染雾第一次当老师作文600字 篇一
我还清晰地记得，那是我人生中第一次当老师的经历。当时我刚刚毕业，来到一所小学任教，充满了对未知的期待和紧张。虽然我在大学里学过教育理论和实习过一段时间，但真正面对一群孩子，我还是有些不知所措。
第一天上课，我准备了一堂有趣的数学课。我希望通过这堂课，能够让学生对数学产生兴趣，激发他们学习的动力。然而，当我踏入教室时，发现学生们并不像我想象的那样充满期待，而是一脸无所谓的表情。这让我感到有些挫败，但我并没有放弃。
我开始用一些互动的方式来引导学生学习，例如让他们在黑板上解题，或者分成小组进行讨论。我希望通过这样的方式，能够激发学生的思考能力和合作精神。然而，学生们并没有像我期望的那样积极参与，他们还是显得有些被动。
面对这种情况，我决定改变策略。我开始鼓励学生们提问，并且尽量给予他们积极的反馈。我还特意安排了一些有趣的数学游戏，希望能够增加学生们的参与度。慢慢地，学生们开始变得更加活跃起来，他们开始提问，参与讨论，并且在游戏中竞争。
经过几个月的努力，我发现学生们对数学的兴趣和学习的动力明显提高了。他们开始主动阅读数学相关的书籍，积极参加数学竞赛，并且在考试中取得了不错的成绩。这让我感到非常欣慰和骄傲，同时也让我体会到了作为一名老师的快乐和成就感。
第一次当老师的经历让我明白了一个道理：教育是一个艰巨而有挑战性的工作，但只要我们用心去做，就一定能够影响学生的成长和未来。尽管我在刚开始时遇到了很多困难和挫折，但我并没有放弃，而是不断尝试和改进。通过这次经历，我深刻地认识到了自己的责任和使命，我愿意为了学生们的成长付出更多的努力。
第一次当老师作文600字 篇二
我还清晰地记得，那是我人生中第一次当老师的经历。当时我刚刚毕业，来到一所小学任教，充满了对未知的期待和紧张。虽然我在大学里学过教育理论和实习过一段时间，但真正面对一群孩子，我还是有些不知所措。
第一天上课，我准备了一堂有趣的语文课。我希望通过这堂课，能够让学生对语文产生兴趣，提高他们的阅读和写作能力。然而，当我踏入教室时，发现学生们并不像我想象的那样充满期待，而是一脸无所谓的表情。这让我感到有些挫败，但我并没有放弃。
我开始用一些互动的方式来引导学生学习，例如让他们在黑板上朗读文章，或者分成小组进行讨论。我希望通过这样的方式，能够激发学生的思考能力和合作精神。然而，学生们并没有像我期望的那样积极参与，他们还是显得有些被动。
面对这种情况，我决定改变策略。我开始鼓励学生们发表自己的观点，并且尽量给予他们积极的反馈。我还特意安排了一些有趣的语文活动，希望能够增加学生们的参与度。慢慢地，学生们开始变得更加活跃起来，他们开始表达自己的想法，参与讨论，并且在写作中展现自己的才华。
经过几个月的努力，我发现学生们对语文的兴趣和学习的动力明显提高了。他们开始主动阅读各种类型的文章，积极参加写作比赛，并且在考试中取得了不错的成绩。这让我感到非常欣慰和骄傲，同时也让我体会到了作为一名老师的快乐和成就感。
第一次当老师的经历让我明白了一个道理：教育是一项伟大的事业，而作为一名老师，我们的责任是引导学生成长、培养他们的能力和人格。尽管我在刚开始时遇到了很多困难和挫折，但我并没有放弃，而是不断尝试和改进。通过这次经历，我深刻地认识到了自己的使命和责任，我愿意为了学生们的成长付出更多的努力。
第一次当老师作文600字 篇三
“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮nǜ水，红掌拨清波。姐姐，我会了！我会了！”小豆丁高兴地大喊起来。好不容易呀！这小家伙终于会念这首诗了。谁知这小家伙边喊边向我扑过来，把毫无防备的我撞了个四脚朝天，他自己也一下子趴在了我身上。旁边的大人都哈哈大笑起来。我这个小老师捂着被摔疼的屁股好半天爬不起来，又是疼，又是气，真让我哭笑不得，难为情死了。他倒好，一骨碌爬起来，欢呼着跑出大门，向别人炫耀他的新本领去了。
小豆丁是我叔叔的儿子，刚满四周岁。你别看他小，可是个爱学习的小鬼头呢！只要一见我放学回家，准会缠着我问东问西，不管我有多不耐烦，哪怕是大声责怪，他都会不屈不挠地刨根问底。常常搞得我一个头，两个大。
这不，星期五下午放学，我刚到家门口，就被他缠住了。他想让我教他念洛宾王的《鹅》这首诗。
老天爷，我沉重的书包还背在身上呢！我知道我不教他，他是不会放过我的。我只好耐着性子，坐下来，开始当小老师。
“鹅，鹅，鹅。”我念一句。
“鹅，鹅，鹅。”他摇头晃脑地跟一句。
“曲项向天歌。”我又念一句。
“曲项……项……项……”这下跟不上了。
我连忙放慢速度，边念边伸长脖子，抬起头，做出鹅儿曲项向天歌的样子，希望他能明白意思。他也伸长脖子，抬起头，可还是没完整地说出来。
我一想，他才多大呀！急忙改变方法。先一个词一个词地教，等他会说了，再连起来教。这句总算学会了。该教第三句了。第三句虽然简单，但他老把“绿”，说成“nǜ”。纠正了十几遍，他愣是说不出来。我彻底失去了教会他的耐心。赶紧教下最后一句。这句倒学得挺快。
我以为大功告成了，就让他连起来说给我听。
“鹅，鹅，鹅，曲项……项……项……”又是这儿卡住了。我连忙小声提示：“曲项向天歌。”也许是后两句比较简单吧，接下去就顺畅多了。
我长长吁了一口气，觉得有些内急，慌忙溜去上厕所。一出门就撞上了一个人。原来爸爸妈妈爷爷奶奶，还有小豆丁的爸爸妈妈都在门外站着呢，他们大概早就来了，躲在门外偷听呢！他们笑盈盈地望着我，还向我伸出了大拇指，笑着叫我：“小老师。”我的脸刷地红了。接着就出现了开头的一幕。
这就是我第一次当小老师的经历，虽然得到了大人的夸奖，但我是那么无奈、急燥、狼狈，真不好意思。幸好学生挺聪明，让我多少觉着有些面子。我想：等我长大了，一定会当一个有耐心有爱心的好老师，让我的学生在轻松快乐中学习。
第一次当老师作文600字 篇四
“终于能当钢琴老师了！”我一醒来就大喊，忙从床上爬起来，以迅雷不及掩耳之势刷完了牙，洗完了脸。万事俱备，就缺妹妹这个“东风”了。我赶紧叫她起床。
妹妹收拾好一切后，终于坐在了钢琴前。一开始她还蛮听话的，坐在座位上，手指在琴键上跳跃着。虽然节奏稍微慢了点，但是还是很有音乐的感觉的。此时我想：这么认真的学生，教不会才怪呢！就在这时，妹妹弹错了一个音，我连忙叫她停下来，然后耐心地告诉她是哪里错了。她转过头，一脸茫然地看着我。过了一会儿，她不仅没有停下来，反而双手高高抬起又重重落下，不停地敲出杂乱无章的噪音冲击着我的耳膜。我瞬间大发雷霆，喊道：“钢琴可不是让你这样糟蹋的！”
“你给我走开！”妹妹大吼着。只见她怒目圆睁，张牙舞爪，仿佛下一秒就要扑过来咬我一口。我此时似乎变成了一只被“老虎”给盯住的“小羊”，于是我赶紧逃离了现场。等我再回到钢琴房时，妹妹已经不在那儿了，原来是躲回自己房间了。
为了使她出来，我使出了“夸奖大法”：“甜甜，刚开始学钢琴能弹成这样已经很不错了。”妹妹瞥我一眼，无动于衷。我又使出“吼叫大法”：“肖然兮，你给我出来练琴！”还是无济于事。
我绞尽脑汁，想了各种方法都没让她出来。最后，我不得不使出杀手锏——打电话给妈妈。她一听到我在拨号，就乖乖出来了。她一出来，我就把她拉到钢琴房，重新跟她讲解，然后让她试着弹一弹。
练习了几次后，她居然弹得行云流水，畅快淋漓，连我都沉浸在其中了。
但是，当钢琴老师真的太辛苦了！
第一次当老师作文600字 篇五
人的一生，总会经历许许多多的第一次，它是挑战更是机遇，需要我们勇敢地面对，意味着我们的成长。第一次的经历都是难忘而又宝贵的，在众多的第一次中，最能激起我心中涟漪的还是那第一次当老师的情景。
记得是小学二年级的时候，我在班里是公认的“识字大王”，大家有不会的字总是来问我，我常因为这个称呼引以为荣。
一次上课时，老师指着电子白板上出示的词语说：“我来请个小老师带读……姝妍，你来试试。”什么？我去带读？虽然那些词语我都会，可我不敢教呀！我的心里“扑通扑通”跳个不停。“姝妍！上去吧，你可以的。”老师慈祥地笑了，还带头鼓起了掌。我只好硬着头皮，像只蜗牛一样，很久才蹭上台。我硬着头皮拿起讲台上的竹棍，手心直冒汗，腿不停地抖着，心怦怦直跳，脸蛋憋得通红。同学们都用怀疑的目光盯着我，似乎等着看我的笑话。我恨不得马上听见下课铃声，飞奔回座位。
不经意间，我瞟到了老师那鼓励的目光，仿佛在说：“没事的姝妍，我相信你一定可以！”老师的目光深深的撼动了我的内心，我渐渐拾回了信心，用竹棍指着黑板上的词，用细小得几乎只有自己才能听见的声音读着：“热烈、渡船、牺牲……”随着更多的同学跟着我读，我也更加自信，之前的紧张感都消失了，声音也愈来愈洪亮，甚至还给同学们讲了词语的意思。伴着老师及同学的掌声，我在羡慕的眼光中自豪地走下了台。我想：如果没有老师那鼓励的眼神和同学们的包容，我又怎么会得到那激励的掌声呢？
第一次“当老师”的感觉可真不错！这次难忘的经历让我懂得了凡事只要我们勇敢地去锻炼，就一定能取得成功！
第一次当老师作文600字 篇六
在假期里，我做完了作业，随手拿起一本书来看。一篇《我也当上了小老师》就像一块磁石吸引了我。我想：我也何不来尝一尝当老师的滋味呢？
于是，我把邻居小朋友召集起来，让他们充当我的学生。我摆好了桌凳，又搬来一张大茶几当讲桌，还拿了一块小黑板，几根粉笔及一根小木棒做教鞭。一切用具准备好了，开始上课。
“嗯！”我清了清嗓子，说：“同学们，你们好！”从今天起，我就是你们的‘老师’了，你们应该叫我什么呀？”
“涛涛姐姐。”
“错了！你们这些小笨蛋。应该叫我向老师，懂吗？”我装作生气的样子。
“懂了！老师。”同学们奶声奶气地回答。
“今天，我们先学数学。”我拿着教鞭指着黑板上的“1”字说：“这个字读1——”。
“1——”同学们拉扁了嘴，使劲地跟我读着。
“好，现在我问你们，‘1’字像什么？”
“像泡泡糖。”“像棒棒冰。”
“你们这些小馋鬼！只知道吃。告诉你们，‘1’像铅笔，知道吗？”
同学们不再吵闹，坐得端端正正。正等待我布置作业呢。“今天你们表现不错！少布置一点家庭作业，就把1——5的阿拉伯数字抄写5遍。”同学们拿起笔，“沙沙”地写起来。不到5分钟，同学们都做完了作业。一窝蜂地涌上讲台交作业。我打开作业本一看，“哟！这像什么字啊？简直像条蛇在跳迪斯科！”同学们听我说跳迪斯科，都扭起屁股跳起来。我实在控制不住自己的感情，放声大笑起来：“哈——哈哈……”同学们都跟着笑了起来：“哈哈哈……”在欢乐的笑声中，这节课结束了。
