染雾《我的教育理想》心得体会 篇一
教育是社会进步的基石，而我的教育理想就是希望每个孩子都能够得到全面的教育，发展自己的潜能，成为有价值的人。在这个过程中，教育者扮演着重要的角色，他们的教育理念和方式将直接影响到学生的发展。通过学习教育心理学和观察优秀教育者的实践，我对我的教育理想有了更深刻的认识。
首先，我的教育理想是培养学生的综合素质。在我看来，学生不仅需要掌握知识，还要具备一定的技能和能力。因此，我会注重培养学生的思维能力、创新能力、沟通能力和团队合作能力。我会通过启发式教学和项目制学习等方式，鼓励学生主动探索和思考，培养他们的创造力和解决问题的能力。同时，我还会组织各种团队活动，让学生学会与他人合作，培养他们的团队精神和领导能力。
其次，我的教育理想是尊重每个学生的个体差异。每个学生都是独特的个体，拥有自己的兴趣、优势和特点。因此，我会根据学生的差异制定个性化的教学计划，满足他们的学习需求。我会关注每个学生的进步，鼓励他们发挥自己的特长，同时帮助他们克服困难。我会给予学生足够的自主权，让他们在学习中发挥主动性和创造性。
最后，我的教育理想是培养学生的社会责任感和价值观。教育不仅仅是传授知识，还应该培养学生的道德观念和社会意识。我会通过课堂讨论和社会实践等方式，引导学生思考和认识社会问题，培养他们的公民意识和社会责任感。我会告诉他们，作为一名有责任感的公民，他们应该关心他人，尊重他人，为社会做出贡献。
总之，我的教育理想是培养学生的综合素质，尊重学生的个体差异，培养他们的社会责任感和价值观。我相信，通过这样的教育方式，每个孩子都能够发展自己的潜能，成为有价值的人。作为一名教育者，我将努力实践我的教育理想，为学生的成长和社会的进步做出贡献。
《我的教育理想》心得体会 篇二
作为一名教育工作者，我的教育理想是帮助学生成为有思想、有能力、有担当的人。在教育实践中，我深刻体会到了教育的力量和教育者的责任。通过观察优秀教育者的实践，我不断反思和总结，逐渐形成了自己的教育理念。
首先，我的教育理想是培养学生的思维能力和创新能力。我认为，学生在学习过程中应该是主动的，应该具备自主学习和解决问题的能力。因此，我会采用启发式教学的方法，引导学生通过观察、实验和讨论等方式，主动探索和思考。我会鼓励学生提出问题，并引导他们去寻找答案，培养他们的思辨能力和创新能力。
其次，我的教育理想是培养学生的情感素质和人际交往能力。在我看来，学生的情感素质和人际交往能力对他们的发展至关重要。因此，我会注重培养学生的情商和人际交往技巧。我会引导学生学会关心他人，培养他们的同理心和合作精神。我会组织各种团队活动，让学生学会与他人合作和沟通，培养他们的团队意识和领导能力。
最后，我的教育理想是培养学生的社会责任感和价值观。在当今社会，个人的成功不能仅仅以物质财富和地位来衡量，还需要有一种对社会有贡献的精神。因此，我会通过课堂讨论和社会实践等方式，引导学生思考和认识社会问题，培养他们的公民意识和社会责任感。我会告诉他们，作为一名有责任感的公民，他们应该关心他人，尊重他人，为社会做出贡献。
总之，我的教育理想是培养学生的思维能力和创新能力，培养他们的情感素质和人际交往能力，培养他们的社会责任感和价值观。我相信，通过这样的教育方式，每个学生都能够成为有思想、有能力、有担当的人。作为一名教育者，我将努力实践我的教育理想，为学生的成长和社会的进步做出贡献。
《我的教育理想》心得体会 篇三
我心目中的理想教教师，是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；是一个自信、自强，不断挑战自我的教师；是一个善于合作，具有人格魅力的教师；是一个非常尊重他的同事，非常尊重他的领导，非常善于调动帮助他成长的各方面因素的教师；是一个充满爱心，受学生尊敬的教师；是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；是一个坚韧、刚强，不向挫折弯腰的教师。以上摘自朱永新教授《我的教育理想》用以自勉。
理想的教育该是什么样的朱永新教授从十个方面阐述了他理想中的教育，并从这十个方面，分别探讨了如何才能实现理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母、理想的.德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育以及理想的劳动技术教育。作为一名教师，我想能从这本书学习些许经验，所以特别关注书中对于理想教师的描述。作者通过这十个教育理想，描摹出一幅理想的教育蓝图，对在21世纪构建适合我国国情的现代化教育具有十分重要的借鉴意义。同时，作者也探讨了中国基础教育改革的十大趋势、中国课程改革的趋势及特征、中国道德教育面临的挑战与展望等一系列具有前瞻性意义的问题。教育不光是给孩子知识，更重要的是培养学生一种积极的生活状态，以积极的生存心境，积极的人生态度对待生活。
“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念，它是以学生的可持续发展为主体，以学生的个性发展为本位，以学生的创造性发展为本位。教育工作者在参与新课改的实践中，运用自己的智慧和热情，确立行动目标，迎接教育的挑战。教育本身就是生活，教会学生热爱学习，热爱生活，关心社会，关心人类，关心生命。
《我的教育理想》被全国广大教师称为“最具震撼力的教育名著”。朱教授在书中描述：作为一名教育工作者，追求是我们永恒的主题。没有理想的教育不可能在教育活动中洋溢着激情、诗意，也不可能有优质的教育。为了未来的教育，我们必须要有远大的理想和抱负。古人云：“师者，传道授业解惑也！”试想，一位教师如不勤奋学习，拥有渊博的知识，又怎能传道授业？如果教师不严谨治学，以严肃认真的态度钻研学问和高度负责的精神传授知识，又怎能为学生解惑？
书中有一段文字使我记忆深刻：我们的不少教师，没有爱心，不是担任教书
育人的角色，而是担任“教育警察”的任务；不是肯定成绩，而是发现缺点。当孩子们非常正常、非常优秀的时候，教师不去肯定他们、激励他们，而是将他的问题“放大化”。是的，我们在看孩子特别是后进生的时候，往往看到的是他的劣面，却往往忽略了他们的闪光点。每一个学生都是有血有肉、有感情、有自尊、有不同个性的人，尊重他们，真诚地鼓励他们，爱护他们，他们就会觉得学习是件快乐的事。爱在细节，德在无人处。爱学生，就应该相信每一个孩子，把每一次教育看作是一个互相交往的、心灵相通的过程，要公平、公正地对待每一个学生，要相信学生都是好孩子。
在我看来理想的学校应该是孩子学习的乐园，我理想中的学校应该是有着独特办学理念且善解人意的，我理想中的教师应该是年轻充满活力积极向上的，我理想中的学生应该是充满朝气努力勤奋的。不管怎么说，我还是认为育人是教师的天职，爱是育人的根本。没有爱，便没有教育，爱是一切教育的前提条件，是教师打开学生心扉的第一把金钥匙。用我们的爱小心地呵护着每个孩子的心灵，让他们在爱的包围中幸福地成长！
《我的教育理想》心得体会 篇四
经过一个暑假中对朱永新老师的《我的教育理想》的认真阅读，深深地感觉到他的教育思想是对我们灵魂的比较深刻洗礼，从而让自己更加努力地向名师们靠近，坚定了自己成为一名优秀教育工作者的理想。
朱永新教育思想充分体现了以人为本的教育原则，他指出：教育就是为了人，人文精神的核心是关注人的生存状态，关注人的发展空间，为了一切的人，同时教育为了人的一切，这是我们的核心理念。一切为了人的发展也是xx提出的构建和谐社会重要组成部分，是值得我们教师去研究，去实践的。 朱永新新教育的目标：新教育的目标追求就是追求理想，超越自我。只有追求理想，超越自我，才能培养积极的认识态度，才能真正地做到让教师，学生和学校一起成长，我们认为参加我们实验的所有的学校的老师都应该有自己的梦，都应该给自己有一种挑战自我的勇气，有一种超越自我的一种精神。每一个老师，每一个学生都要成功，每个学生都要找到成功的感觉，相当部分的老师和学生都能够成材，最后有大的成就。每个老师都要成长，相当多的人能够成功，有一部分人能够成材，成就。所有实验的人都要感觉到自己在不断地进步，在成长着，成长并快乐着。这是我们追求的一种境界。
著名教育家朱永新的新教育思想，触发我们去思考，通过这段时间对朱永新老师的《我的教育思想》的认真学习，体味了朱老师“过一种幸福完整的教育生活”、“建设书香生活环境”等教育内涵。
以下是朱永新新教育思想给我的触动：
1、朱永新老师认为，新教育实验,是一个以教师发展为起点,以帮助新教育共同体成
员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。他的新教育思想，引人深思，令人深受启发。
2、朱老师的新教育认为, 理念:教育是一种生活方式，学习不应该只是“为将来的工作与生活作准备”,教育本该是生活的基本方式,儿童今天在学校里所接受的教育,在为长远的人生与社会理想服务的同时,本身就应该是幸福的
生活。新教育强调“过一种幸福完整的教育生活”,这既是对教育终极意义的思考与追求,也是对当下畸形教育提出疗治的愿望与计划。新教育实验提出“教育幸福”,应该是针对现在的一些教育的不良现象和一些“畸形”的教育提出的。新教育希望通过自己的努力,能够实现人的“全面和谐的成长”,能够让每个受教育者获得成功的智力,整合的智慧,高尚的德性,丰富的情感。在这样的基本理念下,新教育实验提出了让师生与人类的崇高精神对话,相信教师与学生的潜力,重视精神状态、倡导成功体验,教给孩子一生有用的东西,强调个性发展。
3、朱永新曾说：“我过去是研究教育的。在研究人类教育史的过程中，我发现不管教育怎么变，其中最重要的一项活动——阅读都始终没有变过。阅读是教育中最本质的一个活动，那些最伟大的教育思想家毫无例外地都推崇阅读。通过阅读可以获得终生自我学习的能力，更重要的是拥有了终身学习的兴趣和习惯。
学习朱老师《我的教育思想》，走近他倡导的新教育并作思考判断，愈发增强了作为一名教育工作者的使命感。
朱永新新教育思想给我的启示：
1、新课程改革和教育发展的新要求：今天的教师应该有自己独特教学个性。那就是不人云亦云，有自己独特的教学思路和主张。老师要善于发现自己的个性和业务方面的独到优势，在夯实自己教学能力的基础的同时，培养出自己独特的教育理念和教学个性。只有这样才能培养出学生个性，要求老师对于自身要有清晰的认识，并善于不断调整自己的定位，在学校环境和个人条件之间寻求平衡。当今教育，教师最缺少的就是独立人格和自由精神，导致培养出的孩子千人一面，缺乏创新能力和独特气质。教学个性本身就意味着创造力。
2、教师对学生要真正做到一视同仁。一个老师通常要面对几十甚至上百个学生，学生性格有好有坏，成绩有优有劣，能够关注每一个学生，并爱护每个学生，是这一类老师所具备的能力。把学生当学生看，把人当人看，不惟成绩论素质，不惟喜好论好恶，不惟家境论高低。有人说，关注每一个学生，就是
