小学生一年级的数学日记400字(实用3篇)

小学生一年级的数学日记400字 篇一

今天，老师给我们出了一道有趣的数学题目，要我们在一分钟内快速回答。题目是：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10等于多少？我迅速地算了一下，答案是55。老师夸奖我算得非常快，让我解释一下我的算法。

我告诉老师，我用了一种叫做“等差数列求和”的方法。我把题目中的数字按照顺序排列起来：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。然后，我把第一个数和最后一个数相加，再把第二个数和倒数第二个数相加，以此类推。这样，每对数的和都是11，而题目中有10个数，所以答案就是10乘以11，等于110。但是，这个和包括了0到10的所有整数，而题目只要求1到10的和，所以要减去0，答案就是110减去0，等于110。

老师听了我的解释，非常满意。她说，我用了一种聪明的方法来解决这个问题，而且还很快。她还告诉我，这个方法叫做“等差数列求和”，是数学中常用的一种求和方法。我觉得很开心，因为我不仅解决了这个问题，还学到了一种新的数学方法。

小学生一年级的数学日记400字 篇二

今天，老师给我们出了一道有趣的数学题目，要我们在一分钟内快速回答。题目是：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10等于多少？我迅速地算了一下，答案是55。但是，老师告诉我答案是错误的，让我重新思考一下。

我重新仔细算了一遍，发现自己漏掉了一个数字。我把题目中的数字按照顺序排列起来：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。然后，我把第一个数和最后一个数相加，再把第二个数和倒数第二个数相加，以此类推。这样，每对数的和都是11，而题目中有10个数，所以答案就是10乘以11，等于110。但是，我忘记了加上1这个数字，所以答案应该是110加上1，等于111。

老师听了我的解释，告诉我答案是正确的。她说，我在重新思考问题时，发现了自己的错误，并且找到了正确的答案。她还夸奖我有耐心和毅力，能够坚持不懈地解决问题。我觉得很高兴，因为我不仅重新得到了正确的答案，还学到了重要的解题思路。

小学生一年级的数学日记400字 篇三

小学生一年级的数学日记400字

　　昨天

晚上，天比较热，我拿出了一只西瓜准备切时，被爸爸拦住了。他给我出了一道题，题目是：把这个西瓜切成九份，并且要切出十块皮，看你这么切？这时，我想，这个吗，很简单。于是，我去拿来一把水果刀，在把西瓜放在桌子上，切了起来。我切了一个“米”字形的'，一数，有九块倒够数，可是，只有九块呀！我不服气，又拿来一个西瓜，准备切时，被爸爸拦住了，他指着我说：“哎呀，你这样要浪费几个西瓜呀？还是我来切吧！”爸爸拿起水果刀，叫我看好。我在一旁仔细地看者，这时，我脑子里闪过一个问号，该这么切呢？等爸爸切完后，我数了数，也只有九块皮，但他切的是“井”字形呀。我望了望爸爸说：“爸爸，你切的还不是九块吗？”爸爸见我疑惑不解的样子，就说出了第十块皮的“藏身之地。”原来第十块皮藏在“井”字中间那个“口”的下面。到这时，我才恍来大悟。

　　这时，爸爸看着我因势利导：“生活中处处有数，只要你细心观察，就一定有所收获，就像这次切西瓜一样。”我听了点了点头。