染雾作文难忘的启蒙600字六年级 篇一
我的作文启蒙经历
在我的学习生涯中，作文一直是我最感兴趣的一门课程。而在我六年级的时候，有一次作文启蒙经历让我难以忘怀。
那是一个晴朗的早晨，我坐在教室里专心致志地写作文。这时，语文老师走进了教室，看到我们在写作文，便停了下来，注视着我们，然后说道：“同学们，作文是我们语文学习的重要组成部分，也是一种表达情感和思想的方式。今天，我想给你们讲一个关于作文的故事。”
老师开始给我们讲述了一个关于作文的故事，故事中的主人公是一个小学生，他非常喜欢写作文。一天，他的作文被老师夸奖了，而他的同学们也对他的作文赞不绝口。从那天起，他更加热爱写作文，每天都写上几篇。他用作文记录了自己的成长经历，分享了自己的快乐和困惑。通过写作文，他不仅锻炼了自己的语言表达能力，还培养了自己的观察力和思考能力。
听完这个故事，我对作文充满了期待和憧憬。我也想像那个小学生一样，用作文记录自己的点滴，表达自己的情感和思想。于是，我开始努力学习写作文，不断读书积累素材，锻炼自己的写作能力。我发现，通过写作文，我能够更好地表达自己的想法，也能够更深入地理解和思考问题。写作文成为了我学习语文的一种乐趣，也是我展示自己才华的舞台。
通过这次作文启蒙经历，我领悟到作文不仅是一种学习的任务，更是一种可以让自己充分发挥想象力和创造力的机会。从那时起，我便坚定了自己写作文的决心，不断提高自己的写作水平，用文字记录自己成长的点滴，分享自己的思考和体验。
作文难忘的启蒙600字六年级 篇二
我与作文的邂逅
在我六年级的时候，我与作文邂逅了，这次经历让我难以忘怀。
当时，我正坐在教室里写作文，突然，语文老师走进了教室。老师看到我们在认真写作文，便停下了脚步，注视着我们，然后说道：“同学们，作文是我们语文学习的重要组成部分，也是一种表达情感和思想的方式。今天，我想给你们讲一个关于作文的故事。”
老师开始给我们讲述了一个关于作文的故事，故事中的主人公是一个小学生，他非常喜欢写作文。一天，他的作文被老师夸奖了，而他的同学们也对他的作文赞不绝口。从那天起，他更加热爱写作文，每天都写上几篇。他用作文记录了自己的成长经历，分享了自己的快乐和困惑。通过写作文，他不仅锻炼了自己的语言表达能力，还培养了自己的观察力和思考能力。
听完这个故事，我对作文充满了期待和憧憬。我也想像那个小学生一样，用作文记录自己的点滴，表达自己的情感和思想。于是，我开始努力学习写作文，不断读书积累素材，锻炼自己的写作能力。我发现，通过写作文，我能够更好地表达自己的想法，也能够更深入地理解和思考问题。写作文成为了我学习语文的一种乐趣，也是我展示自己才华的舞台。
通过这次作文启蒙经历，我领悟到作文不仅是一种学习的任务，更是一种可以让自己充分发挥想象力和创造力的机会。从那时起，我便坚定了自己写作文的决心，不断提高自己的写作水平，用文字记录自己成长的点滴，分享自己的思考和体验。我相信，通过不断努力，我一定能够成为一名优秀的作文作者。
作文难忘的启蒙600字六年级 篇三
老师就像一位辛勤的园丁，培育着我们这些祖国的花朵。在我的记忆的长河中，印象最深刻的就是我的启蒙老师。以下是小编为大家整理的难忘的启蒙作文，让我们一起来看看吧!
难忘的启蒙作文一：
时间过得真快呀!在默默里算着，五千多个日子已经从我手中溜走，像针尖儿上的一滴水滴在大海里。我的岁月滴在时光的流水里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去着，来的尽管来着，去来之间又怎样的匆匆呢?
我时常怀着感激的心情思念我的启蒙老师。是她，在我童稚的心灵里播下希望的种子，教导我们要爱祖国，要勤勉，要做一个正直诚实的人。10年过去了，老师的话仿佛还在我的耳边回响，还在我的记忆中珍藏。
我的启蒙老师是朱老师，她那和蔼可亲的笑容，一直浮现在我的眼前，令我难以忘怀。
上课时，朱老师耐心地为我们讲课，即使我们有不会做的题，她也总是不厌其烦地讲解，一直讲到我们明白为止。她的敬业精神实在令我钦佩!
下课时
放假时，我同几个小伙伴去找您。记得那是一个中午，天气很热，您当时正在睡午觉，不懂事的我们把您叫醒，可您非但没有生气，还面带微笑领着我们去外面打秋千。现在回想起来，我们好不懂事，而您却像母亲那样慈爱宽容。
朱老师是辛勤的园丁，培护着含苞待放的花朵;朱老师是地下的基石，用双手托起百丈大厦;朱老师是蓝天，衬托出缕缕白云的美丽。
朱老师，我想对您说：“永远感谢您的启蒙!”
难忘的启蒙作文二：
我的启蒙老师陪我走过了小学生活的六年，老师教会我们知识和做人的道理，我怀着深深的感激之情。
记得在六年级的上个学期，有一天中午用餐时，我一心想着和要好的同学说话，可是，我们并不在同一个餐桌，我的脑海中冒出了一个想法：换座位。可是老师就在不远的餐桌，终于我还是决定换位置了。于是，我和另外几个同学自以为“神不知鬼不觉”地换到了符合心意的位置。
虽然心扑通扑通地乱跳，可还是假装镇定的开始吃饭。这餐饭吃的香极了，和同学说了很多话。可是小小的害怕却纠缠着我，害怕如果被老师发现怎么办。
时间慢慢过去，大家准备排队回教室了，就在一切看似风平浪静，好像不会有任何状况发生时，老师起身，响起那威严无比的声音：“今天换座位的人留下来!”我的心中如天打五雷轰，无措占满内心，顿时后悔感涌了上来。
直到同学们都走了，留下的几位同学和我一起来到老师面前，等着老师制裁。没想到老师好像心平气和地让我们坐到想换的位子上。我们战战兢兢的小心坐下来，看着此时已经空空荡荡的餐桌，我的心中后悔莫及。老师用平静又带着几分严厉的语气出人意料的没有训斥我，而是向我们说着道理。
回教室的路上，我的心里好像打翻了五味瓶一样，百感交集。只是明白了一点：我很庆幸我在我的启蒙老师这儿受业。
老师，我的启蒙老师，在您的怀抱里，我从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢。相信到了我们长大成人，重新想起我小学的启蒙老师们，他们的音容笑貌会在我的脑海中浮现，引起我的思念和遐想。
难忘的启蒙作文三：
从记事以来我有过很多的启蒙老师，语文老师、数学老师、英语老师……但是最令我难忘的是我小学六年的班主任、数学启蒙老师——周老师。是周老师教给了我数学知识，也是周老师教会了我做人、求知的道理，一次又一次在我心中播下了无数美好的种子。六年的时间，我成就了自己成为周老师“快乐学习!快乐生活!”的忠实信徒。
周老师高挑的个子，身材很匀称，白白的皮肤，一头棕黑色的头发，近视镜片后面是一双大大的眼睛，好像会说话，丰富的面部表情显然给人的感觉就是精明能干，漂亮大方，很有气质，事实也就这样!
周老师的课堂是严肃认真的课堂，那一丝不苟的神情、抑扬顿挫的声调、生动形象的手势深深地吸引了我，使我懂得了数学殿堂的深奥，让我紧紧随着她的脚步在知识的海洋里遨游，数学也由最初的不太感兴趣到喜欢，到现在我更是期待周老师的数学课。
周老师在学习上对我们要求非常严格，培养好的学习习惯、上课认真听讲、回家认真复习是周老师每天都苦口婆心的内容，我们甚至耳朵都听起茧了。对完成作业周老师要求很直接，要求独立完成，不能互相抄答案。她经常对我们说：“如果自己不动脑筋想，抄了现成的答案，自己还是没弄懂，那考试时遇到相同的题目怎么办呢?我们都不能逃避错误，出错就改是很正常的事，平时如果有不懂的题目上，希望大家随时来问我。”周老师为了我们的学习总是想出各种招数，也总能让我们在快乐中学习、在快乐中收获!
周老师在生活上也很关心我们。记得有一次上课时，有一位同学突然吐了，周老师当时非常着急，忙前忙后，为这位同学洗掉了身上吐的脏东西，又铲来沙子，把地面打扫干净，生怕出了一点儿差错……我看在眼里，想在心里——周老师，您真是位像母亲一样的老师啊!
六年前的今天周老师怀揣期待接受了无知的我们，艰辛地走过风雨兼程的六年，如今该是周老师静观花开，欣喜于六零四班每一位孩子的绚烂;幽思未来，周老师已经为我们吹响了前进的号角，相信我!相信您所有的学生吧!在周老师给力的启蒙下我们定能酝酿出下一季的美丽。亲爱的周老师，当您的学生真的很幸福，谢谢您!
难忘的启蒙作文四：
我常常怀着深深的感激之情，思念着我的启蒙老师们，是她，——黄老师，在我幼小的心灵里撒下知识的种子，教导我要爱祖国，做一个有气节的人;要勤勉，做一个有独立性不依赖他人的人;还要做一个正直的人，这些道理使我改正了许多的缺点。
我的启蒙学校叫南宁市菠萝岭小学，它坐落在南宁市江南区菠萝岭正街的某一处地方。在我朦朦胧胧的回忆里，我记得六岁那年，九月份，也是我踏入小学的第一天，妈妈牵着我的小手把我送入了学校。第一个，迎接我的是您——黄老师。“黄老师”，这是对我来说多么亲切的称呼啊!你对我微笑着，牵过我的小手把我领进了教师。您是那么温柔、那么和蔼，我没一下就喜欢上您了。
随着知识的增长，我们班就开始写作文。您就像一位指路仙人一样神奇。您这指点一下，那指点一下，不一会儿我那平平淡淡的作文就充满了前所未有的生机。作文中很神奇一般的长出了小草，开出了花朵儿，咦?还有小鱼儿在里面欢快地玩耍呢!
黄老师，这一切您也许忘记了，因为您的学生又太多太多，而我却永远也忘不了。您在这几十年教师生涯中，谁也说不清您为多少学生付出了多少心血，谁也数不清您为国家培养了多少人才，或许只有您头发上的银丝和在眼镜下的皱纹才能真正感觉到您辛勤耕耘的见证吧。
因为我天生就很害羞，也只能借着这次写作的机会说出我的心声：“黄老师，您辛苦了!”这看似一句简简单单、普普通通的一段话吧，可是这里面蕴含着我对您的爱!
黄老师，我还想再一次地对您说：“黄老师，您辛苦了!”
难忘的启蒙作文五：
六年的小学生活，老师们给了我真诚的帮助和不倦的教诲，我心中时常涨涌起深深的感激之情，师生之间朝夕相处的日子清晰地展现在眼前。
二年级时的一天下午，班主任王老师正在布置家庭作业，而我和几个同学在讲小话。她看见了，批评了我。从来没有当着全班同学的面挨批评的我，觉得自尊心受到了极大的伤害。当时的我认为自己成绩优秀，而且爸爸又是本校的老师，我有恃无恐，一气之下，就把自己的耳朵捂住。她见了，顿时脸上呈现了从未曾见过的严肃，眼神犀利逼人。我放学后，她走过来，拉开我的双手，严厉地对我说：“你竟把耳朵掩住!这种行为很不对，这是不虚心接受别人意见，不尊重老师的表现，您知道吗?一个学生，不仅要学习丰富的知识，而且要力求具有良好的个性和健全的人格，力求德智体美全面发展……”听了老师的话，低头沉思，觉得自己确定有点儿过分，对不起她，但性格执拗的我没有向她表示过悔改之意。
过了十多天，我爷爷去世了，我耽误了几天的功课。悲伤的我回到学校，王老师见到我马上走过来，柔声的对我说：“您爷爷去世了，我也替你难过;可是你要把对爷爷的怀念之情深埋在心底，不能影响了学习……”听了她的安慰，我的心情轻松了一些。她又接着说：“我把前几天的功课给你补上。”此后连续一周，她每天利用早读的时间耐心细致地帮我分析讲解，我终于弄懂了所耽误的功课内容。我没想到王老师对一个十天前冒犯过自己的学生还这么关心，倔强的我第一次在老师面前流下了眼泪，这泪饱含着悔恨与感激。从此以后，我竟一改往日的心高气傲与唯我独尊的不良个性。
王老师严肃与认真，耐心与宽容，是极有说服力的“教育秘诀”，是异常强大的前进动力。老师们就是这样全方位地塑造、雕琢孩子们的心灵。岁月变迁，铭刻的是恩师情;人海茫茫，难忘的是启蒙人。
