染雾做风筝六年级作文 篇一
飞翔的快乐
做风筝是我最喜欢的游戏之一。我从小学五年级开始做风筝，现在已经是六年级了，我已经做了很多风筝了。每次看到自己的风筝在蓝天中飞翔，我都感到无比的快乐和兴奋。
做风筝可不是一件简单的事情。首先，我们要选择合适的材料和工具。我通常选择轻薄的纸张和精巧的骨架来制作我的风筝。然后，我会根据自己的喜好和创意来设计风筝的外观。有时候，我会选择画上漂亮的花纹，有时候，我会在风筝上写上我喜欢的诗句或者祝福语。最后，我会用精巧的技巧和耐心来将材料和骨架结合在一起，制作出一个完美的风筝。
当我完成了风筝的制作后，接下来就是最期待的时刻了——放飞风筝。我会选择一个风和日丽的日子，来到开阔的空地上，将风筝放飞起来。当风筝升上天空时，我会牵着绳子，一步步地放出线，让风筝飞得更高更远。看着风筝在空中翱翔，我感到无比的自豪和满足。风筝就像是我的小伙伴，陪伴着我一起飞翔。
飞翔的过程中，我还会遇到一些挑战。有时候，风筝会因为风力过大或者不稳定而摔落下来。这时候，我需要快速反应，捕捉住风筝的线，防止它受到损坏。有时候，我还需要调整风筝的姿态，让它能更好地适应风力的变化。这些挑战让我学会了如何处理问题，并且增强了我的耐心和毅力。
做风筝让我感受到了飞翔的快乐，也培养了我的创造力和动手能力。每次我成功地放飞风筝，我都会感到无比的骄傲和自信。我相信，只要我勇于挑战，不断努力，就能够在飞翔的旅程中创造更多的奇迹！
做风筝六年级作文 篇二
风筝与友谊
做风筝是一项非常有趣的活动，它不仅给我带来了快乐，还让我结交了许多好朋友。
每当我拿着自己精心制作的风筝去飞的时候，总会有其他的小伙伴也带着他们的风筝来。我们会一起找个开阔的地方，放飞风筝。有时候，我们还会组织风筝比赛，看看谁的风筝飞得更高更远。在这个过程中，我们互相学习、互相帮助，共同进步。即使有时候风筝摔落下来，我们也会一起去捡起来，修理好，然后再次放飞。这种友谊让我感到非常温暖和幸福。
风筝也是我们交流的桥梁。有时候，我会在风筝上写下一些话语，比如“祝福你”、“加油”等等，然后将风筝送给我的朋友。他们看到这些话语，都会感到非常开心和感动。有时候，我们还会一起制作风筝，互相交流制作的技巧和经验。这些交流让我们更加了解彼此，增进了友谊。
通过做风筝，我也学到了一些重要的品质。比如耐心，当我制作风筝的时候，有时候会遇到一些困难，这时候我需要耐心去解决问题。还有坚持，有时候风筝放飞起来后，我需要坚持不放弃，不断调整风筝的姿态，让它飞得更高更远。这些品质不仅对做风筝有帮助，对我日后的生活也非常重要。
总的来说，做风筝不仅给我带来了快乐，还让我结交了许多好朋友。通过风筝活动，我学会了友谊、耐心和坚持。我相信，在未来的日子里，我会继续做风筝，与朋友们一起分享飞翔的快乐！
做风筝六年级作文 篇三
做风筝六年级作文
在日常学习、工作抑或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的做风筝六年级作文，希望对大家有所帮助。
这星期，班主任老师可抛了个难题给我们——做风筝。初闻试题，我眼珠子瞪得老大：这是什么题目啊！坑我们的吧！短暂的寂静后，我忍不住爆了句粗口：“次奥！”现在回顾一下我的“艰苦历程”吧！
做竹条
为了挑选适合做风筝骨架的竹条，这个周末，我特意回了趟奶奶家。老爸先从嗮谷场捡了根砍掉枝叶的竹子，把它放在门前的石头上，在倒数第三节的竹节上方一点儿的位置，用锯子锯断。
爷爷用刀把竹筒２两半，又把两个竹片分成两半，再轻轻刮去竹节突起的`地方。只见爷爷一手握住刀柄偏上的位置，一手握住竹条，竖着向一半的位
做骨架
爸爸拿来妈妈缝衣服用的细线，把几根竹条成“丰”字连接起来，再用稍长的线把竹条两端衔接起来，一个骨架就完成了。
做风筝
把骨架放在风筝纸的正中间，剪出一个小洞，把骨架的顶端从洞里穿过去，再把多余的纸往里折，用透明胶固定。用同样的方法处理好两边的风筝纸，当然，剪破的纸就不需要了。我和爸爸下手都很轻，生怕一用力就把纸弄破。尾端的竹条就不用处理了。
把两条中等粗细，略长的纸连成一条，再以同样的手法制作一条，分别在左、右，骨架尾端偏上一点的位置固定。
在三个终点成倒三角形状连接线。找出以前风筝线连接，一个简略的风筝就做好了。
试飞
我一手握住线轴，一手拉着线，风筝在空中飘摇了一阵，悠悠落地。我叹了口气，略微调整了线的位置，进行第二次试飞。这次比上次好多了，风筝在空中摇荡了几次便能平稳飞行了！
爷爷做的竹条，爸爸做的骨架，我做的连接、试飞。充满了期许的风筝，一定会飞去远方，捎来甜蜜的祝福！
