快乐的陶艺课三年级作文【经典3篇】

快乐的陶艺课三年级作文 篇一

快乐的陶艺课

今天，我们三年级的小朋友们参加了一堂特别有趣的课程——陶艺课。这是我们学校为了培养我们的创造力和动手能力而特地安排的一堂课程。

上课前，老师向我们介绍了陶艺的基本知识。她告诉我们陶艺是一门古老而有趣的艺术形式，需要用陶土来制作各种器物，比如碗、盘子、花瓶等等。随后，她向我们展示了一些陶艺作品，它们色彩鲜艳，形状各异，非常美丽。

接下来，老师带我们来到陶艺室。这里有一张长长的桌子，桌子上摆满了各种颜色的陶土和陶艺工具。老师告诉我们，我们可以根据自己的想法来制作自己的作品，可以选择不同颜色的陶土进行搭配，也可以用工具在陶土上雕刻出自己喜欢的图案。

我决定制作一个花瓶。我先将陶土捏成一个圆球状，然后用手指在上面按出凹凸不平的花纹。接着，我用刀子在花瓶口的上方刻出了一些小花朵。最后，我用彩色的陶土做了几朵花并粘在花瓶上，使它看起来更加生动和美丽。

制作完成后，老师帮我们将陶艺作品放入烧窑。她告诉我们，烧窑是将陶艺作品放入高温炉中进行烧制，这样才能使陶土变得坚硬并且不易损坏。

等了几天后，我们终于迎来了取回作品的时刻。我的花瓶变得非常漂亮，色彩鲜艳，像是一朵盛开的花朵。我非常满意自己的作品，感到非常开心。

通过这次陶艺课，我不仅学会了制作陶艺作品，还培养了我的创造力和动手能力。我非常喜欢这堂课，希望以后还能有更多机会参加这样的活动。

快乐的陶艺课三年级作文 篇二

陶艺的快乐

今天，我们三年级的小朋友们参加了一堂别开生面的课程——陶艺课。这是我们学校为了培养我们的创造力和动手能力而特地安排的一堂课程。

在陶艺课上，我们学到了很多有关陶艺的知识。老师告诉我们，陶艺是一门非常古老而有趣的艺术形式，可以用陶土来制作各种器物，比如碗、盘子、花瓶等等。陶艺作品不仅可以用来装饰我们的生活空间，还可以成为我们自己的艺术作品。

在陶艺室里，我们看到了许多陶艺作品，它们色彩鲜艳，形状各异，非常漂亮。我们可以根据自己的喜好来选择制作什么样的作品，可以选择不同颜色的陶土进行搭配，也可以用工具在陶土上雕刻出自己喜欢的图案。

我决定制作一个小碗。我先将陶土捏成一个圆球状，然后用手指在上面按出凹凸不平的花纹。接着，我用刀子在碗的边缘刻出了一些小花朵。最后，我用彩色的陶土做了几朵花并粘在碗的外面，使它看起来更加生动和美丽。

制作完成后，老师帮我们将陶艺作品放入烧窑。她告诉我们，烧窑是将陶艺作品放入高温炉中进行烧制，这样才能使陶土变得坚硬并且不易损坏。

等了几天后，我们终于迎来了取回作品的时刻。我的小碗变得非常漂亮，色彩鲜艳，像是一朵盛开的花朵。我非常满意自己的作品，感到非常开心。

通过这次陶艺课，我不仅学会了制作陶艺作品，还培养了我的创造力和动手能力。我非常喜欢这堂课，希望以后还能有更多机会参加这样的活动。陶艺给了我快乐，也让我发现了自己的潜力。我相信，只要我用心去做，我可以创造出更多更美丽的陶艺作品。

快乐的陶艺课三年级作文 篇三

快乐的陶艺课三年级作文

　　无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的快乐的陶艺课三年级作文，希望对大家有所帮助。

　　今天晚上，我和郑圣榆，李成鸽还有一个不知名的小弟弟一起来到花田儿童美术中心。

　　爬上楼梯，就看见教我们陶艺的朱老师微笑着朝我们挥手。

　　朱老师清点完人数便郑重地说：“陶艺课

开始！”于是我们就像小蜜蜂一样快乐的“飞”进了教室。首先，朱老师先给我们看了几张图片，图片上是一个瓶子，上面插满了菊花，有的菊花垂到了地上，有的刚刚绽开了笑脸，还有的含苞欲放。看完图片，朱老师先叫我们用没有颜色的陶泥做个瓶子，大家你看看我的'，我瞧瞧你的，很快都做好了各自的花瓶。做好花瓶后，朱老师又教我们用彩泥做菊花。她先做了个示范，为了让我们把花瓶打扮得更漂亮，又特意做了两种菊花造型。看完示范，我们大声喊着自己要用的彩泥颜色，朱老师一会儿拿粉色的彩泥，一会儿拿绿色的彩泥，忙极了，终于，我也拿到了自己要的彩泥，是一块黄色的彩泥！我用它做了三朵绽开笑脸的菊花，两朵垂到了地上，一朵亭亭玉立在花瓶中。大家看了都拍手称赞，朱老师走到我身边，给我竖起了大拇指。我心里比吃了蜜还甜。随后，朱老师递给我一张纸条，笑眯眯地说：“把它填好，贴到你的作品上，可以让大家都来欣赏。”于是，我认真地填好了纸条：