染雾“首尾对对碰”游戏三年级作文 篇一
首尾对对碰是一种有趣的游戏，我非常喜欢玩。这个游戏需要两个人配对，每个人都会得到一张卡片，上面分别写着一个词语的首字母和一个词语的尾字母。我们需要根据卡片上的字母来组成一个词语，然后与对方的词语配对。这个游戏既能锻炼我们的思维能力，又能提高我们的词汇量。
在游戏开始之前，老师会给我们讲解规则。首先，我们需要先认真观察自己手上的卡片，然后仔细想一想可以组成的词语。接着，我们要尽快找到与自己卡片上的字母相对应的词语，然后与对方的词语进行配对。最后，我们需要大声说出自己组成的词语，如果配对正确，就可以得到一分。
我觉得首尾对对碰游戏对我们的帮助很大。首先，它能培养我们观察力和思维能力。在游戏中，我们需要快速地找到与自己卡片上的字母相对应的词语，这需要我们有很好的观察力和思维敏捷性。其次，它能提高我们的词汇量。在游戏中，我们需要不断回忆和运用我们已经学过的词语，这能够帮助我们巩固和扩展词汇。最后，它能培养我们的合作意识。在游戏中，我们需要与对方配对，这需要我们相互合作、共同努力才能取得好成绩。
通过参与首尾对对碰游戏，我发现自己的观察力和思维能力有了明显的提高。以前，我常常会因为不够细心而配对错误，但是现在我能够更加迅速地找到正确的词语。同时，我的词汇量也有了明显的增加，我能够更加熟练地运用各种词语。我还学会了与他人合作，通过共同努力来取得好成绩。
总之，首尾对对碰是一种非常有趣和有益的游戏。通过这个游戏，我们可以锻炼观察力和思维能力，提高词汇量，培养合作意识。我非常喜欢这个游戏，我会继续努力提高自己的水平，取得更好的成绩。
“首尾对对碰”游戏三年级作文 篇二
首尾对对碰是我最喜欢的游戏之一。这个游戏非常有趣，不仅能让我快乐地玩耍，还能锻炼我的大脑。
首尾对对碰游戏的规则很简单。首先，老师会给每个人发一张卡片，卡片上分别写着一个字母的首字母和一个字母的尾字母。然后，我们需要根据卡片上的字母组成一个词语，并与对方的词语进行配对。最后，我们要大声说出自己组成的词语，如果配对正确，就可以得到一分。
这个游戏有很多好处。首先，它能提高我的观察力和思维能力。在游戏中，我需要快速地找到与自己卡片上的字母相对应的词语，这需要我有很好的观察力和思维敏捷性。其次，它能丰富我的词汇量。在游戏中，我需要不断回忆和运用我已经学过的词语，这能够帮助我巩固和扩展词汇。最后，它能培养我的合作意识。在游戏中，我需要与对方配对，这需要我们相互合作、共同努力才能取得好成绩。
通过参与首尾对对碰游戏，我发现自己在观察力和思维能力方面有了明显的提高。以前，我常常会因为不够细心而配对错误，但是现在我能够更加迅速地找到正确的词语。同时，我的词汇量也有了明显的增加，我能够更加熟练地运用各种词语。我还学会了与他人合作，通过共同努力来取得好成绩。
我非常喜欢首尾对对碰游戏，它不仅让我快乐地玩耍，还能提高我的能力。我希望以后能够继续参与这个游戏，并不断提高自己的水平。我相信，通过不断的努力，我一定能够取得更好的成绩。
“首尾对对碰”游戏三年级作文 篇三
“首尾对对碰”游戏三年级作文
在日常学习、工作和生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的“首尾对对碰”游戏三年级作文，欢迎阅读与收藏。
今天，老师说：“今天我们上活动课。”老师给我们玩了一个游戏，叫做“首尾对对碰”。
游戏规则是：全班按小组分为五组。首先，每组派一个代表上讲台猜拳，决定上场的先后顺序，猜拳结束，每组按顺序上场以自愿形式排成队伍。第一位同学要接收老师说出的词语，然后以自己的动作把信息传给下一位同学，一直传到最后一位同学。最后的同学负责猜出四字的成语。
轮到第二小组的.时候，老师跟第一位同学说了一个成语，那位同学首先用手假装扭了一把，就张开嘴：“哇”，好像看到了什么，一直传到最后一位同学。最后那位同学猜了很久都没猜到。倒数五秒后他们输了，他们组垂头丧气的，终于到我们了，我排在第一位老师给的词语是蹦蹦跳跳，我做了一个动作：将手放在两侧跳来跳去，一直传到最后一位同学，这位同学想了想，马上说：“蹦蹦跳跳！”不到九秒就说出了答案，我们小组赢了！我们小组加了五十多分，还可
我喜欢做“首尾对对碰”这个好玩的游戏。
