染雾我渴望理解六年级作文 篇一
六年级作文，看似简单却有着深层的内涵。作为学生，我渴望理解六年级作文的真正意义，因为它不仅仅是一种学习的任务，更是一种表达自己思想和情感的方式。
首先，六年级作文让我学会思考。在写作文的过程中，我需要思考题目的意思，思考如何展开内容，思考如何用恰当的语言表达自己的观点。这种思考能力的培养对我今后的学习和生活都有着很大的帮助。通过写作文，我不仅能够锻炼自己的逻辑思维能力，还能够提高自己的观察力和分析能力。
其次，六年级作文让我学会表达。写作文是一种艺术，通过合适的词语和句子来表达自己的心情和思想。在写作文的过程中，我可以尽情地展示自己的想法和感受，这种表达的自由感让我感到非常愉悦。而且通过写作文，我也能够提高自己的语言表达能力，让自己的思想更加清晰地传达给他人。
再次，六年级作文让我学会观察。写作文需要我观察周围的事物和人们的行为，从中获取素材和灵感。在观察的过程中，我会更加关注细节，更加敏锐地发现问题和感受。这种观察力的培养不仅对写作文有帮助，还能够让我在日常生活中更加细致入微地观察和思考问题。
最后，六年级作文让我学会反思。通过写作文，我能够回顾自己的思考和表达过程，找出不足之处并加以改进。这种反思能力的培养对我来说非常重要，它让我能够不断进步，不断提高自己的写作水平。
总之，六年级作文对我来说不仅仅是一种学习任务，更是一种表达自己思想和情感的方式。通过六年级作文，我不仅学会了思考、表达、观察和反思，还提高了自己的语言表达能力和思维能力。我渴望理解六年级作文的真正意义，我希望通过写作文，能够更好地表达自己，展示自己，让我的思想和情感在纸上得到自由的释放。
我渴望理解六年级作文 篇二
六年级作文，是我一直以来的困扰和挑战。每次写作文，我总是感到无从下手，思维混乱，思路不清晰。我渴望理解六年级作文的真正要义，希望能够找到写作文的窍门，提高自己的写作水平。
首先，我渴望理解六年级作文的题目。在写作文之前，我需要仔细阅读题目，理解题目的意思和要求。有时候，题目可能会有一些隐含的意思，我需要通过仔细思考和解读来找到题目的深层含义。只有理解了题目，我才能更好地展开内容，写出一篇有思想和观点的作文。
其次，我渴望理解六年级作文的结构。作文的结构是写作的框架，它决定了作文的条理和逻辑。我需要学会如何合理地安排作文的开头、主体和结尾。开头要引人入胜，抓住读者的注意力；主体要有条理，逻辑清晰；结尾要给人以启发和思考。只有掌握了合理的结构，我才能写出一篇有层次的作文。
再次，我渴望理解六年级作文的语言表达。写作文需要运用生动、形象、有力的语言来表达自己的思想和情感。我需要学会使用各种修辞手法和表达方式，让我的语言更有说服力和感染力。同时，我也需要学会用简洁、准确的词语和句子来表达自己的观点，避免冗长和啰嗦。只有具备了良好的语言表达能力，我才能写出一篇流畅、生动的作文。
最后，我渴望理解六年级作文的审题能力。审题能力是写作文的基础，它决定了我是否能够准确地理解题目，抓住题目的要点。我需要学会分析题目中的关键词和关键句，搞清楚题目要求我做什么。只有具备了良好的审题能力，我才能写出一篇紧扣题目、内容充实的作文。
总之，我渴望理解六年级作文的真正要义，希望能够找到写作文的窍门，提高自己的写作水平。通过理解题目、掌握结构、提升语言表达能力和加强审题能力，我相信我能够写出一篇有思想、有观点的作文，展示自己的才华和创造力。
我渴望理解六年级作文 篇三
我渴望理解六年级作文
导语：多一份理解，我们的生活就会多一份美好，理解，人人的渴望。以下是我渴望理解六年级作文，欢迎阅读和参考，希望可以对大家有所帮助。
我渴望理解作文第1篇
生活中，每个人都有自己的渴望。有的人渴望长大、有的人渴望理解、有的人渴望和平……但是，我最渴望理解。
星期四那天晚上，我和妈妈展开了激烈的争吵。我写完作业后，把试卷和作业本拿出来，让妈妈签字。妈妈签完作业本之后，一看到那张试卷练习题的分数是b—，她马上暴跳如雷。她严厉地说：“为什么又得b—，前几次听写又得b或者b+之类!”我大声地说：“我并不是得b—。组词那里之所以有几个空着的括号没填是因为有别的同学在搞鬼。我本来填好了，后来被别擦了!”她听完后，用凶狠的目光注视着我，接着，“啪”的给了我一巴掌。这一巴掌打在了我细嫩的脸上，顿时，脸像被火烧过一样，火辣辣的，我不知如何是好。一瞬间，头脑像被水冲了进来一样，摇晃起来。鼻子一酸，流出了眼泪。眼睛红红的，像小白兔一样。也不知怎样的，我就和妈妈器顶起嘴来。你一句，我一句。妈妈盛怒之下，就把字写在了语文夜课本上，让老师批评我。我是多么渴望妈妈理解我啊，那张试卷只是一时失手，写错了几题，但是，她并不理解我，还说我多开电脑，影响学习。我每次开电脑都是查找一些资料的，又不是玩的。而且我也很努力学习啊，我已经尽力了。考成这样只是一次失手啊!
妈妈，我渴望你能理解我!
我渴望理解作文第2篇
我想，对于朋友，除了背叛，没有什么过失是不可以宽容的。——汪国真
也许你很羡慕我，因为我有一个不大不小的头衔——英语课代表。在大人眼里，我是一个稳重听话的女孩，在老师眼中，我是他们的得力助手，可是在同学们的心中，我却是……
“喂!是哪个‘马屁精’又向老师打小报告了?”一位男生刚出了办公室门就跑到班上大声叫喊，“我不就作业没交吗?不知哪位也太积极了吧!”唰——同学们的目光像闪电似的一齐转向了我，我知道又该大祸临头了。
那天下午，老师把我叫进办公室，询问我们班是否有人还在贪玩。“我……我不知道。”我吱唔着。老师说：“你是班干部，有情况应该向老师汇报，怎么，你还怕得罪同学吗?”老师那严厉的话语和严肃的目光使我不得不向他“坦白”。老师满意地笑了，而我却……
在同学们那种莫名的目光下，我不由得低下了头。班上炸开了锅。我强作镇定，对那位男同学说：“是我对老师说的，请你不要胡乱猜疑，指桑骂槐!”“哟，‘课代表’，这时候你当起英雄来了，你好啊!老师的马屁拍得叮当响，我却要受家长的‘皮肉之苦’。哼!”
我到底犯了什么错?为什么?为什么做课代表这么难?我像徘徊在两片森林之间的小鸟，不知向哪儿飞，我怎么办?几颗晶莹的泪珠从脸颊上缓缓滑下来，落在唇边，苦涩的!我觉得自己就像马克·吐温笔下那个竞选州长时被加上那种罪名的'人，“马屁精”“发报机”等都成了的我代名词。
老师，请你为我想想吧!每次您问我班上谁没交作业本和违纪的同学时，我心里是多么矛盾啊!每当你问我上课讲话的同学是哪些人，我是多么无奈啊!老师，您可知道，每次从您办公室出来时，我心里有种说不出的想法。
同学们，请你们理解我吧!我多么想和你们成为亲密无间的朋友，可为什么你们却对我是那种神情，那种语言?我好孤独。你们不知道不被人理解的痛苦!我不想从你们中孤立出来。请理解我吧!
我渴望，我多么渴望两片森林茂盛的枝叶长在一起，那时，我就能在这片完整、和谐、美丽的森林中自由自在地飞翔!
我渴望理解作文第3篇
我生活在比较优越的环境当中，可以说我什么也不缺。可是，有谁能知道，我唯一缺的就是理解。
从小到大，我分分秒秒都希望有人可以理解我，但是，都没有人知道。我每天就是那样呆呆地过日子，想告诉父母，却又没有胆子。我每一次犯错误，父母根本就没有顾及到我的感受，没有真正理解过我到底为什么这样做，只知道一味地叫我认错，也没有弄清楚原因。我想反驳又不敢，只能把气吞下肚子去。于是，我越来越抑郁。终于有一天，我爆发了，把我这么久的脾气全发泄出来了……
那天，我和一个最要好的朋友一起玩。她叫欣。我和她正在打扑克牌，正玩得高兴时，突然，妈妈回来了。她一看见我在玩，便勃然大怒：“你都上高年级了，还在玩，快去写功课去!”我小声说道：“我已经写完了。”“写完了就赶快复习去，明天就要上学了，要把心情收拾好。”妈妈继续骂道。
“可是，这是周末……”我已经在抽泣了。“周末就可以万了吗?而且，现在你上了高年级，学习很重要!还有，欣，你先回家去。以后不要再来找她玩，她要复习，知道吗?”妈妈竟然把欣也一起骂了，她这样就是说是欣来烦我，搞得我做不了作业么?欣只好委屈地说：“好，我走了，再见。”我实在忍受不下了，拦住了欣。
“妈，够了!你不要连欣一起骂，她没有错，是我叫她来的。而且，今天是周末，我为什么就不可以玩，学校是为了让我们轻松一下才会放我们假的，我就连这点儿时间也没有了吗?星期六整天我已经用来写作业了，就连星期天也不能轻松一下吗?”我边哭着边说，“妈，你到底有没有理解过我的感受?”妈吼着说：“我没有理解过你?这是什么话?自己的女儿我还能不理解?”我倔强地说：“妈，我不是天才，你压根儿就没有理解过我，你不知道孩子的本性就是玩吗?如果你连这个都剥削掉了，那这样的童年还有什么乐趣?”说完，我拉着欣破门而出，留下了呆在原地的妈妈。
