染雾信息技术网络交流说课稿 篇一
一、教学内容及目标
本节课的教学内容主要是关于信息技术网络交流的基本概念和技能。通过本节课的学习，学生将了解网络交流的定义、作用、特点以及基本的网络交流技巧。通过实践操作，学生将掌握网络交流工具的使用方法，并能够有效地进行网络交流。
二、教学重点和难点
本节课的教学重点是让学生了解网络交流的基本概念和技巧，并能够熟练使用网络交流工具。难点在于培养学生的网络交流技能，使其能够在网络交流中准确、清晰地表达自己的思想和意见。
三、教学过程及方法
1. 激发学生的学习兴趣
通过提问和展示相关视频，激发学生对网络交流的兴趣，并引导他们思考网络交流的重要性和作用。
2. 介绍网络交流的基本概念和作用
通过教师讲解和讨论，向学生介绍网络交流的定义和作用，包括加强信息传递、促进合作与交流、拓宽知识视野等方面。
3. 分析网络交流的特点
通过小组讨论和展示，让学生分析网络交流的特点，如便捷快速、全球化、多媒体等。同时，引导学生思考网络交流的优点和不足。
4. 学习网络交流技巧
通过教师演示和实践操作，学生将学习网络交流的技巧，包括准确表达思想、合理组织信息、注意礼貌与尊重等。学生可以通过讨论和练习来提高自己的网络交流能力。
5. 实践操作网络交流工具
学生将利用电脑和网络工具进行实践操作，例如使用电子邮件、社交媒体或在线聊天工具进行网络交流。教师将指导学生正确使用这些工具，并注意网络安全和隐私保护。
四、教学评价
在教学过程中，教师可以通过观察学生的参与程度、提问和回答问题的能力、实践操作的熟练程度等来评价学生的学习情况。此外，教师还可以布置作业或进行小测验来检验学生对网络交流的理解和掌握程度。
信息技术网络交流说课稿 篇二
一、教学内容及目标
本节课的教学内容主要是关于信息技术网络交流的安全与道德问题。通过本节课的学习，学生将了解网络交流中存在的安全风险和道德问题，并学会如何保护自己的网络安全和遵守网络道德。
二、教学重点和难点
本节课的教学重点是让学生了解网络交流中的安全风险和道德问题，并能够采取相应的措施保护自己的网络安全。难点在于培养学生的网络安全意识和道德观念，使其能够正确处理网络交流中的问题。
三、教学过程及方法
1. 引入网络安全和道德问题
通过展示相关案例和讨论，引导学生思考网络交流中存在的安全风险和道德问题，并让学生意识到保护自己的网络安全和遵守网络道德的重要性。
2. 分析网络安全风险
通过教师讲解和讨论，向学生介绍网络交流中可能存在的安全风险，如个人信息泄露、网络诈骗、网络侵权等。引导学生思考如何防范这些安全风险。
3. 探讨网络道德问题
通过小组讨论和展示，让学生探讨网络交流中的道德问题，如网络欺凌、网络暴力、网络诽谤等。引导学生明确网络交流应遵守的基本道德规范。
4. 学习保护网络安全的措施
通过教师演示和实践操作，学生将学习保护网络安全的措施，如设置强密码、定期更新软件、不随意点击陌生链接等。教师将引导学生正确使用网络工具，并加强网络安全意识。
5. 强调网络道德的重要性
通过教师讲解和讨论，强调网络交流中遵守道德规范的重要性，如尊重他人隐私、不传播虚假信息、不侵犯他人权益等。教师将鼓励学生积极传播网络正能量，共同营造良好的网络环境。
四、教学评价
在教学过程中，教师可以通过观察学生的参与程度、讨论和展示的表现、安全措施的运用情况等来评价学生的学习情况。此外，教师还可以布置作业或进行小测验来检验学生对网络安全和道德问题的理解和掌握程度。
信息技术网络交流说课稿 篇三
信息技术网络交流说课稿
说教材地位和作用
《网络交流》是浙江教育出版社《中学信息技术》八年级上册第三单元第5课的内容。本单元主要要求学生通过网络交流、网络学习、电子商务、网络地图等网上功能的使用，理解网络在工作生活中的作用。
作为信息时代的公民，借助网络进行交流是必备的能力，同时许多网络应用都会涉及到网络交流，网络交流可以说是网上冲浪必备技能之一。本课内容的设置要求学生通过对电子邮件、在线交流工具、网络新媒介的体验，体会网络交流方式的多样性，感受网络对生活带来的影响。
说学生
之前的几课内容的学习，学生已经了解了因特网的特点和发展历程，对于连接因特网所需的硬件和软件，以及网络安全和防范的有了一定的认识。而且大部分学生对于网络交流的方式比较熟悉，许多学生都有使用邮箱、QQ、微博等工具交流的经历，可以让学生来分享使用感受；对于电子邮件的发送原理很多学生可能并不熟悉，因此可以通过与传统邮政信件的`对比进行知识点的讲授。而对于网络电话，学生使用较少，但兴趣很大，可以在课堂尝试进行体验。
说教学目标
鉴于本课在单元中处的位置和学生的情况，我确立了以下的教学目标。
1．了解网络交流的多种方式，了解电子邮件的发送原理，掌握邮箱地址的结构组成。
2．通过邮件的发送，及多种网络交流工具的使用经验分享，体会网络交流方式的多样性，养成文明的网络交流习惯。
3．通过微博、微信等新媒介的
说教学重难点
教学重点：了解多种网络交流工具的特点并学会使用
教学难点：掌握电子邮件的发送原理，理解邮箱地址的组成，并能成功发送一封邮件。
说教法学法
电子邮件作为网络交流最早的工具，具有便捷、快速、易用的特点，因此我选择让学生在了解其工作原理的基础上，动手发一封邮件，体验网络交流的便捷。在线即时交流工具书本安排的QQ和网络电话，鉴于学生对于QQ的使用已非常了解，可以让学生来分享使用体验，教师介绍并使用“阿里通”网络电话与学生互动。网络新媒介主要以介绍微博、微信等新兴交流方式的形式展开。
说教学过程
本课的学习内容主要分为三大块：电子邮件的原理与使用，即时交流工具以及网络新媒介。因此，拟采用讨论交流的方式引入新课，让学生来谈谈自己所知道的，或使用过的网络交流工具，在讨论中产生学习兴趣。接着将电子邮件与普通邮政信件对比，让学生了解电子邮件的发送原理及邮箱地址组成，并通过成功发送一封邮件掌握实际操作。即时交流工具和网络新媒介主要以教师和学生介绍为主，体验一到两项，由于QQ学生平时使用较多也教熟练，因此选择体验网络电话，微博、微信则介绍一些常用技巧等，贴近生活实际。
讨论引入，激发兴趣
通过分享体验引入课题：同学们知道或是使用过哪些网络交流工具，说说你的经验和感受。先由学生自由发言分享使用心得，最后教师小结并用课件展示常用的网络交流应用。
目的：主要为了通过讨论的环节，集中学生注意力，激发学习兴趣，顺利引入新课。
网络在线，即时交流
顺着学生介绍的QQ、YY等网络交流软件引出“在线即时交流”的概念与定义。并以讲解、提问互动的形式介绍MSN、QQ、阿里旺旺、SKYPE等的各自特点。学生可以思考继续补充。再与一名学生配合演示体验“阿里通”网络电话，其余学生通过观察，了解通话质量、资费，进一步认识网络电话交流。
目的：学生自己的使用经验更有说服力，同时对于自己的未知事物，学生往往具有强烈的好奇心，听讲效果也较好
微博微信，新兴媒介
组织学生利用书本了解微博的定义，再请学生来谈谈自己常用的微博，及选择的原因，教师补充新浪、腾讯，微博的各自特点。再介绍微信及其扫一扫、支付等特色功能，让学生了解更多的网络交流工具。
目的：介绍新兴网络媒介，贴近生活实际，把握时代潮流，让学生感受网络给我们生活带来的巨大影响。
电子邮件，探秘交流
组织学生利用自学材料了解电子邮件的特点，请两个学生各自说说自己认为的电子邮件和普通邮政信件的工作方式，比较两者工作原理的异同。讲解电子邮件地址的组成：用户名@主机域名，并归纳特点。最后学生完成课堂作业单，并以附件的形式将作业发送至教师邮箱，操作体验电子邮件。
目的：通过对比说明，让学生更好理解电子邮件的工作原理和邮件组成；通过实践操作，掌握电子邮件的具体使用。
小结本课，梳理知识
启发式地梳理本课所学知识点，建议学生课后多尝试体验各种网络交流工具，分享使用心得。
目的：对本课所学知识点进行回顾、梳理，加强学习效果，让学生感受网络交流对学习生活带来的巨大影响。
说课小结
本节课教学内容紧凑，教学设计能做到以学生交流分享与操作练习为中心，调动学生的学习积极性。从平时网络交流经验分享引入新课，通过同学交流分享、教师演示体验，讲解归纳各种各样的网络交流工具，最后通过发送邮件感受网络交流方式的多样性与便捷性，符合信息技术应用于实际生活的教学理念。
