染雾品读经典心得体会优秀 篇一
经典著作是人类智慧和思想的结晶，是我们可以从中汲取智慧和启示的宝库。通过品读经典，我深刻地感受到了其中蕴含的智慧和情感，收获了许多宝贵的心得体会。
首先，经典著作给我带来了深深的思考。在阅读经典作品时，我常常会被其中的深刻思想所触动。比如在读《红楼梦》的过程中，我思考了人生的真谛和世事的无常。在这部作品中，贾宝玉和林黛玉的爱情故事让我感受到了爱情的辗转和无奈，让我思考了人生的得与失、离与别。通过品读这些经典作品，我开始思考自己的人生追求和价值观，明确了自己的目标和方向。
其次，经典著作让我品味到了人性的善恶。在《罪与罚》中，主人公罗迪昂·罗曼诺维奇·拉斯科尔尼科夫通过犯罪和内心的挣扎使我对人性的复杂性有了更深的理解。他的内心斗争和最终的悔过让我明白，人性是纷繁复杂的，既有光明也有黑暗。经典著作让我看到了人性的各种可能性，让我对人性有了更加全面和深刻的认识。
最后，经典著作给我提供了很多优秀的思维模式和表达方式。在读《论语》的过程中，我受到了其中的智慧和言辞的启发。孔子的言论犀利而深刻，通过简洁而有力的语言表达了他的思想。这让我明白，语言的力量是无穷的，通过简练的语言表达自己的观点可以更好地传达自己的思想。通过学习经典著作中的思维模式和表达方式，我提高了自己的思辨能力和表达能力。
综上所述，品读经典著作让我受益匪浅。通过思考、品味和学习，我从中汲取了智慧和启示，收获了许多宝贵的心得体会。经典著作不仅是文化的瑰宝，更是我们成长和提升的重要资源。我相信，在未来的学习和生活中，我将继续品读经典，不断追求智慧和成长。
品读经典心得体会优秀 篇二
经典著作是人类智慧的结晶，是历史的见证，通过品读经典，我不仅受益匪浅，还获得了很多宝贵的心得体会。
首先，经典著作让我体验到了不同的文化和历史。在读《西游记》的过程中，我领略到了中国古代神话和文化的魅力。通过孙悟空等主要人物的冒险和成长，我了解了中国传统文化中的勇气、智慧和忍耐。同时，这部作品也让我对中国古代历史和文化有了更深入的了解。通过品读经典著作，我拓宽了自己的视野，丰富了自己的知识。
其次，经典著作给我提供了很多的人生智慧。在《老人与海》中，主人公圣地亚哥的坚持和勇气给了我很大的启示。尽管他面对一次又一次的失败和挫折，但他从未放弃，始终坚持自己的信念。通过品读这样的经典著作，我明白了人生中的困难和挑战是难免的，但只要保持坚持和勇气，就能克服困难，取得成功。
最后，经典著作让我体会到了艺术的美妙。在读《傲慢与偏见》的过程中，我被作者简·奥斯汀独特的文笔和细腻的描写所吸引。她通过对人物性格和社会关系的刻画，展现了人性的复杂和社会的现实。通过品读这样的经典著作，我不仅欣赏到了艺术的美妙，也学会了欣赏和理解不同的文学作品。
综上所述，品读经典著作是一种享受，也是一种学习和成长的过程。通过品读经典，我体验到了不同的文化和历史，获得了人生智慧，欣赏了艺术的美妙。我相信，在未来的学习和生活中，我将继续品读经典，不断丰富自己的知识和情感，追求更高的境界和智慧。
品读经典心得体会优秀 篇三
品读经典心得体会优秀范文
经典阅读一直以来就被作为汉语文的重要教学方式和教学内容而在我国传统教育体系中发挥着不可替代的作用。关于品读经典心得体会有哪些呢?下面是小编为您整理的关于品读经典心得体会，欢迎阅读参考!
品读经典心得体会篇一
国学经典是祖国优秀传统文化，是人类一份宝贵的精神财富，诵读经典不仅丰富了我们的知识还教会了我们做人的道理，它像丝雨一样滋润着我们的心灵，促进我们养成良好的行为习惯和优秀的道德品质，同时它也增强了我们的民族自信心和自豪感。
学生对经典的诵读，每一遍都是一个感知的过程。在反复诵读过程中，诵读水平步步提高，学生的理解体会也会层层加深，也夯实了学生的朗读水平，使学生形成良好的语感，对语言的感知理解能力大大提高，其次知识面也在扩大。我们看出孩子在一天天进步。例如《弟子规》中的经典故事讲述了许多社会伦理、道德规范、人生哲理。久读经典，学生会以古人为榜样，学习圣贤的品质，进而使他们形成良好得行为习惯。
中华经典博大精深，源远流长，我深信孩子们在诵读的同时，必将自觉承担起传承中华文明，弘扬民族精神的重任。
品读经典心得体会篇二
通过诵读经典诗文教学，我走进了一个妙不可言的世界。我知道了什么是儒家风范，什么是道家精髓，什么是千古美文……“经典”虽然看上去年纪一大吧，其实火力旺盛的很。他流传了千百年，从“人之初，性本善”到“有朋自远方来不亦乐乎?”由“道，可道，非常道”至“天将降大任与斯也”，从《归去来兮辞》到《兰亭集序》都熠熠地展示着它博大精深的魅力。
其中“三人行，必有我师焉”这句话天天挂在我口中。那就是许多人行走，他们之中必然有我的老师。这句让我收益非浅的诗句，就是出自于儒家的圣贤孔子之口。这句之所以能让我受益非浅，是因为它包含着一个哲理：“能者为师，虚心请教。”你见过高山吧?它是那样雄伟绵延!你见过大海吧?它是那样壮丽无边!山之高，是因为它不排斥每一块小石头;海之阔，是因为它聚集了千万条小溪流。如果你想具有高山的情怀和大海般渊博的知识，是否就应该善于从生活中寻找良师益友，吸收他人的点滴长处呢?这也是曹操的短歌行中的“山不厌高，水不厌深的哲理”啊!
在我们的日常生活中，每个人都有值得我学习的地方，就拿我们学校来说吧!在这个140多人的集体里，就有我许多的良师益友：他们的才华和智慧都值得我好好学习。这样我不就可以在这万顷绿田中增添自己更多知识的养分吗?这正是《论语》孔子传与我的做人学问的道理呀!
真的，人的一生犹如一条长路，有许多的岔道，我们有时会走错路，但有人会来提醒你，它就是国学就是经典诗文，因为它聚集了所有成功人的经验，是民族智慧的结晶，其价值历久弥新，我们没有理由不继承和发扬这一民族的瑰宝。而且对于少年儿童来说读诵经典，自幼就开始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生优雅的人格。读诵经典的同时也可以提高我们的古文和白话文水平，有助于我们对其它知识领域的领悟和旁通，更能促进各科学业的进步。
假如说我们的心田是一块最普通的土地需要阳光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那经典诗文就是那阳光、惠风和细雨。只要你愿意时时刻刻去吮吸去领悟去诵咏，那我们的理想之花一定会开得更艳持得更久。
那我们就继续诵读吧!好好地拥有它，记住它。让它来净化我们的心灵，让它来耕耘我们心中的土地，提升我们的品位，弘扬中华民族之精髓，更让它引领我们克服重重困难，向成功迈进吧!
品读经典心得体会篇三
中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人，可以说是一份宝贵的精神财富，利用这份宝贵的精神财富，让孩子们在读经诵典中养德行，学做人是我们开展经典诵读活动的初衷。活动的实施，如清风涤荡校园，于无形中净化着每一个人的心性。我以极大的热情投入到研究和实验中，引领学生们走进文化经典的圣殿，汲取精神的营养。半年来，我们欣喜地听着，看着，感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益，并时时为身边的一个个小小镜头感动着，感染着，可以说，是经典诵读让书香满校园，是经典诵读让孩子们从此受益终身。
在学校，如何让学生被经典所吸引，真正做到“乐读”“美读”呢?我们精心设计了许多活泼有趣的活动形式，引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，如安排好诵读的时间，每天利用活动时间，开始是集体读，读的形式很多，有轻读，朗读，领读，引读，接龙读，师生配读，男女生对读，方法灵活多变。实践证明，“多样诵读”可以大大激发诵读兴趣，学生们在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美、节奏美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。后来因为学生记忆的快慢拉开了距离，我们又用奖励的办法，凡是背诵下来一段《弟子规》的内容，我们就奖他一面小红旗，最后看谁的小红旗得到的最多，他就是诵读经典小博士。在这种积极的鼓励之下，学生们的背诵热情一天天增长。在“读经典，学做人”活动蓬勃开展的同时，大家惊喜地看到了孩子们一些崭新的变化—— 不知从什么时候起，我们口中吟诵的'这些古老的句子已悄悄地走进了孩子们的生活。有时它在校园，有时它在家庭，有时它在社会生活中。
以前，班级偶尔发生丢东西的现象，可自从学习了《弟子规》，学生明白了“用人物，须明求，倘不问，既为偷。”的道理以后，班上失窃的行为在不知不觉中消失了，一种互帮互助的班风也悄然形成了，你忘了带笔，我借给你，你忘了带书，咱俩一起看一本。公共场合，你会发现我们的同学也在随时随地实践着经典的教诲——公共汽车上，有同学在给年老的人让座位，因为他知道“长者先，幼者后。”袁尔迪的家长在“家长来信”中写到：“经典诵读活动举办以后，我的孩子确实发生了巨大的变化，每天回家后，随口诵出来的是一些经典格言，有时让我们作父母的都深感启迪，一个具有优秀品质的人，永远都会是社会的财富，家庭的骄傲。”闫鹏的家长在来信中写到：“以前孩子特别好玩，完全是一种衣来伸手、饭来张口的小皇帝状态，现在变化很多，对待长辈表现的非常有礼貌，能够在上学和放学时和家长打招呼，说是“出必告，返必面”;当父母工作一天很累的时候，就会给大人捶背揉肩的，有时还会帮助妈妈洗脚或做饭，懂得孝敬父母了;和邻里的小伙伴也能和睦相处，团结友爱，所有这些都让我们家长看到孩子的健康成长而喜在心里，非常感谢学校和老师为教育孩子而作出的这么多的努力，让学生学习诵读经典美文，实在是一种极佳的教育方式。 “正如润物细无声的春雨，那些曾经读过的美好纯洁的句子对学生们来说，真正做到了“进我耳，入我心”，时刻指导着他们的言行与思想，它在微笑地告诉孩子们，怎样才可以成为一个真正高尚的人。
回首和孩子们一同走过的诵读之路，我们感慨;看着学生们在经典中获益，我们欣慰!“读经典，学做人&rdqu
