夸夸同学的闪光点【推荐3篇】

首先，小明具备极强的组织和协调能力。我们班级在一次学校活动中需要组织一场文艺演出，小明主动承担了组织者的角色。他在起初的准备阶段就展现出了出色的组织能力，制定了详细的计划和时间表，并分派了各个小组的任务。在整个过程中，他不仅能够高效地协调各个小组的工作进度和合作关系，还能够迅速解决出现的问题，确保整个活动顺利进行。

其次，小明具备良好的沟通和倾听能力。他善于与他人交流，并且能够倾听别人的意见和建议。在文艺演出的准备过程中，小明经常组织团队开会，听取每个人的意见，并且鼓励大家共同参与决策。他不仅能够清晰地表达自己的想法，还能够有效地与团队成员进行沟通，使得每个人都能够理解他的意图，并且乐于为他付出。

最后，小明具备良好的领导风格和团队合作精神。他能够以身作则，带领团队成员一起努力，共同达成目标。在文艺演出的过程中，小明不仅亲自参与了很多重要的工作，还时刻关注团队中的每个成员，帮助他们解决问题，并且及时给予表扬和鼓励。他鼓励团队成员团结一致，相互支持，使得整个团队的凝聚力和合作力大大增强。

总的来说，小明在领导能力方面展现出了极高的水平，成为了我们团队中的中流砥柱。他的组织能力、沟通能力和团队合作精神都值得我们学习和钦佩。通过观察和学习他的领导方式，我相信我也能够在未来的学习和工作中成为一个出色的领导者。

夸夸同学的闪光点篇二：出色的创造力

在我的班级中，有一位同学展现出了令人惊叹的创造力，让我对他的才华和能力充满了敬佩之情。这位同学名叫小芳，她以她出色的创造力在各个方面脱颖而出。

首先，小芳在艺术创作方面表现出了非凡的天赋。无论是绘画、手工制作还是设计，小芳总能够展现出独特的艺术感和创意。她的作品常常令人惊叹，充满了想象力和创造力。她能够用不同的材料和技巧，创造出独特的艺术作品，给人们带来美的享受和思考。

其次，小芳在学习和解决问题的过程中也展现出了出色的创造力。她能够灵活运用知识，提出新颖的观点和解决方案。无论是在数学、科学还是文学方面，小芳总是能够用不同的角度和思维方式去思考问题，找到独特的解决方法。她的创造性思维和突破传统的思维方式常常给我们带来新的启示和惊喜。

最后，小芳在日常生活中也展现出了创造力。她能够用有限的资源创造出丰富多样的娱乐和乐趣。无论是组织班级活动，还是设计游戏和玩具，小芳总是能够用自己的创意和想象力给大家带来快乐和享受。她的独特的创造力和创新思维常常使得我们的生活更加丰富多彩。

总的来说，小芳在创造力方面展现出了非凡的才华和能力。她的艺术创作、学习和解决问题的能力以及在日常生活中的创造力都令人叹为观止。通过观察和学习她的创造性思维，我相信我也可以在自己的生活和学习中发挥出更多的创造力，创造出更多的价值和成就。

夸夸同学的闪光点篇三

夸夸同学的闪光点

今天我要夸夸我的一位同学，他，不高不低的个子，乌黑的头发，睿智的眼睛，小小的鼻子还有一张能说会道的嘴巴。酷爱运动的他就是我的同学——罗林丰。他不仅学习非常好，而且还乐于助人，热爱班集体。不过我这里要夸一夸的是他不论做什么都有持之以恒的态度，永远值得我敬佩。

记得学校开展了“六·一小学生足球赛”，我和罗林丰以及班里的同学同时报了名。为了取得比赛的胜利，班主任要求我们每天早晨、放学后以及双休日都要参加足球训练。我刚开始非常有兴致，每天五点半起床，六点准时到校，练习跑步、足球等运动，而罗林丰更积极，每次都赶在我前面到校练习，坚持了大约半个月，突然有一天早晨听到雷声“轰隆隆”，这时，闹钟也响了，妈妈催我起床练习足球，我睡眼朦胧，迷迷糊糊地说“看样子今天要下雨，我还是不去

训练了吧。”妈妈勉强答应了。快上课了，我来到教室早读，突然看到一个淋得像落汤鸡同学跑进教室，同学们哄堂大笑，原谅是罗林丰练习回来了，只见他熟练地拿出毛巾，擦干头上的水，若无其事地拿起课本早读起来。一次踢球时，“啊”的一声把大家镇住了，定睛一看，是有位强壮的'高年级同学把罗林丰撞到了，那位同学当时吓傻了。老师让我扶罗林丰去医务室，医务人员给他进行了消毒、涂药、包扎伤口等工作，看着他那血淋淋的膝盖他却没有半句怨言。那天以后，罗林丰也并没有因受伤而放弃，依然默默地坚持练习。马上就到学校举行“六·一足球赛”的日子了，但罗林丰却接到参加信息考试的通知，足球的名额只能由其它同学代替。球赛开始了，轮到我们班上场，但一开始就被连踢进两球，但我们无论怎么努力，却只进了一球。上半场过去了，结果是1比3。第二场比赛开始了。我们踢得正猛烈，突然，一个同学急急忙忙地跑进学校，上了场。经他的努力，一下子就6比4了。球赛结束了，结果是8比5，我们班胜利了，大家欢呼起来。刚刚那个同学是谁？我走过去发现居然是罗林丰，难道他风风火火地做完试卷赶来了吗？还是请了假就赶来了？

这就是罗林丰，一个持之以恒的好同学。