又见南泥湾开荒六年级作文 篇一
南泥湾开荒的六年,见证了农民的辛勤劳作,也见证了这片土地的变迁。我曾经去过南泥湾,亲眼目睹了那里的艰苦生活和努力奋斗的精神。下面,我将和大家分享我的见闻和感受。
南泥湾是一个美丽的地方,被群山环绕,水草丰茂。然而,过去的南泥湾并不富饶,农民们只能勉强维持生计。为了改变这种状况,他们开始了艰苦的开荒之路。六年的时间里,他们辛勤劳作,开垦土地,种植庄稼。他们用汗水浇灌着这片土地,用辛勤劳作换来了希望与幸福。
我在南泥湾见到了许多勤劳的农民,他们背着锄头,一早就来到田地里,开始他们一天的努力。他们的背上沾满了泥土,汗水不断地从额头上淌下来。然而,他们并不抱怨,因为他们知道付出努力就能收获丰硕的果实。我看到他们忙碌地耕种土地,看到他们仔细地护理庄稼,看到他们满怀期待地盼望着收获的那一天。
在南泥湾的田地里,我看到了一片绿色的海洋。庄稼茁壮成长,稻谷金黄一片,稻穗垂下来,仿佛在向人们展示着农民们的辛勤劳作和智慧。我感受到了这片土地的生命力和农民们的坚持不懈。他们用努力和智慧,让这片土地焕发出勃勃生机。
南泥湾的变迁不仅仅体现在田地上,更体现在人们的生活中。六年的时间里,南泥湾的农民们不仅种植庄稼,还发展了其他的产业,如养殖业、农家乐等。他们用自己的努力,改变了自己的命运。现在的南泥湾已经不再是一个贫困的地方,而是一个繁荣的乡村。
南泥湾的开荒六年,见证了农民的辛勤劳作和智慧,也见证了这片土地的奇迹。他们用自己的双手,创造了美好的生活。我为南泥湾的农民们感到骄傲,他们是勤劳的代表,是奋斗的榜样。我希望将来能够向他们学习,用自己的努力,为祖国的繁荣贡献自己的力量。
又见南泥湾开荒六年级作文 篇二
南泥湾开荒的六年,是一段辛勤劳作和奋斗的岁月。这片土地见证了农民的辛苦付出,也见证了他们的成功与幸福。下面,我将分享我对南泥湾开荒六年的理解和感悟。
南泥湾是一个贫瘠的地方,过去的农民们生活在困苦中。然而,他们并没有放弃,而是选择了开荒这条艰辛的道路。六年的时间里,他们辛勤劳作,开垦土地,种植庄稼。他们面对艰难,却从未停下脚步。他们用自己的双手,让这片土地焕发出新的生机与希望。
在南泥湾的田地里,我看到了勤劳的农民们。他们背着锄头,一早就来到田地里,开始他们的努力。他们的汗水浸湿了衣服,但他们并不在乎,因为他们知道,只有通过辛勤劳作,才能收获丰硕的果实。我看到他们忙碌地耕种土地,看到他们细心地护理庄稼,看到他们满怀希望地等待着收获的那一天。
在南泥湾的田地里,我看到了一片绿色的海洋。庄稼长得茁壮,金黄的稻谷在阳光下闪耀着光芒。这些庄稼是农民们的心血,是他们辛勤劳作的成果。我感受到了这片土地的生命力和农民们的坚持。他们用自己的努力和智慧,让这片土地焕发出勃勃生机。
南泥湾的变迁不仅仅体现在田地上,更体现在人们的生活中。六年的时间里,南泥湾的农民们不仅种植庄稼,还发展了其他的产业,如养殖业、农家乐等。他们用自己的努力,改变了自己的命运。现在的南泥湾已经不再是一个贫困的地方,而是一个繁荣的乡村。
南泥湾的开荒六年,见证了农民的勤劳和智慧,也见证了这片土地的奇迹。他们用自己的双手,创造了美好的生活。我为南泥湾的农民们感到骄傲,他们是勤劳的代表,是奋斗的榜样。我希望将来能够向他们学习,用自己的努力,为祖国的繁荣贡献一份力量。
又见南泥湾开荒六年级作文 篇三
今天上午,我们进行了一项有意义的活动——“南泥湾开荒”。
什么是南泥湾开荒呢,就是把荒地开垦成良田。对于我们学农的小学生来说就是简单的锄草劳动呗。一路上,我们兴高采烈地谈论着自己知道的一点点锄草知识,一些人正担心自己是否拿得动锄头呢,不过,很多同学正摩拳擦掌准备大干一番。
到了锄草地点,我们看到了一大片一大片的杂草和星星点点的野花,我居然不忍心去锄掉这些草,一些同学也与我有同感,大家都说这些草好茂盛,好美丽,锄了太可惜。可老师的劝导说:杂草丛生就无法种庄稼了。所以我们只好开始锄地。老师先给我们简单示范了一下锄草的动作,便叫我们开工。
我拿着锄草的刮子,仔细回想着老师刚才示范的每一个动作,把刮子举到脖子的高处,用锋利的刀刃对准杂草的根部,狠狠地砸下去——“哎约!”只听我一声大叫,原来我咂得太使劲,草刮子的上半部被深深嵌进泥土里,并且碰到地里的一块石头,刮子柄狠狠震了一下,我的手猛一抖,草刮子就立在了地上。我尴尬地拔出草刮,稍稍放轻动作继续干,但效果还是不理想,不是使力太轻锄不掉杂草,就是使力太重锄起了泥土。想想老师锄草那样轻松,我不由感慨:真是看看容易,做做难哪。我干了一刻钟,已经满头大汗,随着老师喊一声“换人”,我立马把草刮子往地上一放,让男生来干这累活。
男生们看着我们女生干活早就忍不住了,这下纷纷上场一展身手。我走到一旁,既惊讶又满意地看着卞亦诚锄草,只见他一锄下去,力道把握得正好,不但没有把草砸进土里,而且“斩草除根”地上不留一点草痕。他的动作极其利索,只一眨眼工夫,就见一平方米地上的草消失了,简直可与“南泥湾开荒”的速度相比呢。他就这样抬起草刮,又落下去,再抬起来,再落下去,如此循环,不一会,好大一片草地,转眼就变成了一大片平地和一堆杂草。看着卞亦诚的成功,男生们闲不住了,王雨田主动充当卞的助手,把那些锄下来的草堆成一堆,眼看着这堆草越来越高,大家也越干越起劲。我们整个班都动员起来了,拿到草刮的用力锄草,磨破了皮,擦伤了腿也不管;没工具的主动做助手,拿水瓶,对草堆,个个忙得不亦乐乎。
大半个时辰后,一大片草地“夷为平地”,“南泥湾开荒”成功了!看着这肥沃的土地和旁边的大草堆,我们全班同学都笑了。我又一次体会了到了:只有付出劳动的汗水,才能体会收获的快乐!
又见南泥湾开荒六年级作文 篇四
劳动创造了人类,劳动改变着世界。劳动在推动社会进步、创造美好生活的同时,也展现着劳动的价值、塑造着劳动者的美好形象。
在农学院以“我为祖国农业做贡献”为主题的团日设计活动中,我们班级分别组织全体同学进行了“体验农活,农田实践”和“走进农家,力行生活”的主题班级团日设计活动。在此次的活动中,各位同学都积极参加,本着学习的精神,在实践的过程中学习新知识,秉承服务新农村的态度,为将来的工作打好基础,并且都有一定的收获,也取得了良好的成果。
对于“体验农活,农田实践”活动,我们班级有不少的同学是来自城市的学生,几乎从小到大都没有接触过农田,更不要说是做农活了,我就是其中的一份子。虽然在活动的过程中,对于各项事物都比较陌生,以至于在劳动过程中也略微显得笨拙,不过我还是尽我自己最大的努力去做好自己应该做的每一样事情。虽然回来之后腿部由于过敏起了一些疙瘩,不过,总体来说,收获是大于付出的,现在真的相信那句话“一份耕耘一份收获”。在“走进农家,力行生活”的活动中,“十指不沾阳春水”的我,也第一次体会到了家务的辛苦,也第一次品尝到农家的辛苦。
荀子说:“君子居必择乡,游必就士。”的确如此,但是我想我不必做出过多的选择,因为我们班级就是最棒的。在此次的团日设计活动中,我们班级的同学都齐心协力做着自己该做的事情,为班级尽自己的一份气力,做最好的自己。在这样的班级里,我还有什么需要选择的呢?
我相信:农信的明天一定会更好!
又见南泥湾开荒六年级作文 篇五
大象伯伯年纪大了,不能种地了,所以,它想把自己的土地送给一只小动物。
经过几轮选拔,小公鸡、小猴和小猫这三只小动物脱颖而出,它们三个还要经过最后一轮选拔。选拔日期是在第二年春天,它们都非常努力地学习,以为大象伯伯会搞一个“智力大比拼”,自己肯定会赢。所以,它们暗示自己:我一定是冠军!
转眼间,比赛的日子到了。它们三个都早早地来到了大象伯伯的家里,都满怀信心的希望自己能赢得冠军。可是,大象伯伯却把地平均分成了三块,它们很不解。原来大象伯伯让它们各自在自己的地上种一些植物。
小公鸡打算种一些粮食,准备冬天吃;小猴种了一些桃子;小猫打算种一些花。小公鸡把种子埋在土里,为它们浇水、施肥,就回家看《 喜羊羊与灰太狼》 去了;小猴把种子往土里随便一丢,就没再管过;小猫把花种小心翼翼地埋在土里,浇上适量的水,施上一些肥,整天都在地里照顾着这些小花。此后,小猫每天都给它们浇水、施肥。
一天,小猫在地里发现了一些杂草,想:这可不行,一定要把草拔掉才行。它顶着炎炎烈日在地里拔草;发现虫子,又一只一只地把虫子捉掉;还认真地给它们修剪枝叶,让它们更漂亮。
秋天到了,大象伯伯来验收它们的劳动成果,小公鸡由于只浇水,它种的粮食全都被泡烂了,小猴种的桃树早已不知去向,而小猫那块地早就变成了一片花海。
大象伯伯把地给了小猫,意味深长地说:“你们只是把种子种上,没有像小猫一样悉心照料它们,最后还是什么都种不出来啊,”
又见南泥湾开荒六年级作文 篇六
星期四,我们班正在教室里认认真真地听老师讲课,突然从广播室传来国歌的声音。同学们还以为是铃声坏了,正在这时广播里又传来了岳校长的声音:“三至六年级到操场上集合。”大家都感到很疑惑,都在猜测会有什么事呢?
我们到操场上集合后。岳校长又发话了:“今天我们要到幼儿园去上劳动课!”同学们非常高兴。我们班的同学甚至高兴地跳了起来!岳校长让我们一个一个地排好去幼儿园。在走向幼儿园的路上,大家的脸上都挂着灿烂的微笑。有的男生还高兴地哼着歌谣。不大一会儿,我们就到了幼儿园。这时,大家都被幼儿园里面的玩具吸引住了。同学们刚要上去玩,就被老师叫了下来。老师说要把劳动课上完才能去玩。虽然大家感到有点扫兴,但还是都听话地下来了。老师给我们说:“今天,我们的任务就是拔草。”
于是大家在老师给我们分配好区域后就开始战斗了。同学们看见那些粗大的草就像看见自己的敌人一样。同学们都非常卖劲地拔草。有些草长的可壮了,大约有一米高。一个人还拔不动,要两个人一起用劲才能把它拔出来。罗老师叫我们比赛,看谁拔得多,于是同学们就更加有劲了。好些同学都找伙伴一起拔,后来越来越多的人一起拔草,到了最后男生成了一组,女生成了一组。这时同学们的兴致都还很高,有的同学还用蔓藤来编草帽戴。
可是到了最后,由于天气的炎热,大家都成了泄了气的气球。这时老师给我们说:“同学们,拔完草,老师请你们吃冰淇淋。” 于是大家又鼓足了勇气,卖力地干起来。拔完草,我们回到学校里,老师果然请我们吃了冰淇淋。大家吃着冰淇淋,感到无比的快乐,好像这就是我们的劳动收获。我体会到了劳动的快乐,我也爱劳动,因为有劳动就有收获。