染雾自己去吧的评课稿 篇一
《自己去吧》是一门非常有趣且实用的课程，它教会了我很多有关独立生活的技能和知识。在这门课上，我们学习了如何处理日常生活中的各种问题，包括购物、烹饪、理财等等。通过自己动手去实践，我不仅增加了自己的经验，还培养了自己的独立思考能力和解决问题的能力。
首先，在购物方面，我们学会了如何合理地选择商品和比较价格。我们去超市实地考察，学习了如何读懂商品标签、如何判断商品的质量和性价比。我们还学习了如何制定购物清单和控制购物预算，避免过度消费。这些技能对我来说非常实用，不仅可以帮助我在购物时做出明智的决策，还可以避免浪费和节约资源。
其次，在烹饪方面，我们学习了一些简单的料理技巧和健康饮食知识。我们学会了如何挑选食材、如何安全地操作厨房设备，并学习了一些常见菜肴的制作方法。通过这门课程，我不仅能够做出一些简单的美食，还学会了如何合理搭配饮食，保持健康的生活方式。这对我来说非常重要，因为在独立生活中，我们需要自己解决饮食问题，而这些技能可以帮助我做到自主选择和健康饮食。
最后，在理财方面，我们学习了一些基本的理财知识和技巧。我们学会了如何制定和执行预算，如何储蓄和投资，以及如何避免债务陷阱。通过这门课程，我明白了理财的重要性，也学会了如何合理规划自己的财务状况。这对我来说非常有帮助，因为在独立生活中，我们需要自己管理自己的财务，而这些技能可以帮助我做到理性消费和健康储蓄。
总的来说，这门《自己去吧》课程给予了我很多宝贵的经验和知识。通过学习和实践，我变得更加独立和自信。我相信这些技能和知识将对我未来的生活产生积极的影响，并帮助我取得更好的成就。我非常感激有机会参加这门课程，并且我会将所学的知识和技能应用到实际生活中，为自己的未来打下坚实的基础。
自己去吧的评课稿 篇二
《自己去吧》这门课程让我深受启发，不仅教会了我一些实用的生活技能，还让我认识到独立生活的重要性。通过这门课程，我学到了如何处理日常生活中的各种问题，培养了自己的独立思考和解决问题的能力。
首先，在购物方面，这门课程教会了我如何合理选择商品和比较价格。通过实地考察超市和学习商品标签的阅读，我学会了如何判断商品的质量和性价比。课程还教授了如何制定购物清单和控制购物预算，让我养成理性消费的习惯。这些技能对我来说非常实用，不仅可以帮助我在购物时做出明智的决策，还可以避免过度消费。
其次，在烹饪方面，这门课程让我学会了一些简单的料理技巧和健康饮食知识。通过学习食材的挑选和厨房设备的操作，我可以自己动手制作一些美食。课程还教授了合理的饮食搭配和健康的生活方式，让我养成良好的饮食习惯。这对我来说非常重要，因为在独立生活中，我们需要自己解决饮食问题，而这些技能可以帮助我做到自主选择和健康饮食。
最后，在理财方面，这门课程让我明白了理财的重要性，并学会了一些基本的理财知识和技巧。通过学习预算的制定和执行，储蓄和投资等内容，我可以更好地管理自己的财务状况。课程还提醒了我避免债务陷阱，让我养成理性消费和健康储蓄的习惯。这些技能对我来说非常有帮助，因为在独立生活中，我们需要自己管理自己的财务，而这些技能可以帮助我做到理性消费和健康储蓄。
通过参加《自己去吧》这门课程，我受益匪浅。这门课程不仅教会了我一些实用的生活技能，还让我认识到独立生活的重要性。我相信这些技能和知识将对我未来的生活产生积极的影响，并帮助我取得更好的成就。我将感谢这门课程给予我这些宝贵的经验和知识，并将把所学的应用到实际生活中，为自己的未来打下坚实的基础。
自己去吧的评课稿 篇三
自己去吧的评课稿
《自己去吧》是人教版课标教材语文一年级上册的一篇童话故事，讲的是小鸭和小鹰在妈妈的鼓励下，自己去学会生活的本领。课文内容具有普遍的现实意义，能让学生从中受到启发和教育。
本课的教学我以拓宽语文学习内容为主要设计理念，可把语文课堂变成编演童话剧的舞台。注重学生的自主探究学习和创新体验，让学生在合作学习与编演童话剧的实践中学习课文。感悟课文、拓展课文。在教学小鸭游泳这一部分的时候，我是这样进行的。孩子在那里？快来,一上课我创设了这样一个情景。
小河边的早晨美丽而又宁静。河水醒来了，眨着亮晶晶的眼睛，唱起了歌；岸边的小草醒来了，伸伸懒腰，对着河水照镜子；鸭妈妈和小鸭也醒来了，一起来到小河边的草地上做早操。小鸭看见了清清的河水，喜欢极了，真想下去痛痛快快地游玩，可是它还不会游泳，该怎么办呢？小鸭会怎样对妈妈说？妈妈会帮助它吗？
接着出示课文第一段中小鸭和妈妈的对话。学生自由读，要求读准字音，读通句子。提示学生把不认识的字画出来，读读拼音，问问同学或老师。请人读同学们评议，启发学生读出恰如其分的语气，在分角
启发想像，尝试拓展
1．师：“过了几天，小鸭学会了游泳”说明小鸭没有马上学会游泳。第一次去游泳，小鸭会遇到什么困难？它是怎么想的`？如果小鸭怕困难了，鸭妈妈又会对它说些什么呢？
2．让学生自由展开讨论，大胆地发表自己的意见。
3．小鸭学会了游泳，鸭妈妈看见了高兴吗？它又会对小鸭说些什么？小鸭会怎么说？
4．小组合作讨论，自编对话表演。
鼓励学生根据自己的理解，用自己的语言对课文进行拓展和扩充。允许有不同的理解和说法，可以是小鸭自己不怕困难，也可以是小鸭在鸭妈妈的再一次鼓励下大胆地去学游泳。让学生在主动积极的思维和实践活动中，丰富自己的情感体验，让孩子真正的展开想象的翅膀。
