染雾难忘的一堂课小学四年级作文 篇一
我记得，那是一个阳光明媚的早晨，我正坐在教室里等待老师的到来。突然，教室门开了，老师走了进来，手里还拿着一本厚厚的书。我好奇地望向老师，想知道今天会有什么新鲜事。
老师微笑着对我们说：“同学们，今天我们要上一堂非常有趣的课程，是一堂关于植物的课。你们知道植物是怎样生长的吗？它们需要什么来生存呢？今天我们就来一起探索一下。”
老师打开了那本厚厚的书，我们都聚精会神地听着。她先给我们讲了植物的基本结构，包括根、茎、叶和花。然后，她向我们展示了一些植物的图片，让我们猜猜它们是什么植物。我们纷纷举手回答，有的同学猜对了，有的同学猜错了，但是大家都很开心。
接着，老师给我们带来了一个精彩的实验。她拿出一颗葡萄种子，放入一个透明的玻璃杯里，然后倒入一些水。我们都屏住了呼吸，等待着奇迹的发生。几天后，我们看到了一个小小的幼苗从种子里冒了出来，这让我们惊叹不已。老师告诉我们，植物需要水、阳光和土壤中的养分才能生长。
在课程的最后，老师带我们到学校的花坛里观察植物。我们仔细观察着每一株植物，发现它们的根部扎在土壤里，茎和叶朝向阳光。我们还用放大镜观察了植物的细胞结构，了解了植物是如何进行光合作用的。
这堂课让我对植物有了更深入的了解，也让我明白了植物和我们的生活息息相关。我从中学到了许多知识，也培养了对大自然的热爱。这一堂难忘的课程让我更加热爱学习，期待着未来的每一堂课。
难忘的一堂课小学四年级作文 篇二
我记得，那是一个寒冷的冬天，我坐在教室里，戴着厚厚的手套和帽子。突然，教室门开了，一个陌生的老师走了进来，手里拿着一把吉他。我好奇地望向老师，想知道今天会有什么新鲜事。
老师微笑着对我们说：“同学们，今天我们要上一堂非常特别的课程，是一堂关于音乐的课。你们喜欢听音乐吗？今天我们就来一起学习如何演奏吉他。”
老师拿起吉他，弹了一段简单的旋律。我听得津津有味，心里充满了好奇和兴奋。老师教我们如何握拿吉他，如何弹奏音符。虽然刚开始的时候有些困难，但是我不放弃，一遍又一遍地练习。
慢慢地，我掌握了一些基本的和弦和技巧。老师鼓励我们每个人都尝试弹奏一首简单的歌曲。我紧张地坐在椅子上，拿起吉他，开始弹奏。虽然有些走音，但是我感到自己已经取得了进步。同学们纷纷鼓掌，给予了我鼓励和赞赏。
在这堂课上，我不仅学到了如何演奏吉他，还学到了音乐的魅力和力量。音乐可以让人心情愉悦，也可以表达情感和思想。我从中感受到了快乐和自信，也培养了对音乐的热爱。
这一堂难忘的课程让我更加热爱学习，也让我明白了每个人都有自己的才华和潜力。我相信只要坚持努力，就能够取得更大的成就。我会继续学习音乐，不断挑战自己，实现更多的梦想。
难忘的一堂课小学四年级作文 篇三
4月11日星期二，火辣辣的太阳洒在大地上，我们穿着冬季校服(因为只有这一套)为的是上语文公开课。带领我们学习的是教高中的何彩芸老师。我们学习的课题是《大雁归来》，何老师利用多媒体课件上。
在上课的第一阶段便给我们展示了大雁美丽图片，同学们欣赏得津津有味。但是新课标教学理念：主要是让学生自主学习，要自我展示呀。所以一些同学准备了关于大雁的图片，老师要求我们送上展示台交流。这些资料有从教科书里收集的，有从报纸上收集的，可见同学们学习的积极性很高。同学们还准备了一段话，对收集来的图片进行解释、说明其内容和含义。有了图再加上配上诗就会更加美。于是我把从网上收集到的一首现代诗《南飞的大雁》送上讲台给同学们做了介绍。学习课文时遇到有几个生字不懂，当时可把我急坏了，幸好有同学支援，蒙混过了关。
第二阶段是正式学习课本的内容。何老师提出了课文中几个重点问题。我开始有点担心这闷热的天气，可能会使同学们精神不振。出乎意料，同学们的学习热情反而更加高了。再加上大家准备比较充分，就算同学们一时答不出来，但是经过老师循循善诱，借助辅助资料参考，再难的问题也就不是问题了。然后何老师总结了这些问题表现了作者写的文章体现了形象性、知识性和抒情性。
第三阶段的学习，老师提出了如何保护野生动物?我们应该采用什么方法和建议?这时同学们积极地发表自己的看法，并且提出了保护野生动物的建议。在课上到末尾时掀起了一个高潮。
一声下课铃声响起，结束了还没有讲完的话题。不过看何老师笑得合不拢嘴的样子，我想这节课应该上得不错。这与同学们的功劳是密不可分的。当然最主要的是老师与学生默契合作得好呀!
难忘的一堂课小学四年级作文 篇四
今天课上，老
师问了我们一个问题，把两本书一页一页仔细地插起来后，还打不打得开呢？
同学们一个个都说，“怎么会打不开呢？”“一定打得开的！”“只有没力气的人才会打不开！”“我打不开才怪！”……只见同学们脸上一个个都自以为是的样子。这时候老师说道：“同学们如果都觉得打得开，就动手试试！”老师话音刚落，教室里就传来此起彼伏的翻书声。
很快，两个同学便合力把两本书一页页插好了，老师看见后就请他们到讲台上来打开书本。这时，奇妙的事发生了，不管两个同学怎么用力，可书就是开不了。同学们都用奇怪的`眼神望着他们，纷纷议论道“是不是老师给他们施法了？”“哪来的魔法？”“书是怎么回事啊？”一串串问题进入了我和同学们的耳朵，只见一个平时被我们称为“大力士”的高个子男生走到讲台上，对老师说：“韩老师，让我试试吧！”老师同意了，于是新的组合摆好了架势，卷起了袖子，挺起了胸膛，像两只公鸡一样怒视了对方一眼，开始用力拔起来了。没多久后，只听“咚”一声，“大力士”用力过了头，一下子摔到了地上，书也四分五裂了！教室里立马传来了一阵笑声。
笑声过后，同学们开始思考，什么原因造成的呢？大家七嘴八舌地开始猜测，是神奇的魔法吗？还是古老的咒语呢？一个同学说：“不会是老师使了魔咒吧？”大家再一次哄堂大笑起来……这时，老师开始解释了，是摩擦力，是摩擦力带来了你们看到的“神奇现象”。哦……大家恍然大悟！
多么难忘而有趣的一堂课啊！老师先让我们集体参与活动，然后循循善导，让我们在寓教于乐中学到了知识，增长了见识！我希望每堂课都能轻松、有趣，而不是枯燥乏味！
