染雾篇一：夹竹桃的评课稿
夹竹桃是我国南方常见的一种花卉，因其美丽的花朵和独特的形态而备受喜爱。在这次评课中，我们选择了夹竹桃作为主题，通过对夹竹桃的观察和研究，以及对其花朵、叶片和生长环境的了解，我们收获了许多宝贵的知识。
首先，我们观察了夹竹桃的花朵。夹竹桃的花朵呈钟状，花瓣色彩鲜艳多样，有红色、粉色、黄色等。花瓣上还有美丽的纹理，给人一种高贵典雅的感觉。在观察中，我们还发现夹竹桃的花朵具有较强的耐高温和耐旱能力，这使得它成为南方地区炎热夏季的理想观赏植物。
除了花朵，我们还研究了夹竹桃的叶片。夹竹桃的叶片呈绿色，长而窄，质地柔软。叶片上有明显的中脉和小脉，这些脉络不仅起到输送水分和养分的作用，还增加了叶片的美观度。在观察中，我们还发现夹竹桃的叶片有一种特殊的香气，这种香气不仅能够驱蚊，还有助于提高人的心情。
最后，我们了解了夹竹桃的生长环境。夹竹桃适应性强，能够在各种土壤和气候条件下生长。它对光照的要求较高，喜欢充足的阳光。此外，夹竹桃还需要充足的水分和营养物质来保持健康的生长。在观察中，我们还发现夹竹桃的生长速度较快，能够在短时间内长出茂密的枝叶和鲜艳的花朵。
通过对夹竹桃的观察和研究，我们不仅增加了对这种花卉的了解，还培养了我们的观察力和研究能力。夹竹桃是一种美丽而有趣的植物，它给我们带来了许多欢乐和惊喜。希望我们能够在今后的学习和生活中，继续保持对自然界的热爱和探索精神，发现更多美丽的事物。
篇二：夹竹桃的评课稿
夹竹桃是我国南方常见的一种花卉，以其独特的形态和美丽的花朵而备受喜爱。在这次评课中，我们选择了夹竹桃作为主题，通过对夹竹桃的观察和研究，以及对其生长环境和养护要求的了解，我们深入了解了夹竹桃的特点和价值。
首先，我们通过观察夹竹桃的花朵，发现它们呈钟状，花瓣色彩鲜艳，有红色、粉色、黄色等多种颜色。这些花朵形态独特，给人一种高贵典雅的感觉，是南方地区炎热夏季的理想观赏植物。此外，夹竹桃的花朵还具有较强的耐高温和耐旱能力，适应性强，能够在各种气候条件下生长。
除了花朵，我们还研究了夹竹桃的叶片。夹竹桃的叶片呈绿色，长而窄，质地柔软。叶片上有明显的中脉和小脉，这些脉络不仅起到输送水分和养分的作用，还增加了叶片的美观度。同时，夹竹桃的叶片还具有一种特殊的香气，能够驱蚊和提高人的心情，具有良好的观赏价值。
最后，我们了解了夹竹桃的生长环境和养护要求。夹竹桃适应性强，能够在各种土壤和气候条件下生长。它对光照的要求较高，喜欢充足的阳光。此外，夹竹桃还需要充足的水分和营养物质来保持健康的生长。在养护方面，我们需要定期修剪夹竹桃的枝叶，保持其形态美观，还需注意施肥和病虫害防治。
通过对夹竹桃的观察和研究，我们不仅增加了对这种花卉的了解，还培养了我们的观察力和养护能力。夹竹桃是一种美丽而有趣的植物，它不仅能够为我们带来观赏的乐趣，还能提供清新的空气和美化环境的功能。希望我们能够在今后的学习和生活中，继续保持对自然界的热爱和探索精神，发现更多美丽的事物。
夹竹桃的评课稿 篇三
夹竹桃的评课稿
课题 《夹竹桃》第二课时
评议要点摘录：
莫老师执教的《夹竹桃》这篇课文是第十二册第六单元的第二篇状物类课文，通过课前精心的设计，注重学生的生成表达（小练笔），达成了较好的教学效果。纵观整节课，呈现出以下四个亮点：
一、重组文本。
这节课能紧紧围绕教学目标，重组文本进行教学，从开始复习导入时提问夹竹桃为什么最值得作者留恋，在复习了第一课时学习的花色奇妙后，就呈现最后一节，让学生明白另两个原因：韧性、引起幻想。在学习第四节韧性后再学习第三节其它的花。
二、创设情境。
在学习课文的第四节，学生感悟到夹竹桃在不同的季节，不同的天气中的韧性后，用自己的语言创设不同季节、不同天气的多重情境引读句子，加深学生的感悟。
三、关注写法。
从第三节写了这么多花，为什么没写夹竹桃呢？引起学生思考对比衬托的写法。到学习第五节幻想时引导学生分析写法（总分），再到结课时出示第一节和最后一节，感受前后呼应的写法。
四、合作探究。
引入小组合作
当然教学总是留有遗憾的，莫老师这一节课首先在不同段落文本的.学习方式上值得再斟酌，合作学习“韧性”更合适，“幻想”更适合个性的解读。其次在状物类文本的写法上还欠缺一个最后的整体梳理，为学生作业中的仿写做好铺垫。最后，在个别词语的教学上还不够深入。如“袭”字，不仅要让学生从花香浓烈分析，还要从出乎作者意外的扑面而来的感觉分析。
