染雾《行进间双手传接球》评课稿 篇一
《行进间双手传接球》是一堂非常有趣和富有挑战性的体育课。通过这堂课，学生们不仅能够提高他们的传球技巧，还能够培养他们的团队合作和沟通能力。
首先，这堂课的设计非常巧妙。通过在行进中进行双手传接球的练习，学生们需要在移动的同时准确地传球给队友。这种练习对于学生们的身体协调能力和反应能力提出了很高的要求。同时，这种练习也能够锻炼学生们的目视协调能力，使他们能够更好地观察和判断队友的位置和动作，从而更好地完成传球。
其次，这堂课注重团队合作和沟通。在行进间双手传接球的练习中，学生们需要紧密配合，同时向队友传递正确的信号和指令。这要求学生们在传球过程中不仅要保持良好的沟通，还要学会倾听和理解队友的指令。这种练习能够培养学生们的团队合作精神和相互信任，使他们能够更好地协作完成任务。
此外，这堂课还有助于培养学生们的自信心和毅力。由于行进中的传接球要求高度集中和精准的动作，学生们可能会在一开始时遇到困难和挫折。然而，通过反复练习和不断尝试，学生们会逐渐掌握技巧并取得进步。这种过程能够激发学生们的自信心，增强他们的动力和毅力，培养他们面对困难时坚持不懈的精神。
总而言之，《行进间双手传接球》是一堂非常有收获和意义的体育课。通过这堂课，学生们不仅能够提高他们的传球技巧，还能够培养他们的团队合作和沟通能力，并培养他们的自信心和毅力。这堂课的设计和教学方法都非常合理和有效，能够帮助学生们更好地发展他们的身体素质和综合能力。
《行进间双手传接球》评课稿 篇二
《行进间双手传接球》是一堂非常实用和创新的体育课。通过这堂课，学生们不仅能够提高他们的传球技巧，还能够培养他们的反应能力和判断能力。
首先，这堂课的实用性非常强。在现实生活中，传球是团队合作和沟通的重要环节。通过行进间双手传接球的练习，学生们能够更好地掌握传球的技巧和要领，提高他们在实际比赛中的传球准确性和稳定性。这种实用性的训练对于学生们的体育发展和比赛表现有着积极的促进作用。
其次，这堂课注重学生们的反应能力和判断能力。在行进中进行双手传接球的练习中，学生们需要根据队友的位置和动作进行判断，并快速做出反应。这要求学生们要具备良好的观察力和敏捷的反应能力。通过这种练习，学生们能够提高他们的反应速度和判断能力，从而在比赛中更好地应对各种情况和变化。
此外，这堂课还能够培养学生们的团队合作和沟通能力。在行进间双手传接球的练习中，学生们需要与队友保持密切的沟通和配合。只有通过良好的沟通和合作，才能够完成传球任务。这种练习能够培养学生们的团队合作意识和相互信任，使他们能够更好地在团队中发挥作用。
总而言之，《行进间双手传接球》是一堂非常实用和创新的体育课。通过这堂课，学生们不仅能够提高他们的传球技巧，还能够培养他们的反应能力和判断能力，并培养他们的团队合作和沟通能力。这堂课的设计和教学方法都非常合理和有效，能够帮助学生们更好地发展他们的体育素质和综合能力。
《行进间双手传接球》评课稿 篇三
《行进间双手传接球》评课稿
吕老师执教了《行进间双手传接球》一课，本节课是以学习行进间双手传接球为教学内容，体现了“健康第一”的指导思想，教学目标明确具体，设计合理，器材齐备
首先，目标制定明确、具体、科学。吕存忠老师选择的教材是篮球，因为篮球运动具有趣味性、技术性强的特点。通过学习使学生掌握“行进间双手传球”技术动作，达到了预期技能目标设计。在上课前每人先进行无球的慢跑热身，并在跑动中跨越障碍（刚好与跨步接球的脚步动作一样），两队汇合的时候相互击掌（主要让学生体会行进间双手传接球的转体），慢跑两周后再进行有球的`练习，更让每一个听课的老师眼前一亮，知道今天吕老师要上课的内容。上课铃声一响，为了让学生尽快的进入学习状态，在准备活动中吕存忠老师穿插了球操和一系列熟悉球性的练习，使学生在轻松、愉快、和谐氛围中充分达到了热身目的。在课的基本部分教学中，教师示范讲解了侧身接球的动作要领，使学生初步建立了直观的“行进间双手传接球”的动作表象。先进行了持球侧身跑的练习。然后在两人一球的练习中强调让学生双手同时送出去要有一定高度，并且要把球送到对方同学体前一臂距离，暗示学生，较好地激发了学生的练习热情。师生演示讲解声音由重到轻，让学生明确接球声音要轻，并且通过示范给学生以美的感受。接着利用现有场地，两人一组复习原地侧身传接球，并通过1分钟传球比赛，暗示学生传球速度要快，然后师生合作示范，教师重点讲解动作要领“推—翻—拨”再组织学生进行1分钟练习比赛，巩固动作要领。最后进行行进间的1—2—传（接）球练习，加大难度让学生进行练习，使学生在与他人合作练习的过程中发展了灵敏素质、体会空间知觉和体位知觉。培养学生与他人合作的意识。同时充分调动学生的积极主动性，活跃了课堂气氛。
其次，吕老师在组织教法的选择上也很用心。在教学中，针对一些出现的问题，赵老师小范围的点拨、纠正和指导，这样不但有效的解决问题，而且充分发挥了单位时间的工作效率，大大增加了学生的练习密度。通过合作项目体现集体主义精神。同时在活动中掌握了技术重点、攻破了技术难点，达到制定的教学目标，有效地提高教学质量。
最后结束部分，为了缓解学生的疲劳状态，通过异念放松“单枪匹马-千军万马”拍打由慢到快，由快到慢放松，不但让学生在欢乐的气氛中得到放松，而且感受到成功后的喜悦。同时也达到了消除疲劳、愉悦身心的目的。
吕老师这节课从整体上讲是成功的，很好的完成了教学任务，实现了教学目标，达到了预期的效果。但也有几个不足之处探讨一下：第一，教师在各环节的点评，特别是对学生的评价、反馈应该更积极主动些，这样有助于学生的练习兴趣与积极性。第二，球操的口令还可以再规范一点。第三，整堂课的时间把握的还不是很好。这只不过是自己个人的一点意见、想法，如有不足之处还请见谅，还请同行帮助指点，提出宝贵意见。
