染雾《小乌鸦爱妈妈》评课稿 篇一
《小乌鸦爱妈妈》是一本儿童绘本，由杨红伟创作，讲述了小乌鸦与妈妈之间深厚的亲情。这本绘本以简洁明快的语言和生动可爱的插图，给孩子们呈现了一幅温馨动人的画面，让人们深受感动。
首先，本书的语言简洁明快，适合儿童阅读。作者运用了浅显易懂的词汇和简单的句式，使得孩子们能够轻松地理解故事内容。例如，在描述小乌鸦与妈妈相处时，作者用“乌鸦宝宝”、“乌鸦妈妈”等亲切的称呼，让读者感受到了乌鸦家庭的温暖与幸福。此外，书中还穿插了一些幽默的对话，增加了阅读的趣味性。例如，当小乌鸦学会飞行后，他向妈妈自豪地说：“我会飞了，我会飞了！”而妈妈则开玩笑地回答说：“我早就会飞了。”这样的对话不仅展现了小乌鸦的喜悦，也给孩子们带来了欢乐。
其次，本书的插图生动可爱，能够吸引孩子们的注意力。绘本中的插图采用了鲜艳明快的色彩和简洁可爱的线条，形象地展现了小乌鸦与妈妈的形象。插图中的小乌鸦长着圆溜溜的眼睛和可爱的嘴巴，妈妈则有着温柔的眼神和慈爱的表情。这些形象栩栩如生，使得孩子们能够更好地与角色产生共鸣。而且，插图还巧妙地表现了乌鸦宝宝学习飞行的过程，通过画面的展示，让孩子们更加生动地感受到了小乌鸦的成长过程。
最后，本书通过展现小乌鸦与妈妈之间的深厚亲情，传递了家庭温暖的价值观。在小乌鸦学会飞行后，他非常想念妈妈，于是他主动回到妈妈的身边。而妈妈则用温柔的翅膀把小乌鸦抱在怀里，给予他安慰和温暖。这样的情节让孩子们感受到了母爱的伟大和家庭的温暖。同时，也教育孩子们要珍惜与父母的相处，感恩他们的养育之恩。
总之，《小乌鸦爱妈妈》是一本优秀的儿童绘本，通过简洁明快的语言和生动可爱的插图，给孩子们展现了一个温馨动人的故事。这本绘本不仅适合儿童阅读，还能够引发他们对家庭亲情的思考和感悟。希望更多的孩子能够阅读这本书，感受到父母的爱与关怀。
《小乌鸦爱妈妈》评课稿 篇二
《小乌鸦爱妈妈》是一本温馨感人的儿童绘本，作者杨红伟通过这本书向孩子们传递了亲情的重要性和家庭的温暖。本书以小乌鸦和妈妈之间的亲情故事为主线，通过生动的插图和简单的语言，引导孩子们思考父母的爱与关怀。这本绘本不仅适合儿童阅读，也能够让成年人重新感受到家庭的温暖和父母的辛勤付出。
首先，本书以小乌鸦和妈妈之间的亲情为主题，让孩子们深入了解了父母的爱与关怀是无私而深沉的。小乌鸦学会飞行后，他非常想念妈妈，主动回到妈妈的身边。妈妈用温柔的翅膀把小乌鸦抱在怀里，给予他安慰和温暖。这样的情节让孩子们感受到了母爱的伟大和家庭的温暖。通过这个故事，孩子们能够更加珍惜与父母的相处，感恩他们的养育之恩。
其次，本书的插图生动可爱，能够吸引孩子们的注意力。插图中的小乌鸦长着圆溜溜的眼睛和可爱的嘴巴，妈妈则有着温柔的眼神和慈爱的表情。这些形象栩栩如生，使得孩子们能够更好地与角色产生共鸣。而且，插图还巧妙地表现了乌鸦宝宝学习飞行的过程，通过画面的展示，让孩子们更加生动地感受到了小乌鸦的成长过程。插图与故事内容相得益彰，让孩子们更加投入地阅读，理解和思考。
最后，本书以简洁明快的语言展现了小乌鸦与妈妈之间的相处。作者运用了浅显易懂的词汇和简单的句式，使得孩子们能够轻松地理解故事内容。例如，在描述小乌鸦与妈妈相处时，作者用“乌鸦宝宝”、“乌鸦妈妈”等亲切的称呼，让读者感受到了乌鸦家庭的温暖与幸福。此外，书中还穿插了一些幽默的对话，增加了阅读的趣味性。这样的语言风格使得孩子们更容易理解故事，同时也能够让他们在阅读的过程中感受到快乐和欢乐。
总之，《小乌鸦爱妈妈》是一本温馨感人的儿童绘本，通过插图、语言和情节的呈现，向孩子们传递了亲情的重要性和家庭的温暖。这本绘本不仅适合儿童阅读，也能够让成年人重新思考和感受到家庭的温暖和父母的辛勤付出。希望更多的孩子能够阅读这本书，从中体会到父母的爱与关怀，珍惜与父母的相处时光。
《小乌鸦爱妈妈》评课稿 篇三
《小乌鸦爱妈妈》评课稿范文
作为一名新音乐教师我已经上岗一个多月了，对教师教学的各个环节从陌生到熟悉，慢慢的步入了正轨。在这段时间的教学工作中我越发地认识到要做一名合格的音乐教师需要掌握的基本技能很多很多，我还认识到西岗区的音乐教学水平是很高的。区里组织的听骨干优秀教师的公开课让我学到了很多也收获了很多，让我知道了在音乐教学中我的教学方向和方法应该是怎样的，使我可以少走很多弯路。作为新教师，听了优秀教师的课以后我觉得每一位老师的课都有很多值得我学习的地方，我现在才知道原来音乐课是可以这么上的。
我欣赏了三位老师的音乐课，值得我借鉴的地方数不胜数。第一，在张美华和窦雅鲲老师的课堂上给我印象最深的就是课堂上老师的手势很重要，尤其是在中高年级的和声训练过程中，声音的强弱变化，节奏的快慢变化，只有老师的手势明显易懂学生才不会乱。在他们的课堂上我可以看出这是老师与学生长期磨合才能配合的这么好。第二，和声训练音高准，声音美，充分做到轻声高位置。听他们的`课我觉得很真实，在没有钢琴伴奏的情况下学生都能把每个音唱的那么准，从二部三部和声练习中一下子就能够看出老师平常的功夫。这点值得我学习的就是教学方法上老师能够引导学生形成良好的学习习惯。第三，教学环节衔接自然，密度适当。第四，教学方法上能够激发学生的积极思维，给学生充分思考的时间和空间，而不是一个问题如果学生回答不上来，老师就直接说出答案。第五，多媒体的运用增加的学生的学习兴趣，在金玲老师的课堂上她制作的多媒体课件很大的激发了学生们的学习兴趣，尤其是低年级的学生更喜欢丰富多彩的画面，她上的是二年级的音乐课，生动的画面贯穿着《小乌鸦爱妈妈》这节课的始终，学生边听故事边学会了这首歌。这就达到了学生主动积极地参与到了音乐活动中来的效果。第六，学生的参与状态非常好。从课堂中可以看到学生的注意力都比较集中，这主要是老师的积极引导激发了学生的兴趣，他们能够自愿主动的参与到音乐活动中来。对所学的音乐产生兴趣，并融入其中。第七，我认为最值得我学习的一点就是三位老师的素
其实我需要学习的地方还有很多，每一课怎样设计让学生感兴趣，课堂上应该怎样组织学生，学生的音乐课习惯应该怎样培养，音乐课板书应该怎么布置，还有口风琴应该怎么训练等等这些都需要我慢慢学习和摸索。每一次的教研活动和听老教师的课对于我来说都是一次难得的学习机会，我认为我的当务之急是熟练掌握音乐课堂的基本套路，在这个基础上再借鉴优秀老师的经验和教学方法，加入我自己的想法和经验，从而摸索出一套老师和同学认可的属于我的教学套路。
