染雾一个红气球作文 篇一
红气球是我小时候最喜欢的玩具之一。每次看到红气球，我总是充满了无尽的想象和好奇心。那天，我在一个儿童乐园里看到了一个巨大的红气球，让我感受到了无比的兴奋和快乐。
红气球悬浮在空中，仿佛一个巨大的红色球体，让人不禁想起童话故事中的奇幻世界。我看着它，眼睛里闪烁着梦幻的光芒。我想象着自己能够坐在红气球上，飞越整个城市，看到不一样的景色。
我走近红气球，靠近它的身体。感受到了它的柔软和温暖，仿佛有一种魔力在吸引着我。我轻轻地触摸着红气球的表面，感受到了它的光滑和弹性。我不禁想象着如果能够乘坐这个红气球飞翔，那该是多么美妙的经历。
当我站在红气球的下方，仰望着它的时候，我不禁感到一种无比的自豪和自信。红气球给了我一种力量，让我相信自己可以做到任何事情。它像一个朋友一样陪伴着我成长，给我带来了无尽的欢乐和勇气。
红气球不仅给了我快乐和想象力，它还教会了我珍惜每一刻。每次看到红气球，我都会停下来，静静地欣赏它的美丽。我学会了用心去感受生活中的美好，珍惜身边的每一个人和事物。
红气球是我童年的记忆，它给了我无尽的欢乐和回忆。即使长大了，我依然会忘不了那个红色的气球，它给我带来的快乐和梦想。红气球，对我来说，永远是一个美好的象征。
一个红气球作文 篇二
红气球，是一种让人心情愉悦的存在。它的鲜艳色彩和轻盈的身姿总能引起人们的注意和欢乐。红气球不仅是一种玩具，更是一种象征着童心和梦想的存在。
红气球的鲜艳色彩给人带来了无尽的快乐和活力。每当我看到红气球，心情就会不由自主地变得愉悦起来。红色是一种充满活力和热情的颜色，它能够唤起人们内心深处的激情和渴望。红气球的鲜艳色彩就像一抹亮丽的风景，瞬间点亮了整个环境。
红气球的轻盈身姿给人一种自由和梦幻的感觉。它漂浮在空中，轻盈而自由地随风飘荡。红气球的轻盈身姿让人联想到自由翱翔的鸟儿，让人心生向往和向上的力量。看着红气球在空中飘荡，我不禁想象着自己也能够像红气球一样自由地飞翔，追逐自己的梦想。
红气球的存在让人们重拾童心和梦想。无论是孩子还是成年人，红气球都能够唤起人们内心深处的童真和渴望。红气球是一种象征着梦想和希望的存在，它让人们相信，只要心怀梦想，就能够追逐自己的理想和目标。
红气球是一种快乐和美好的象征。它给人们带来了无尽的欢乐和回忆。无论是在节日庆典还是在日常生活中，红气球都能够点亮人们的心灵，让人们感受到生活的美好和快乐。
红气球，是一种让人心情愉悦的存在。它的鲜艳色彩和轻盈的身姿总能唤起人们内心深处的欢乐和梦想。红气球不仅是一种玩具，更是一种让人们重新认识生活和重新追逐梦想的存在。让我们一起拿起红气球，快乐地飞翔吧！
一个红气球作文 篇三
今天，我把一个吹大的红气球放上天。
红气球在天上飘呀飘，人们都称赞它美，红气球越来越骄傲了，开始慢慢地做坏事了。
它来到一个城市上，看见有几个小朋友在玩，它就跑过去，不小心撞到了小朋友的头，小朋友哇哇大哭，本来它应该和小朋友说对不起，可是它飞快地飞走了，还说：“一点也不痛，还要哭。”它又到一户人家门前，，它用力地撞门，门发出“冬冬”的声音。里面的人很烦，就出来看，它就飞走了，边飞边说：“你来抓我呀，哈哈……”
后来，它又做了许多坏事，比如把风筝撞弯，学校里升旗的时候，它在旗上飞来飞去……
天上的云看见它胡作非为，很生气，
就下起了倾盆大雨，气球“啪”的一声破了。
一个红气球作文 篇四
“丁零零！丁零零！”一阵欢快的铃声过后，上课了，王老师笑容满面地走进了教室，叫我们把事先准备好的气球拿出来，顿时，五颜六色的气球摆满桌子，教室简直成了气球海洋。我拿出粉红色和湖蓝色的气球，王老师说：“每组选一个人，比谁最先吹破气球就赢了。”大家兴致勃勃地推荐人选。我们组请了沉思妤，第二组请了周致远，第三组请了裘金阳，第四组请了陶健淦等选手一字排开，只听王老师一声令下：“开始”！他们便个个鼓起腮帮开始吹起来。一开始沉思妤吹得很小，我们为沉思妤担心。看看周致远使劲吹，吹得很大。再看看裘金阳，也只吹成了小小的没有力气了，吹不大了。陶金淦吹啊吹，连脸都红了。有过了一会了，没想到沉思妤吹得越来越大，那气球快成了透明气球还是一丁点大！如果我有飞镖的话，准可以一下把气球打破，我们组就赢了！再过了一会，果然只听“嘭??”，气球听话地破了，我们组的人齐喊：“我们赢了”。我从陶金淦脸上看见他有一点不服气，王老师又说：“第二轮比赛开始！第一组陈凯琪，第二组吕川一，第三组裘嫣然，第四组马天怡。”王老师又下令说：“开始”。第一组陈凯琪吹到了一半就放弃了，她的脚抖得非常厉害。第二组吕川一两只手捂住耳朵使劲吹。过了一会儿，因为没了手的帮助，嘴衔不住气球，气球像断线的风筝向空中飞去，吕川一苦笑不得。第三组的裘嫣然吹得很大但也吹不破，这是为什么呢？第四组马天怡的气球挡住了她的脸，只听“嘭??”的一声，马天怡的气球破了。综合比赛成绩，最后排名我们组第一，马天怡组第二，我们非常开心。
最后一轮，我们把气球吹大，然后放到了空中，气球像得到了自由似的非常高兴。
我喜欢吹气球。
一个红气球作文 篇五
一天下午，妈妈买了好多气球材料，在房间里待了好长时间也没出来。我打开门一看，惊奇的说：“哇!怎么会有这么多好看的气球，有青蛙、哆啦A梦、小白兔、小熊造型。”妈妈说：“晚上我带你去卖气球去。”我说:“好呀!好呀!这么好看可爱的气球，肯定一下就卖完了。”
吃过晚饭，我迫不及待的喊着妈妈要去卖气球了。我和妈妈一人拿着几个，就走向前面路口那里。5分钟，十分钟过去了，也没有一个人来买，我很伤心。这时天空下起了小雨，我对妈妈说:“下雨了，我们回家吧。而且一个也没卖出去。”妈妈说：“再等等吧!”过了一会儿，一位叔叔问气球怎么卖的，一下子就买走了2个，我开心极了!此时雨渐渐大了，妈妈带我回家了。
回到家，妈妈问我有什么感受。我觉得气球漂亮又可爱，肯定有很多人买的，可是事实并没有那么容易卖。遇到困难，我就想退缩，坚持下去才会有收获。
一个红气球作文 篇六
“用力，用力啊！”学校里传来一阵呼喊声，你猜我们在干什么？对，就是踩气球。
今天，我们来到学校，一进教室便看到讲台上有一袋气球，有黄的，红的，蓝的，紫的……五颜六色的气球，可爱极了。上课了，这节是作文课。作文老师来到了讲台上说：“今天我们玩一个游戏，名叫踩气球。我说一下游戏规则：每个小组两个人，男生一组，女生一组，老师随机说一下各组谁第一个上，然后男生组被抽中的人拿起一个气球，女生组被抽中的人也去拿了一个气球。交换气球后，谁先把对方的气球踩爆，谁组就胜利了。一共三个回合。”
比赛规则说完了，我们就先开始吹气球，过十分钟以后气球吹完了，我们就开始比赛了。
第一局男生组出场的代表是一个四年级的，他叫小明。女生组第一个出场的也是一个四年级的学生，叫小红。
“比赛开始！”作文老师说了一声，小明马上用力踩了一脚，可气球却不听话，马上蹦到了天上，好像在说：“抓不到我。”小红看到小明已经开始采了，二话不说也马上踩了起来。可是两个人的气球完全不听话，老是一踩就逃走了，好像一个调皮的小孩儿。小明看到气球踩不到，就想了一个办法——把气球踢到墙角，再准备踩炸气球。小明把气球踢到了墙角边，眼看就要踩爆气球赢了。我马上喊了起来：“加油！小明，用力踩。”我又看了一下小红，她还是用蛮力，气球就是不听话，还是乱蹦，突然“啪”一声，小明把球踩炸了。我高兴地大喊：“我们赢了！”
接下来，是我参加比赛。我拿了一个气球放到地上，作文老师还没说“开始”，我就等不及地抬起了脚。作文老师说：“别着急。”我又马上放下了。“开始！”作文老师立刻说了一声。我迫不及待地用小明的方法用力踩，这个气球好像很坚硬，我着急地用力踩，可是它就是不听话。过了好长时间，女生那边传来了“啪”的一声，她们把气球踩炸了，我失望地说：“我失败了。”女生组的人见气球被踩炸了，高兴地蹦了起来。
今天能玩“踩气球”游戏我很开心，又有些失落——我没有踩爆。这个游戏让我明白了：做事不要用蛮力，要靠智取。
