家风故事三年级作文300字(通用3篇)

我记得有一次，我在学校里受伤了，手指流了很多血，疼得我哭了起来。老师看到后，立刻把我送到了医务室。医务室的阿姨很细心地给我包扎伤口，并给我擦了一点药膏。她看到我还在疼痛中哭泣，就抱起我来安慰我。这时，我妈妈也赶了过来，看到我受伤的手指，眼泪也不自觉地流了下来。她抱住我，轻轻地亲了亲我的脸颊，温柔地说：“妈妈会照顾好你的，你不要害怕。”这时，我感到一股暖流从妈妈的身体传递到我身上，我的心情慢慢地平静了下来。

在我受伤了之后的几天，我发现妈妈对我更加关心了，不仅帮我洗澡、擦药，还给我做我最喜欢吃的饭菜。我感到非常幸福和温暖，我知道这就是我们家的家风——爱心传递。

我们家的爱心传递不仅在家庭成员之间，也在我们周围的人之间。每次我妈妈看到有人需要帮助的时候，她总是毫不犹豫地伸出援助之手。有一次，我和妈妈一起去超市购物，看到一个老奶奶拿不动很多东西，妈妈就主动上前帮助她，把东西帮她提到了车上。老奶奶非常感激地对妈妈说：“你真是个好孩子，你家教育得真好！”我听到后，也感到非常自豪。

爱心传递就像一颗种子，种在了我们家庭的土地上，温暖了我们的心灵。我希望我能够把这颗种子传递下去，让更多的人感受到爱心的力量。

篇二：家风故事三年级作文300字

家风故事：勤俭节约

我家是一个勤俭节约的家庭，我们家的家风就是勤俭节约。这个家风不仅教育着我们家庭成员，也慢慢地影响了我们周围的人。

我记得有一次，我和妈妈一起去超市购物，看到一个小朋友在超市里买了很多零食和玩具，他的妈妈也没有劝阻他。我看到这个场景后，很惊讶地对妈妈说：“妈妈，为什么那个小朋友可以买那么多东西呢？”妈妈笑着对我说：“孩子，我们家的家风是勤俭节约，我们要学会合理消费。”我听了妈妈的话，感到非常欣慰。

在我家，每次买东西都会经过一番思考，我们会考虑到是否真的需要这个东西，是否可以选择更经济实惠的替代品等等。妈妈还会教育我将剩余的食物和水果保存好，不浪费食物。她会跟我说：“浪费粮食就是犯罪，我们要珍惜食物。”我听了妈妈的话，每次吃饭都会主动少拿一些食物，尽量不浪费。

我家的勤俭节约不仅在家庭成员之间，也在我们周围的人之间。每次我和妈妈去商店购物，她总是会比较价格，选择性价比更高的产品。有一次，妈妈带我去买衣服，看到一件非常漂亮的衣服，但价格很贵，妈妈没有选择购买，而是带我去另外一家商店，买了一件价格更合理的衣服。我看到后，也学会了节约购物。

勤俭节约就像一种生活态度，教会我们珍惜资源，合理利用。我希望我能够把这种家风传递下去，让更多的人学会勤俭节约，共同建设美好的家园。

家风故事三年级作文300字篇三

家风故事三年级作文300字

　　家训家风故事300字篇1

　　司马光，字君实，号迂叟，世称涑水先生。北宋政治家，历史学家，官至宰相。

　　司马光虽官高权重，但严于教子，很注重培养子女自律自立意识。他写了了篇传诵至今的《训俭示康》。他在总结了历史上许多达官显贵之子，因受祖上荫庇不能自强自立而颓废没落的教训，告诫其子："有德者皆由俭来也。""俭以立名，侈以自败"。

　　由于教子有方，司马光之子，个个谦恭有礼，不仗父势，不恃家富，人生有成。以致世人有"途之人见容止，虽不识皆知司马氏子也"。

　　家训家风故事300字篇2

　　吉鸿昌，字世五，河南扶沟人。察绥抗日同盟军领导人之一。早年在冯玉祥部队当兵，以英勇善战升为营长、师长，后任国党军长和宁夏省政府主席。

　　1920年，25岁的吉鸿昌，当时任营长，父亲吉筠亭病重。他对前来探视的吉鸿昌说："当官要清白谦正，多为天下穷人着想，做官就不许发财。否则，我在九泉之下也不能安眠。"吉鸿昌含泪答应。

　　吉鸿昌父亲病逝后，他把"做官不许发财"六字写在瓷碗上，要陶瓷厂仿照成批烧制，把瓷碗分发给所有官兵。在分发瓷碗大会上说："我吉鸿昌虽为长官，但决不欺压民众，掠取民财，我要牢记父亲教诲，做官不为发财，为天下穷人办好事，请诸位兄弟监督。"

　　吉鸿昌言行一致，一生清白谦正，处处为民众。当日本帝国主义侵略中国，人民陷入水深火热之中，他反对蒋石的投降政策，奋起抗日。遭国党反动派杀害，牺牲时年仅39岁。

　　家训家风故事300字篇3

　　丰子恺育有七个子女，他认为童年是人生的黄金时代，极力反对把孩子培养成"小大人"。

　　在生活中，丰子恺称外出做事为"无聊"，和孩子们在一起则内心充满欢喜，抱孩子，喂孩子吃饭，唱小曲逗孩子，画画引孩子笑，和孩子们特别亲近。有一次，长子瞻瞻要丰子恺抱他到车站去买香蕉，"满满地擒了两手回来"，到家时，却熟睡在父亲肩头，手里的香蕉早已不知去向。丰子恺在《给我的孩子们》一文中感叹："这是何等可佩服的真率、自然与热情!大人间的所谓“沉默”、“含蓄”、“深刻”的美德，比起你来，全是不自然的.、病的、伪的!"

　　除了让孩子在爱的空气中自由成长，丰子恺还重视培养孩子的独立精神。1947年，他步入知天命之年，与子女"约法"，强调最多的便是"独立"，其中一条写道："大学毕业后，子女各自独立生活，并无供养父母之义务，父母亦更无供给子女之义务。"同时，子女独立后，要与父母分居，"双方同意而同居者，皆属邻谊性质，