染雾我的拿手好戏作文六年级600字 篇一
我的拿手好戏是才艺表演。从小我就对舞蹈、唱歌、乐器等艺术形式充满了热爱，经过多年的练习和努力，我终于成为了一个拥有一技之长的表演者。
在学校的文艺汇演中，我经常有机会展示自己的才艺。其中，我最擅长的是舞蹈表演。每次舞台上，我都能尽情展现自己的舞姿，用优美的动作和灵动的形体吸引观众的眼球。我喜欢跳各种舞蹈，包括古典舞、现代舞、民族舞等。每一种舞蹈都有自己的特点和要求，我会根据不同的舞蹈风格来调整自己的表演方式，力求将每个动作都表现得准确、流畅和有力。在舞蹈中，我能够完美地展示自己的柔韧性和舞蹈技巧，让观众们感受到舞蹈的美妙和魅力。
除了舞蹈表演，我还喜欢唱歌。我经常参加学校的歌唱比赛，每次都能获得不错的成绩。我喜欢通过歌曲表达自己的情感和思想，用声音传递我的心声。我会选择一些旋律动听、歌词深情的歌曲来演唱，尽力将歌曲中的情感传达给观众。在唱歌的过程中，我会用自己独特的嗓音和表演方式来诠释每一首歌曲，力求将歌曲的韵律和情感完美地呈现出来。
此外，我还会弹奏一些乐器，如钢琴和小提琴。虽然我对乐器的学习时间相对较短，但我一直都保持着对音乐的热爱和努力。我会花很多时间练习乐器，提高自己的演奏技巧。每次演奏，我都会全身心地沉浸在音乐世界中，用乐器的声音表达自己的情感和情绪。
通过我的才艺表演，我不仅能够展示自己的才华，还能够得到观众的认可和喜爱。我会继续努力学习和提高自己的表演技巧，用我的才艺为大家带来更多的欢乐和感动。
我的拿手好戏作文六年级600字 篇二
我的拿手好戏是讲故事。我喜欢用文字和声音来讲述一个个有趣的故事，让大家在听故事的过程中感受到快乐和惊喜。
我经常参加学校的讲故事比赛，每次都能给观众带来不同的感受。我会选择一些富有想象力和趣味性的故事，通过生动的语言和表情来讲述。我会用不同的声音和语调来演绎不同的角色，让观众们仿佛身临其境，感受到故事中的情景和人物。在讲故事的过程中，我会注意节奏和语气的变化，将紧张、激动、悲伤等情感通过声音表达出来，让每个听众都能够被故事所吸引和感动。
除了讲故事比赛，我还经常在班级和家庭聚会上为大家讲故事。我会选择一些有趣的故事来讲述，引起大家的共鸣和笑声。我喜欢看到别人在听故事时开怀大笑或者陷入深思的表情，这让我觉得自己的努力是有价值的。
讲故事不仅是一种娱乐方式，也是一种传递知识和情感的方式。通过讲故事，我可以将自己的思想和观点传达给别人，同时也可以从别人的故事中获得启发和思考。讲故事还能够培养我的口才和表达能力，让我更加自信和大胆地与人交流。
通过我的讲故事表演，我希望能够给大家带来快乐和启发。我会继续努力学习和提高自己的讲故事技巧，用我的声音和文字为大家创造更多的精彩和惊喜。
我的拿手好戏作文六年级600字 篇三
看！台上站着一个手拿指挥棒，身穿白红黄搭配的衣服，头戴一顶白帽的小帅哥正注视着前方，他正全神贯注地指挥着。没错，这就是我。
回到两个月前，我还只是鼓号队里微不足道的一个号手。每次都是按部就班地练习着，但是很少有机会去展示自己。这天，老师单独来找我，我有点儿忐忑，是因为我练习不够认真吗？还是……“听说你是鼓号队里最优秀的学生？”老师张口就问。我顿时满脸通红，谦虚地说：“老师，我不是最优秀的呢。”老师接着说：“最近南海区有个菁英大赛，我们鼓号队缺一个指挥，就由你来当吧！”我顿时心花怒放，想不到有这样的好事会降临在我头上。但是我又怕我做得不好，我犹豫地对老师说：“不急，还有两个月时间练习呢！”走出去，门口的小伙伴们向我投来羡慕和鼓励的目光，人群里最起眼的“他”有些不服气：“你不行就换我上。”我心一横，硬着脖子说：“呵，我不行？这可是我的拿手好戏，你等着就好啦！”
这下可好啦，我夸下了海口，我就得好好练啊。不就是几个简单的动作吗，我肯定可以练习好。于是我开始日以继日地练习。每当我遇到困难，我也想：好辛苦啊，不如放弃吧！但是最后我还是给自己一个念头：一定有好坚持下去。终于，我能熟练地掌握各种指挥技巧，老师也夸奖我是个指挥天才。
很快就到了菁英大赛，我沉着地站上舞台，用心指挥着每一个音符。终于我们成功地拿到了“雄鹰金奖”。当我走下舞台，老师对我说：“你怎么那么出色呢？舞台上因为你光芒四射啊！”那个“他”也向我投来赞许的眼神。
这就是我的拿手好戏，怎么样，你想见识一下吗？
我的拿手好戏作文六年级600字 篇四
我与其他人的拿手好戏不同，别人有的会玩魔方，有的会弹钢琴，有的会唱歌跳舞，而我的拿手好戏是游泳。
人们对游泳的认知，他都是只要呛不死就可以了，而我从六岁开始坚持励志，要精通所有泳姿，经过我长久的努力，我终于成功了。其中有一次，我久久不能忘怀的比赛。
那是一次郑重的比赛，是众多游泳馆中能手大集结的比赛。
我和几个朋友代表经三店出战。经过重重战斗，最终杀出重围的只有我和来自省内的七名队员，我们进行了最终对决，但因为实力悬殊，我只得了第八名。我并不因此沮丧，因为我又向前进了一大步，我要继续努力！
经过了几个月的艰苦训练，我又迎来一场比赛。
比赛前，我和其他人一样做着热身运动，活动活动肩膀，扭扭腰，大家整装待发，都是雄赳赳气昂昂的样子，看起来胸有成竹。
我们是按年龄分组来进行比赛的，可我那一组有两个比我还大一两岁的哥哥，我有点紧张，看了看为我加油打气的父母和朋友们，我全身又充满了力气。
“各就各位，预备，‘嘘——’”
我随着哨声跳进水里，埋着头，拼命地游，觉得身边的人已经落在我身后了，于是我游的更快了。
终于，功夫不负有心人，我取得了第一名的好成绩。
游泳不光是我的拿手好戏，更是我的“知己，”只要你肯付出，就一定有回报，只是时间关系而已。
做运动不仅能强生健体，增强抵抗力，还能丰富我们的课余时间，增加我们的快乐。
学习，难道不是这样吗？如果你不是持之以恒，而是半途而废的话，将会一事无成；如果你坚持虚心请教，自律的完成计划，上课认真听讲，课后复习，预习，将会做事一帆风顺。
每人都有自己的拿手好戏，你的拿手好戏是什么呢？
我的拿手好戏作文六年级600字 篇五
我的拿手好戏有很多———书法、画画儿、手工剪纸……其中我最拿手的一样就是——生动的讲故事。
要说我是怎样练成生动的讲故事的技巧，还得从幼儿园时说起。上幼儿园时，家里有一个红色的学习机，我拿出一本薄薄的目录，找到童话故事一栏，一听就是几十分钟。听的次数多了，能把整个故事复述下来。后来，我开始学着改编故事情节、自己创编故事，渐渐地，“讲故事”已与我有了深厚情缘。
上小学时的一次周末，我和同学们在公园里举办读书会，这时，家长提出要增加一个“才艺演示”环节。大家一个个摩拳擦掌，我也跃跃欲试，心想：展现我拿手好戏的机会来啦！终于轮到我了，我登上台，准备讲以前我精心创编的“新猫和老鼠”的故事。我从一段引子开始讲起，声情并茂地讲着故事情节。看着台下被故事情节所吸引的同学们和家长们，我更加自信了，顺利的讲完了故事。获得了同学和家长的一致夸赞，我听后非常得意。
这时，同学们喊着，再来一个，再来一个，怎么办，我头脑一热，再讲一个就再讲一个。讲哪一个故事呢，我对一个故事比较熟悉，可是对故事情节记得不太详细，顺着故事情节编下去吧，就这样，我一边讲着，一边按照想象编造着，同学和家长听得更加津津有味了。掌声也更热烈了。
故事讲完后，几名家长凑到我妈妈身旁，居然问道，白玉容是不是上了演讲口才辅导班，在哪上的？我妈妈听后一时感到无言以对。
这就是我的拿手好戏，通过讲故事，锻炼了我的表达能力，增强了我的记忆能力，拓展了我的思维和随机应变能力。
我的拿手好戏作文六年级600字 篇六
每个人都有其擅长的事。有的人擅长画画，有的人擅长玩魔方，有的人擅长剪纸而我的拿手好戏是什么呢？那就是炒菜啦！
由于我平时会自己动手煮东西吃，所以我的手艺还可以。而我觉得平时爸爸妈妈太辛苦了，就打算自己炒一个菜让他们尝尝，让他们知道知道自己女儿的手艺有多好。妈妈知道后很惊讶，说要不要帮我切菜，要不要帮我开火，要不要帮我但我对妈妈说：“不用！您只要在一旁好好看着就行了，就等着尝你女儿的好手艺吧！”
首先确定自己家炒的菜。我决定先炒个简单的西红柿炒蛋。我从冰箱里拿了两个西红柿，两个鸡蛋和一根葱。
“嗒嗒嗒”我把菜切好后，妈妈让我先开火。我在开火的时候，尝试了很多次。有一次，那会火“嘭”的一声，吓了我一跳，最后只好让妈妈帮我开火。正式开始了，我先倒油，倒油的时候，油锅还“呲呲”的响。然后把搅拌好的蛋倒入锅中，我看见碗中还有一些蛋在上面。妈妈说在碗里装一点水，用筷子把蛋弄下来，再倒入锅中。我按照妈妈说的做了，接着，我不停的用锅铲把蛋翻面。
蛋煮熟后，我把煮好的蛋装进碗里。开始炒西红柿，重新倒油。几分钟后西红柿差不多少了，我把之前煮好的蛋倒入锅中，继续炒菜。“叮咚叮”我的西红柿炒蛋出锅了！
我把炒好的菜端到了父母面前。爸爸和妈妈都兴奋地拿起筷子开始尝起来。吃了一会儿，爸爸说道：“诶，这菜怎么是甜的啊？”听了爸爸的话，我拿起自己的筷子尝了尝，才发：我炒菜是太紧张了，竟然把糖当成盐了！
通过这件事，我明白了：所任何事情都要认真仔细，不能马虎，不然结果可能会大错特错了！
