染雾猜谜三年级作文 篇一
神奇的谜语
今天，我要给大家讲一个有趣的故事，关于猜谜语的故事。在一个晴朗的早晨，我们的班级进行了一场有趣的猜谜活动。
首先，老师给我们讲解了什么是谜语。她说谜语是一种用文字描述事物特征或特点的隐语，通过猜谜语来锻炼我们的思维能力和观察力。
接着，老师开始出谜语给我们猜。第一个谜语是：“又大又圆，可以吃，可以玩，一年四季都可以见到。”同学们纷纷思考，我心中闪过一个答案——“球”。果然，我猜对了！老师表扬了我，我感到非常开心。
接下来，老师又出了一道难题：“白天黑黑夜，全身毛茸茸。它的眼睛总是闪闪发亮。”这个谜语让我有些犯难，可是我没有放弃。我仔细思考，突然灵光一闪，“猫咪”！我兴奋地喊出了答案。果然，我又猜对了！同学们纷纷鼓掌，我感到非常自豪。
经过一番猜谜活动，我们都收获了很多。通过猜谜语，我学会了观察和思考。我发现猜谜语不仅可以锻炼我们的智力，还可以增加我们对事物的认识和理解。
猜谜语是一项有趣的活动，它可以让我们在游戏中学习，增加知识。我相信，通过猜谜语的练习，我们的智力和思维能力会得到更好的发展。
猜谜三年级作文 篇二
谜语的乐趣
今天，我要给大家分享一下我对猜谜语的喜爱和体会。
我喜欢猜谜语，因为它让我感到快乐和充满挑战。每当老师出谜语时，我总是迫不及待地举手回答。有时我猜对了，有时我猜错了，但不管结果如何，我都觉得很开心。
猜谜语对于我们来说，不仅是一种游戏，更是一种锻炼。通过猜谜语，我们能够锻炼我们的思维能力和观察力。谜语的描述往往是隐晦和暗示性的，需要我们仔细思考和观察，才能找到正确的答案。这种锻炼对我们的学习和生活都有很大的帮助。
除了锻炼智力，猜谜语还可以增加我们对事物的认识和理解。通过猜谜语，我们可以了解到很多生活中的常识和巧妙之处。比如，有一次老师出了这样一道谜语：“红红的，像个圆球，一口咬下去，甜甜的汁水流。”我想了一下，回答道：“苹果！”果然，答案是苹果。通过猜谜语，我了解到了苹果的特点和味道。
猜谜语还能增加我们的想象力和创造力。有些谜语的答案并不是字面上的意思，而是需要我们运用联想和想象力来猜测。这样的谜语让我们开拓思维，培养创造性思维能力。
总之，我喜欢猜谜语，因为它让我感到快乐和充满挑战。通过猜谜语，我锻炼了我的思维能力和观察力，增加了对事物的认识和理解，培养了我的想象力和创造力。我相信，在以后的学习和生活中，猜谜语将给我带来更多的乐趣和帮助。
猜谜三年级作文 篇三
今天森林里怎么这么热闹啊？噢，原来正在举行猜谜活动。
首先猴子出题：“坐也是坐，卧也是坐，立也是坐，行也是坐。猜猜是谁？”话音刚落，小动物们眼睛都转向小蛇。小猴摇摇头，小青蛙马上跳起来说：“那就是我了。”
小猪接着说谜面：“谁用线不用针？谁点灯不用干活？”小兔答到：“用线不用针是蜘蛛。点灯不干活是萤火虫。”小猪点点头，大家都夸小兔聪明。
小动物们都争先恐后的出谜答题，气氛非常活跃。
最后大象鼻子一甩,念了一首诗：“一将军披头散发，二将军黄袍花甲，三将军肥头胖脑，四将军瘦瘦刮刮。”大家一听都知道说的是狮、虎、熊、狼四兄弟。气得狼呱呱直叫。
猜谜活动结束了，小动物们开开心心地回家了。
猜谜三年级作文 篇四
今天，快乐作文班带我们玩“猜谜语”的`游戏。
老师一念出谜语，我就迫不及待的想知道答案。
同学们都在写写画画，冥思苦想。我突然想出了答案，可是没有说出来，生怕答错。我就在下面默默地想着心里的那个答案，等到我终于鼓起勇气向说出心中的答案时，突然被一个同学抢答了。啊！答案跟我想的一模一样。我跟自己说：下次一定要勇敢，要踊跃回答问题。
接下来我们就分组了。由队长去拿字谜条，由对方去猜答案。
队长走到讲台前，讲台上放着一个篮子，我们在下面说：“抢难得，抢难得！”
队长抽出一条字谜纸条，上面是这样写的：有人偷车，猜一个字。我们就在下面想想。突然，有同学想到了答案：“是‘输’”他大声答道。老师宣布，他的答案是对的……
我们大家都玩的很兴奋！这节谜语课不仅让我认识了很多新字，还让我感受到了汉字的魅力。
