染雾四年级信息技术上册 插入表格的说课稿 篇一
标题：学会插入表格，打造整齐有序的信息展示
一、教学目标：
1. 知识与技能：
学生能够了解表格的基本概念和作用，掌握在Word文档中插入和编辑表格的方法。
2. 过程与方法：
通过教师的讲解和演示，以及学生的实践操作，培养学生的动手能力和合作能力。
3. 情感态度与价值观：
培养学生细致认真的工作态度，注重数据整理和信息展示的规范性。
二、教学重点与难点：
1. 教学重点：
a. 表格的基本概念和作用；
b. 插入表格的方法；
c. 编辑表格的方法。
2. 教学难点：
插入和编辑表格时，要求学生能够熟练地运用各种操作命令。
三、教学准备：
1. 教师准备：
a. PPT课件；
b. Word软件；
c. 示例表格。
2. 学生准备：
学生需要准备好课本和笔记本电脑。
四、教学过程：
1. 导入新课：
通过展示一份包含学生信息的表格，引发学生对表格的认识和作用的思考。
2. 讲解表格的基本概念和作用：
通过PPT课件，讲解表格的定义、作用以及使用场景，帮助学生理解表格的重要性。
3. 插入表格的方法：
a. 讲解使用Word软件插入表格的基本操作，包括选择插入位置、选择表格行列数等。
b. 通过演示，让学生跟随操作，自行插入一个简单的表格。
4. 编辑表格的方法：
a. 讲解如何编辑表格的行列大小、合并拆分单元格等操作。
b. 引导学生根据示例表格进行实际操作，练习编辑表格。
5. 总结与拓展：
a. 总结插入表格的方法和编辑表格的技巧。
b. 提供更多相关练习，让学生巩固所学内容。
五、板书设计：
1. 插入表格的方法：
a. 选择插入位置；
b. 选择表格行列数。
2. 编辑表格的方法：
a. 编辑行列大小；
b. 合并拆分单元格。
六、课堂练习与作业：
1. 课堂练习：
学生根据教师的要求，实际操作Word软件，插入和编辑表格。
2. 作业：
要求学生在课后完成指定的表格练习，并将其保存到个人电脑中。
四年级信息技术上册 插入表格的说课稿 篇二
标题：用表格整理信息，提高工作效率
一、教学目标：
1. 知识与技能：
学生能够了解表格的作用，掌握在Excel中插入和编辑表格的方法。
2. 过程与方法：
通过教师的讲解和演示，以及学生的实践操作，培养学生的数据分析和整理能力。
3. 情感态度与价值观：
培养学生对数据整理和信息展示的重视，注重工作效率和规范性。
二、教学重点与难点：
1. 教学重点：
a. 表格的作用和优势；
b. 插入表格的方法；
c. 编辑表格的方法。
2. 教学难点：
插入和编辑表格时，要求学生能够熟练地运用各种操作命令。
三、教学准备：
1. 教师准备：
a. PPT课件；
b. Excel软件；
c. 示例表格。
2. 学生准备：
学生需要准备好课本和笔记本电脑。
四、教学过程：
1. 导入新课：
通过展示一份包含工作任务的表格，引发学生对表格的认识和作用的思考。
2. 讲解表格的作用和优势：
通过PPT课件，讲解表格在数据整理和信息展示中的重要性，帮助学生理解表格的实用性。
3. 插入表格的方法：
a. 讲解使用Excel软件插入表格的基本操作，包括选择插入位置、选择表格行列数等。
b. 通过演示，让学生跟随操作，自行插入一个简单的表格。
4. 编辑表格的方法：
a. 讲解如何编辑表格的行列大小、合并拆分单元格等操作。
b. 引导学生根据示例表格进行实际操作，练习编辑表格。
5. 总结与拓展：
a. 总结插入表格的方法和编辑表格的技巧。
b. 提供更多相关练习，让学生巩固所学内容。
五、板书设计：
1. 插入表格的方法：
a. 选择插入位置；
b. 选择表格行列数。
2. 编辑表格的方法：
a. 编辑行列大小；
b. 合并拆分单元格。
六、课堂练习与作业：
1. 课堂练习：
学生根据教师的要求，实际操作Excel软件，插入和编辑表格。
2. 作业：
要求学生在课后完成指定的表格练习，并将其保存到个人电脑中。
四年级信息技术上册 插入表格的说课稿 篇三
四年级信息技术上册 插入表格的说课稿
一、教材分析（说教材）
1、教材所处的
插入表格是小学四年级上册第4课的内容，属于文字处理模块教学的重难点，从教材的内容来看，以前课程的文字输入与修饰为本课输入打下了基础。本课涉及表格的基本概念较枯燥，如行、列、单元格等，且操作较繁琐，主要有表格的插入、合并单元格、设置表格底纹颜色、调整单元格对齐方式等内容，容易出错。综上，本课采用做通讯录的主题形式，将教材中的内容贯穿其中，增加实用性。
2、教学目标：
(1)知识技能
通过学习明白表格、行、列与单元格的概念，学会在Word中插入表格。
掌握修饰表格的常用操作。
(2)过程与方法
掌握在Word中制作一般表格的操作方法和步骤。
运用所学知识制作不同的`表格。
(3)情感态度价值观
能将课堂知识灵活应用于日常生活，形成学以致用的观念。
(4)行为与创新
通过将所学灵活运用到实际生活中，形成用表格解决生活实际问题的行为习惯。
3、教学重点和难点：
教学重点：表格的制作，合并单元格
教学难点：合并单元格，插入斜线，输入内容
二、教学策略（说教法）
1、问题解决法
从生活中遇到的问题出发，吸引学生注意力，并以解决问题为主题，让学生在问题解决过程中探索问题解决方法、学习新知。这种教学方法有助于培养学生信息的应用与迁移能力。
2、主题探究法
以发现的问题为主题，让学生整堂课都围绕这个主题探究新知，有利于学生明确任务，并能较好地集中注意力。
三、学情分析（说学法）
1、比较法
通过比较文字与表格两种信息呈现方式的优劣，了解表格的功能和优势，为后续学习奠定基础。
2、观察法
通过观察教师操作过程，获取直观感受，从而掌握相应的操作技能。
四、教学过程及设想
1、导入
同学们已经进入四年级了，你们在学校有没有认识一些好朋友啊？你们放学后有事情的话，都是通过什么来联系的呀？（学生：手机、QQ、微信、邮箱……）
这么多朋友、这么多种联系方式，你们是怎样记录的呢？（学生：文字记录、通讯录）
【意图】从实际问题出发，吸引学生兴趣，并引出课题。
2、授课
插入表格
教师边演示、边讲解，并引出“行”、“列”、“单元格”等概念。
插入斜线
表格左上角单元格的功能：属性栏，为其添加斜线。
合并单元格
QQ与邮箱的重复现象，可以通过合并单元格来解决。看书并探索操作方法。
④调整行高和列宽
手机号码或QQ号码过长，数据显示不完整。通过调整行高和列宽来解决。
【意图】以明确的主题（制作通讯录）贯穿课堂，以解决问题为手段，层层深入地引导学生主动探索新知，并从中习得问题解决方法。
3、小结
今天这节课，我们一起学习了“第四课 插入表格”来制作自己的通讯录，这节课我们班的同学们表现得非常棒！表格技术除了制作通讯录外，还可以制作上课的课程表，安排计划的日程表和大家的座位表等等，希望大家能把自己学到的知识应用到生活中去。
【意图】培养学生信息应用与迁移意识与能力。
五、板书设计
小小通讯录
——插入表格
插入表格 行 列 单元格
插入斜线 属性栏
合并单元格 减少重复
调整行高和列宽 数据完全显示
