染雾学习《中小学学科教学渗透法制教育》心得体会 篇一
在这次学习《中小学学科教学渗透法制教育》的过程中，我深刻地认识到了法制教育在学科教学中的重要性。法制教育是培养学生法治意识和法律素养的重要途径，对于形成良好的法治社会具有重要意义。通过这次学习，我不仅对法制教育的理念和目标有了更深入的了解，还学到了一些渗透法制教育的具体方法和策略。
首先，在学科教学中渗透法制教育，要注重培养学生的法治意识。法治意识是指个体对法律地位、法律权益和法律义务的认识和评价。在教学中，我们可以通过讲解法律的基本概念和原则，引导学生正确理解法律的地位和作用。同时，还可以通过案例分析、讨论等方式，让学生了解法律在日常生活中的实际应用，增强他们对法治的认同感和依法行事的观念。
其次，在学科教学中渗透法制教育，要注重培养学生的法律素养。法律素养是指个体在法制环境中运用法律知识、法律思维和法律方法解决问题的能力。在教学中，我们可以通过让学生学习相关的法律法规和案例，培养他们的法律知识。同时，还可以通过让学生参与模拟法庭、法律辩论等活动，培养他们的法律思维和法律方法。通过这些方式，可以提高学生的法律素养，使他们在面对问题时能够运用法律知识和法律思维进行分析和解决。
最后，在学科教学中渗透法制教育，要注重培养学生的法律意识。法律意识是指个体在行为中自觉遵守法律的意识和能力。在教学中，我们可以通过让学生参与法律实践活动，如参观法庭、参与社会公益活动等，让学生亲身感受到法律的权威和约束力，培养他们主动遵守法律的自觉性和能力。同时，还可以通过让学生分析和评价一些涉及法律问题的现象和事件，引导他们对法律问题进行思考和判断。通过这些方式，可以提高学生的法律意识，使他们在行为中能够自觉遵守法律。
通过这次学习，我深刻地认识到了法制教育在学科教学中的重要性。渗透法制教育不仅能够培养学生的法治意识和法律素养，还能够培养他们的法律意识。作为一名教师，我将进一步加强对法制教育的重视，通过多种方式和方法，将法制教育渗透到学科教学中，培养学生的法治意识和法律素养，为他们的成长和发展提供有力的支持。
学习《中小学学科教学渗透法制教育》心得体会 篇二
在学习《中小学学科教学渗透法制教育》的过程中，我对于如何渗透法制教育到学科教学中有了更深入的认识和理解。法制教育是中小学教育的重要组成部分，它不仅能够培养学生的法治意识和法律素养，还能够促进学生的全面发展。通过这次学习，我学到了一些渗透法制教育的具体方法和策略，对于今后的教学工作将有很大的指导意义。
首先，在学科教学中渗透法制教育，要注重培养学生的法治意识。法治意识是指个体对法律地位、法律权益和法律义务的认识和评价。在教学中，我们可以通过讲解法律的基本概念和原则，引导学生正确理解法律的地位和作用。同时，还可以通过案例分析、讨论等方式，让学生了解法律在日常生活中的实际应用，增强他们对法治的认同感和依法行事的观念。通过这些方式，可以培养学生的法治意识，使他们在行为中自觉遵守法律，形成良好的法治观念。
其次，在学科教学中渗透法制教育，要注重培养学生的法律素养。法律素养是指个体在法制环境中运用法律知识、法律思维和法律方法解决问题的能力。在教学中，我们可以通过让学生学习相关的法律法规和案例，培养他们的法律知识。同时，还可以通过让学生参与模拟法庭、法律辩论等活动，培养他们的法律思维和法律方法。通过这些方式，可以提高学生的法律素养，使他们在面对问题时能够运用法律知识和法律思维进行分析和解决。
最后，在学科教学中渗透法制教育，要注重培养学生的法律意识。法律意识是指个体在行为中自觉遵守法律的意识和能力。在教学中，我们可以通过让学生参与法律实践活动，如参观法庭、参与社会公益活动等，让学生亲身感受到法律的权威和约束力，培养他们主动遵守法律的自觉性和能力。同时，还可以通过让学生分析和评价一些涉及法律问题的现象和事件，引导他们对法律问题进行思考和判断。通过这些方式，可以提高学生的法律意识，使他们在行为中能够自觉遵守法律。
通过这次学习，我深刻地认识到了法制教育在学科教学中的重要性。渗透法制教育不仅能够培养学生的法治意识和法律素养，还能够培养他们的法律意识。作为一名教师，我将进一步加强对法制教育的重视，通过多种方式和方法，将法制教育渗透到学科教学中，培养学生的法治意识和法律素养，为他们的成长和发展提供有力的支持。
学习《中小学学科教学渗透法制教育》心得体会 篇三
学习《中小学学科教学渗透法制教育》心得体会
在学习了《中小学学科教学渗透法制教育》之后，感受很深。作为一名初中英语教师，我们不仅要上好课，更要教会学生做好了。有一句话说的好“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，因此，作为教师的我们还有很多事需要做。
自2006年以来，我省发生的一些重大群性事件，都不同程度有学生特别是未成年学生的参与，表明青少年学生思想首先教育仍在薄弱环节，进一步凸显了加强青少年法制教育的必要性与紧迫性。就个人而言，如何在英语教学中渗透法制教育，我有以下几点看法。
一、 在渗透中要注意时机与度
许多老师们在上课时不知道该何时渗透，找不到渗透的切入点，总感觉学科教学渗透法制教育与学科教学是脱节的 。教师应科学地、巧妙地导入法制内容，合法制内容在教学过程中合理性、自然性。
在英语教学中如何渗透法制内容，渗透应当是多少，教师们应把握好，如果量过多学生就会觉得很乏味，如果渗透的法制内容太少又没有达到预期的效果。因此在教学过程中教师们应当把握好渗透的度。
二、 要尊重学生的认知能力
在英语教学中，要尊重学生的认知能力，不能越这个界限。学生主要还是以学习课本知识为主，他们对法律知识只是持懵懂的态度。如果把一些较深的法律常识灌输给学生，结果学生会抵触。
三、《中小学学科教学渗透法制教育》该书中没有提到利用现代教育技术作为载体渗透法制教育。
本人认为整个初中13门学科都涉及到学科教学渗透法制教育，那就不可避免地会利用到现代教育技术。当然我们也不能过多的依赖多媒体，只能适当地
四、渗透的法制内容要与学生的生活实际紧密联系。
在教学过程中我们要不断地激发学生的兴趣，而教学要与学生的'生活实际紧密联系无疑是激发学生兴趣的途径之一，因此无论什么学科在教学中都应适当的与学生生活实际联系。
学科教学渗透法制教育已经在我省全面开展了，而且也取得不错的效果，近两年来我省未成年人犯罪率有所下降。教育不仅要教好学生学好课本知识，更应当还要教好学生做好人，做一个合格的社会公民，学科教学渗透法制教育是一个很大的社会课题，需要每一位老师们的参与，同时也需要全社会的共同关注。
