染雾篇一：小学音乐《木瓜恰恰恰》说课稿
一、教材分析
本课程教材为小学音乐教材中的一首歌曲《木瓜恰恰恰》。该歌曲旋律轻快欢快，歌词简单易记，适合小学生的年龄特点。通过学唱这首歌，可以培养学生的音乐感知能力和音乐表演能力。
二、教学目标
1.情感目标：通过学唱《木瓜恰恰恰》，让学生感受到音乐的快乐和活力，激发他们对音乐的兴趣。
2.知识目标：学生能够熟记歌词和旋律，并能够正确地演唱出来。
3.能力目标：培养学生的音乐感知能力和音乐表演能力，让他们能够感受到音乐的节奏和韵律。
三、教学重难点
1.教学重点：学生能够熟记歌词和旋律，并能够正确地演唱出来。
2.教学难点：培养学生的音乐感知能力和音乐表演能力，让他们能够感受到音乐的节奏和韵律。
四、教学过程
1.热身活动
通过进行简单的音乐游戏，如拍手、跳舞等，让学生进入音乐状态，为学唱《木瓜恰恰恰》做好准备。
2.导入歌曲
播放《木瓜恰恰恰》的音乐录音，让学生先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
3.学唱歌词
教师带领学生一句一句地学唱歌词，先逐句教唱，再逐段教唱，最后整体合唱。要求学生跟随教师的节奏和音准来唱歌。
4.练习旋律
教师教唱歌曲的旋律，让学生跟随教师的节奏和音准来唱歌。可以通过分组合唱、对唱等形式来进行练习，以增加学生的参与度。
5.情感体验
让学生自由发挥，用自己的方式来演唱《木瓜恰恰恰》。可以让学生分组进行表演比赛，增加学生对音乐的兴趣和热爱。
6.总结反思
让学生自由发言，分享自己对《木瓜恰恰恰》的感受和体验。教师对学生的表现进行点评，肯定学生的努力和进步。
五、课堂小结
通过本节课的学习，学生能够熟记歌词和旋律，并能够正确地演唱出来。同时，培养了学生的音乐感知能力和音乐表演能力，让他们能够感受到音乐的节奏和韵律。
六、作业布置
要求学生回家继续练习唱歌，可以录制自己唱《木瓜恰恰恰》的视频，并与同学分享。
篇二：小学音乐《木瓜恰恰恰》说课稿
一、教材分析
本课程教材为小学音乐教材中的一首歌曲《木瓜恰恰恰》。该歌曲是一首拉丁风格的歌曲，旋律轻快欢快，歌词简单易记，适合小学生的年龄特点。通过学唱这首歌，可以培养学生的音乐感知能力和音乐表演能力。
二、教学目标
1.情感目标：通过学唱《木瓜恰恰恰》，让学生感受到音乐的快乐和活力，激发他们对音乐的兴趣。
2.知识目标：学生能够熟记歌词和旋律，并能够正确地演唱出来。
3.能力目标：培养学生的音乐感知能力和音乐表演能力，让他们能够感受到音乐的节奏和韵律。
三、教学重难点
1.教学重点：学生能够熟记歌词和旋律，并能够正确地演唱出来。
2.教学难点：培养学生的音乐感知能力和音乐表演能力，让他们能够感受到音乐的节奏和韵律。
四、教学过程
1.热身活动
通过进行简单的拉丁舞蹈动作，如转圈、扭动臀部等，让学生进入音乐状态，为学唱《木瓜恰恰恰》做好准备。
2.导入歌曲
播放《木瓜恰恰恰》的音乐录音，让学生先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
3.学唱歌词
教师带领学生一句一句地学唱歌词，先逐句教唱，再逐段教唱，最后整体合唱。要求学生跟随教师的节奏和音准来唱歌。
4.练习旋律
教师教唱歌曲的旋律，让学生跟随教师的节奏和音准来唱歌。可以通过分组合唱、对唱等形式来进行练习，以增加学生的参与度。
5.情感体验
让学生自由发挥，用自己的方式来演唱《木瓜恰恰恰》。可以让学生分组进行表演比赛，增加学生对音乐的兴趣和热爱。
6.总结反思
让学生自由发言，分享自己对《木瓜恰恰恰》的感受和体验。教师对学生的表现进行点评，肯定学生的努力和进步。
五、课堂小结
通过本节课的学习，学生能够熟记歌词和旋律，并能够正确地演唱出来。同时，培养了学生的音乐感知能力和音乐表演能力，让他们能够感受到音乐的节奏和韵律。
六、作业布置
要求学生回家继续练习唱歌，可以录制自己唱《木瓜恰恰恰》的视频，并与同学分享。同时，可以鼓励学生尝试编写自己的歌词，创作属于自己的音乐作品。
小学音乐《木瓜恰恰恰》说课稿 篇三
小学音乐《木瓜恰恰恰》说课稿范文
各位评委老师：
上午好，我是溧阳市竹箦小学的袁飞，现在向大家介绍我的参赛作品《木瓜恰恰恰》。本网页是利用dreamweaer，flash，asp等技术配合苏教版小学三年级音乐第二单元《木瓜恰恰恰》第一课时设计的。
下面就具体的向大家介绍一下：
第一部分、主页面。
简洁而富有动感的设计加上跳跃的音乐把学生带进快乐的课堂氛围，为课堂的教学作了良好的情感铺垫。
第二部分、印度风情，。
依照三年级学生的认知水平，和丰富学生对印度的认识，我还特意设计了一块“印度风情”内容，来增加学生的感性认识，（演示）这块内容在课堂的导入时起到关键作用。其中许多美丽而逼真的印度照片，把学生带到了美丽的印度。
第三部 
首先，出现在我们面前的是友好的学习界面，惹人喜爱的'音乐小娃娃，漂亮的题目，让学生的学唱变得轻松而有趣。有原唱也有伴奏（演示）。在这里我用了两个“唱”和“听”的音乐娃娃做按钮。
其次，为了学生更好地学习这首歌曲，我安排了律动“恰恰”。学生在老师的指导下，跟着音乐跳“恰恰”，（演示）。学生和老师一起舞蹈。最后一起了解“恰恰舞”的来源和定义。（演示）这部分课件设计为学生快乐学习搭建了平台。
第三，在认识歌词中的水果时，课件提供了清晰而漂亮的水果图片（演示）。木瓜，芒果，香蕉，番石榴等，让三年级的小朋友，能很快在大脑中建立起各种水果的形象，为教学的进展提供了保障。
第四，大家一起看着歌词，全曲完整的演唱。（演示）
第四部分、拓展知识。
课件展示了四首叫卖歌曲，《卖报歌》、《卖汤圆》、《冰糖葫芦》、《新货郎》。（演示）师生一起探讨歌曲的共同之处——都是“叫卖歌曲”。
了解“叫卖歌”的含义。（演示）
第五部分、快乐恰恰。
结合这次教学活动，我还专门地利用ASP技术为学生开辟一块网上交流的平台，这块ＢＢＳ论坛可以让学生网络学习的时候交流学习体会，很好地体现了网页课件良好的交互性。（演示）
我的课件展示到此结束，谢谢大家！
