做法都是行不通的。所以我们要及时地发展差距，理解孩子之间的差距，把这种差距作为一种可利用的`教育资源来开发。作为教师，我们应该细心观察并分析每个孩子，去关注他们身上的个性差异，深入了解他们的差距，帮助他们开发并利用好学习的兴趣和积极性，善于发展和开发学生潜在的内涵和与众不同的地方。我们不能用同一个标准去衡量所有的学生，而是应该学生之间有差距、不同的发展程度和知识结构，
做到因材施教，尽量给学生一个适合他们发挥特点，张扬其个性的学习及发展的天地。
听了黄校长的报告，使我看到了一个教师是如何成长成为一名专家的，那就是坚持创新。创新是教育的灵魂，黄校长是个从农村来的师范生，没有社会背景，有的是在语文学科上的创新精神，依靠作文教学的研究，独树一帜，立稳了脚跟；依靠博览群书，不断学习，成为了今天的硕士生导师。他成功的实例告诉我们，只要心怀梦想，努力拼搏，一切皆有可能。
还记得黄校长说，没有书房得有书柜，没有书柜得有书桌，没有书桌得有书包，一名老师的书桌上只有教科书、参考教案、作业本和大卷子，这样的老师好也好不到哪去。是的，我也很认同黄校长的看法，在十多年的教育生涯中也是读书伴我成长。原来虽然爱读书，但是不太会读书，只凭兴趣去读，现在我知道，读书要读专家的原著，背名家的语录，听大家的讲座，还要自己去感悟。在以后的教育教学中，我会更多的应用人本主义的理念做支撑，用创新精神做引领，踏踏实实的做好神圣的教育工作。
听黄宝国讲座心得体会 篇四
6月22日有幸听了黄宝国教授一天的讲座（包括下午在进修502的讲座），收获很大。每一次聆听讲座都感觉受益匪浅，但是每次的收获却又有所不同。黄教授的讲座让我有如下几点体会：
一、要真正的做到干一行爱一行
黄教授讲座中说了一句话（下午在进修校）“你要是不喜欢教师这个行业，你就赶紧离开这个岗位。”我认为这话说的太对了，我不想唱高调，说什么
为了祖国的教育事业奉献生命等等豪言壮语，但我认为工作至少要达到以下两个目的：一是能养家糊口；二是感觉自己的工作还有点价值，每天收获的不只是痛苦。因为如果连生活都保证不了就什么都不要谈，而如果感觉自己的工作角色是个多余的位置，渐渐的就会失去上进心。尤其是教育行业，长期的颓废会让人有自责感，而长期处在愧疚中的人会不健康。而我所说的现象其实大有人在。虽说工作的压力让人们难免会有抱怨，我也同样，但是牢骚过后我们依然努力工作，而教学中获得的快乐是物质所无法比拟的。而正像黄教授所说“有的人在教育行业工作了一辈子，从没感觉到快乐，你说有多悲哀？”因此我想说如果你还没打算离开这个行业，那就努力从工作中找到快乐，其实这也不难，只需你努力了，干出成绩
了，快乐自然就会出现。快乐可以是学生会心的一笑，可以是同事背地里的一句称赞，也可以是领导体贴的一句话。都说什么是幸福，我认为这就是
教师的幸福。
二、名师其实要放下架子
从黄教授的简历中看到各种头衔是我羡慕嫉妒的，甚至有的都没听说过。之所以能成立自己的名师工作室，黄教授有充分的资本。但从讲座中我深深地感受到黄教授的谦逊和低调。尤其是在教学中的一个个案例上能够充分看到，黄教授对学生的尊重让我感动，值得我学习，他把师生间的关心做了彻底的改变，而我们更多的教师还只是口头上的。
三、工作要常干常新
黄教授在讲座中提到，教学要有创新，每天都是一个腔调，周而复始，学生自然会厌烦，这一点我也很赞成。教学工作如果仅从讲知识来说，几乎没有什么新东西，而同样的东西讲十几次甚至几十次，同样的课型你几十年如一日，刚说上句学生就能说出下句，这样的课堂会有多枯燥可想而知，如果还能有学生在听课，那可真值得庆幸。我们的课堂真的需要创新，但创新不是改头换面，其实很简单，同一句话换个说法也是创新，就像王羲之《兰亭序》中用到了21个“之”字，体态各异，无一雷同，让人充分欣赏到了大家的书法之美。
总之，教育工作需要动脑去琢磨，名师的头衔不是谁都能顶起，看花容易绣花难。我想我们应该从小处入手，做好自己本职工作，首先做到问心无愧，名师让别人去说。
