染雾浙教版信息技术七年级上册网上诺贝尔说课稿 篇一
标题：了解诺贝尔奖及其历史
【引言】
大家好！今天我给大家讲解的是浙教版信息技术七年级上册网上诺贝尔的第一课——了解诺贝尔奖及其历史。在本课中，我们将了解诺贝尔奖的背景和意义，以及一些获奖领域的介绍。希望通过本课的学习，同学们能够对诺贝尔奖有更深入的了解。
【导入】
首先，让我们来了解一下诺贝尔奖的背景。诺贝尔奖是瑞典工程师、发明家阿尔弗雷德·诺贝尔设立的国际奖项，用于奖励在物理学、化学、医学、文学和和平等领域作出卓越贡献的个人或团体。它由瑞典皇家科学院、瑞典皇家文学院、瑞典卡罗琳医学院和挪威诺贝尔委员会共同颁发。
【主体】
1. 诺贝尔奖的历史
诺贝尔奖的创立可以追溯到19世纪末。阿尔弗雷德·诺贝尔是一个多才多艺的人，他发明了炸药，也对国际社会做出了很多贡献。他的意愿是通过设立奖项来奖励那些在人类进步方面做出突出贡献的人。于是，在他去世后，他的遗嘱中留下了设立诺贝尔奖的要求。
2. 诺贝尔奖的颁发
诺贝尔奖每年颁发一次，颁奖典礼定于12月10日，这是阿尔弗雷德·诺贝尔去世的日子。颁奖典礼在瑞典首都斯德哥尔摩举行，其中和平奖在挪威首都奥斯陆颁发。获奖者除了获得奖金外，还会获得诺贝尔奖牌和诺贝尔奖状。
3. 主要领域介绍
诺贝尔奖有五个领域，分别是物理学、化学、医学、文学和和平。在物理学领域，曾获奖的有爱因斯坦、居里夫妇等科学家；在化学领域，有门捷列夫、柏林克等人；在医学领域，有佩斯卡尔·卡尔·阿尔贝·科赫、弗朗西斯·哈里·科里等人；在文学领域，有米兰·昆德拉、赫尔曼·黑塞等作家；在和平领域，有马丁·路德·金、达赖喇嘛等人。
【总结】
通过本课的学习，我们了解了诺贝尔奖的背景和意义，以及一些获奖领域的介绍。诺贝尔奖是世界上最重要的奖项之一，它奖励了那些在各个领域作出卓越贡献的人。希望同学们能够通过学习诺贝尔奖的历史和获奖领域，对科学、文学和和平有更深入的了解和热爱。
浙教版信息技术七年级上册网上诺贝尔说课稿 篇二
标题：利用网络资源了解诺贝尔奖的影响
【引言】
大家好！今天我给大家讲解的是浙教版信息技术七年级上册网上诺贝尔的第二课——利用网络资源了解诺贝尔奖的影响。在本课中，我们将学习如何通过网络资源了解诺贝尔奖的影响与意义。希望通过本课的学习，同学们能够深入了解诺贝尔奖对世界的影响。
【导入】
首先，让我们来了解一下如何利用网络资源了解诺贝尔奖的影响。如今，互联网为我们提供了丰富的资源，我们可以通过搜索引擎、在线图书馆和诺贝尔奖官方网站等途径获取相关信息。
【主体】
1. 诺贝尔奖的影响
诺贝尔奖的颁发不仅仅是对获奖者个人的认可，更是对其所从事领域的推动和发展。诺贝尔奖的影响力远远超出了学术界，它能够引起公众对科学、文学和和平的关注，激发更多人的兴趣和热情。
2. 利用网络资源了解诺贝尔奖
通过搜索引擎，我们可以搜索到大量关于诺贝尔奖的新闻报道、学术论文和相关视频等资源。同时，诺贝尔奖官方网站也提供了丰富的信息，包括获奖者的介绍、获奖领域的历史和发展等内容。此外，还可以利用在线图书馆获取更多的研究资料和书籍。
3. 学习与思考
通过利用网络资源了解诺贝尔奖的影响，我们可以了解到获奖者们是如何通过自己的努力和创新为人类社会做出贡献的。同时，我们也可以从他们的成就中汲取灵感，激发自己的创造力和热情。
【总结】
通过本课的学习，我们了解了如何利用网络资源了解诺贝尔奖的影响与意义。诺贝尔奖不仅是对获奖者的肯定，更是对科学、文学和和平的推动和发展。通过利用网络资源，我们可以更深入地了解诺贝尔奖的影响，激发自己的兴趣和热情，为将来的学习和创造奠定基础。希望同学们能够积极利用网络资源，扩展自己的知识领域，为实现自己的梦想做好准备。
浙教版信息技术七年级上册网上诺贝尔说课稿 篇三
浙教版信息技术七年级上册网上诺贝尔说课稿
一、 教材分析
1． 教材的地位与作用
《网上诺贝尔》是浙江教育出版社义务教育实验教科书《信息技术》七年级上册、第二单元第十课的内容。它以前面学过的使用浏览器浏览网页、超链接等知识为基础,为本节信息搜索进行实际应用做好准备。
2． 教学目标
根据教材的编写意图及本节课的特点，本课要达到以下3方面教学目标：
1．知识目标：
1、了解搜索引擎的简单工作原理；
2、对“关键词”的认识和理解；
3、认识搜索引擎的作用和价值。
2．技能目标：
1、学会使用关键词进行资料信息的获取；
2、学会针对具体问题对关键词进行简单的选择和提炼。
3． 情感目标：
1、了解科学技术对人类发展的促进作用和巨大贡献，感悟科学家对祖国的挚热情怀，体味科技为国、知识就是力量的重大意义。了解家乡名人在科学界所做出的丰功伟绩，增强学生对家乡的自豪和热爱之情；同时激发他们的学习自信心和学习热情。
2、纠正学生对网络的认识，正解使用网络可以对我们学习、生活提供帮助
3. 教学重点：
让学生学会使用搜索引擎去查找所需的信息。信息的获取是信息技术的基础，是信息技术应用的重要环节，而搜索引擎是查找信息、获取信息的常用、最有效的手段，是我们掌握信息技术的关键。
4. 教学难点：
本课的难点是“关键词”。关键词的提取时候正确，是决定搜索是否成功的'关键。认知程度不同，尤其是语文水平的差异，将对学生的学习产生明显的影响。
二、 学情分析
学习本课时，学生基本掌握了信息技术基础知识和技能主要是信息的搜索，初步具备了运用信息搜索技术解决问题的能力。但刚从小学迈入初中的学生的先备知识各有千秋，接受和掌握新知识的能力也各有不同，导致学生在完成任务所需的时间上也存在着很大的差异。例如，在布置课堂操作任务后，一些学生
三、 教学方法与手段
信息技术的学科特点决定了在教学中必须“立足基本操作，渗透基础知识”，从一些学生喜闻乐见的信息处理任务出发，引导学生由易到难完成任务，以培养学生对信息技术的兴趣和意识，使学生具有获取、传输、处理和应用信息的能力，从而把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。
根据教材分析和学情分析，本课以“任务驱动”教学法和自主学习法，把“自学—尝试—创新”的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。
四、说教学程序：
过程设置分为：创设情境，以境激趣---自主探究----归纳总结，玩学结合体验成功
1、 创设情境，导入新课
展示：爱因斯坦 居里夫人 两位名人图片
师：你知道他们有获得过什么奖项？
生：引出诺贝尔奖！
师：那你对诺贝尔奖了解多少?
师：现在我想了解一下诺贝尔奖，该怎么办呢?
生：上百度搜索
师：只能上百度搜索吗？
生：谷歌、搜狗……
师：对，我们可以通过网上搜索引擎搜索资料。
2、任务驱动，自主学习
完成任务表
3、巩固与拓展
过关斩将
五、说设计理念：
本节课在学生自主探索，教师引导的过程中学，让学生自主体会信息技术的普遍性这一特征，在“讨论和实际操作”中体验信息的获得和信息的正确辨析，正是在辨析过程中，提高了分辨能力。通过游戏的方式展示题目的目的是：（1）提高学生更大的兴趣；（2）流戏里的内容涉及到生活、学科，让学生明白网络不单单是让我们玩乐（游戏、看电影、听音乐）可以为我们的生活、学科学习提供帮助。这也是我这堂课的目标。
