染雾绿色蝈蝈的评课稿 篇一
近日，我参加了一堂名为《环境保护与可持续发展》的课程，由学校环保社团组织的一次特别讲座。这节课的授课者是一位热爱自然环境的老师，他不仅知识渊博，还非常注重培养学生的环保意识和实践能力。我为能参加这样一堂生动有趣的课程而感到非常荣幸。
首先，这节课采用了多媒体教学的方式，通过图片、视频和音频等形式展示了环境保护的重要性和现状。这样的教学方式让我们更加直观地了解到环境问题的严重性，并且激发了我们的思考和行动。同时，老师还设计了一些小游戏和互动环节，使得整个课堂充满了活力和互动性。我们通过参与游戏，更加深入地了解环境问题，增强了对环保的认识和重视。
其次，这节课着重培养了我们的环保实践能力。老师鼓励我们主动参与环保活动，如植树、垃圾分类等，同时也给予了我们一定的指导和支持。在课堂上，老师还向我们介绍了一些环保组织和志愿者活动，鼓励我们积极参与其中，为环保事业贡献自己的一份力量。这样的教学方式让我们不仅仅是被动地接受知识，更能够将所学知识应用到实际中去，真正做到学以致用。
最后，这节课还特别注重培养我们的环保意识。老师通过讲解环保的基本知识和案例分析，引导我们重新认识环境问题，并思考我们每个人应该如何为环境保护贡献自己的一份力量。同时，老师还向我们展示了一些环保成功的案例，激励我们相信只要每个人都付出努力，环境问题是可以得到解决的。这样的教学方式让我们深刻体会到每个人都应该为环境保护负责任，从而激发了我们的环保意识和积极性。
通过这节课的学习，我深深感受到了环境保护的重要性和紧迫性。我将会积极参与环保活动，努力提高自己的环保意识和实践能力，为保护我们的地球贡献自己的一份力量。
绿色蝈蝈的评课稿 篇二
最近，我参加了一堂名为《绿色生活，从我做起》的课程，这节课给我留下了深刻的印象。课上，老师不仅传授了我们环保知识，还引导我们思考如何从小事做起，改变自己的生活方式，为地球环境贡献一份力量。
首先，老师通过举例和图片展示了环境污染的现状和严重性，让我们深刻认识到环境问题的紧迫性。同时，他还向我们介绍了一些简单易行的环保方法，如节约用水、减少塑料袋使用等，鼓励我们从小事做起，改变自己的生活习惯。这样的教学方式让我对环保问题有了更深刻的认识，也激发了我积极参与环保行动的决心。
其次，老师还引导我们思考环保的意义和价值。他通过讲述环保成功的案例，如雄安新区的绿色建设等，向我们展示了环保带来的巨大经济和社会效益。同时，老师还向我们介绍了一些环保组织和志愿者活动，鼓励我们积极参与其中，为环保事业贡献自己的一份力量。通过这样的教学方式，我深刻认识到环保不仅仅是保护地球环境，更是为我们自己创造一个更美好的未来。
最后，老师还鼓励我们培养绿色生活的习惯。他提到了一些简单易行的绿色生活方式，如骑自行车代替开车、购物时选择环保产品等。这些小小的改变虽然看似微不足道，但却能够对环境产生积极的影响。通过这节课的学习，我深刻意识到每个人都应该从自身做起，改变自己的生活方式，为环保事业贡献一份力量。
总的来说，这节课让我深刻认识到环保的重要性和紧迫性，也激发了我积极参与环保行动的决心。我将会从小事做起，改变自己的生活方式，为地球环境贡献一份力量。我相信，只要每个人都能意识到自己的责任和义务，我们一定能够共同创造一个更加美好的未来。
绿色蝈蝈的评课稿 篇三
绿色蝈蝈的评课稿
今天有幸聆听了宁老师执教的《绿色蝈蝈》一文，觉得获益匪浅。人教版七年级语文第四单元是“人与自然”主题的第二单元，编写的五篇课文主要反映的是人类对自然世界进行科学探索的内容。对本单元的教学，我们希望实现以下目标：情感和态度目标——激发
一、层次清晰，重点突出
宁老师的课最让我羡慕的一点是教学语言娓娓道来，教学层次有条不紊。教授内容包括作者介绍、说明内容、修辞手法运用、课堂练笔。由浅入深，环环相扣。本文的重点是了解蝈蝈的习性，而介绍这一习性时用了拟人、比喻的修辞，使这一篇说明文变得生动可感。宁老师在教学中很好的把握了这一重点难点。
二、讲练结合，注重实效
学生领略和掌握修辞手法最好的方法就是运用。宁老师深谙这一点，在课堂的结尾知道学生来一个“课堂练笔”——请同学们学习本文的拟人写法，发挥自己的想象力，用一两句话写出自己喜欢的一种小动物。这个写作内容很贴近学生的生活实际，学生表现得很积极，写得很投入。在写作展示中，曾直同学表现得很不错，拟人手法运用得很密集很自然。可惜时间有限，不然应该有很多出色的小练笔可以得到展示和指导。
值得一提的是这篇说明文是一篇科学小品，充满了文学色彩。在授课过程中，老师有意识地引导学生注意这一点，但课文中的拟人手法的运用，老师说的太多，学生自主体会不够到位。另外，作者使用拟人手法主要是表现自己对蝈蝈的喜爱，这一点引导在课堂上没有明显的体现。以上只是我的几点个人浅见，不当之处请指正。
