染雾发展艺术教育提高审美情趣国旗下讲话稿 篇一
尊敬的各位领导、亲爱的同学们：
大家上午好！
今天我站在这里，非常荣幸能够跟大家一起分享一个重要的话题——发展艺术教育，提高审美情趣。
艺术教育是培养学生审美情趣的重要途径，它不仅能够培养学生对艺术的兴趣和热爱，还能够提高学生的审美能力和艺术素养。艺术教育能够让学生从小就接触到各种形式的艺术表达，培养他们对美的感知和理解能力，提高他们对艺术作品的欣赏水平。
首先，艺术教育能够激发学生对艺术的兴趣和热爱。通过艺术教育，学生可以接触到各种各样的艺术形式，如绘画、音乐、舞蹈等等。他们可以通过欣赏、学习和创作艺术作品来表达自己的情感和想法。这样的经历会让学生感受到艺术的魅力，激发他们对艺术的兴趣和热爱。
其次，艺术教育能够提高学生的审美能力和艺术素养。通过学习艺术，学生可以培养自己的审美情趣，提高对美的感知和理解能力。他们可以学会欣赏和品味艺术作品，从中获取美的享受和思考的乐趣。同时，艺术教育还可以培养学生的创造力和想象力，让他们能够更好地表达自己的情感和思想。
发展艺术教育是培养学生全面发展的需要，也是提高国民素质的重要途径。艺术教育不仅能够培养学生的审美情趣，还能够促进他们的综合素质的提高。艺术教育能够培养学生的创造力、想象力和表达能力，让他们在学习和生活中都能够更加自由、自信地表达自己。
最后，我想倡议大家一起努力，为发展艺术教育贡献自己的力量。作为学生，我们可以主动参与各种艺术活动，积极学习和欣赏艺术作品，培养自己的审美情趣。作为老师和家长，我们要关注和支持学生的艺术发展，为他们提供更多的艺术学习机会和资源。同时，政府和社会各界也应该加大对艺术教育的投入和支持，为艺术教育的发展创造良好的环境和条件。
让我们携起手来，共同努力，为发展艺术教育，提高审美情趣做出贡献！
谢谢大家！
发展艺术教育提高审美情趣国旗下讲话稿 篇二
尊敬的领导、亲爱的同学们：
大家上午好！
今天我站在这里，非常荣幸能够与大家一起探讨一个重要的话题——发展艺术教育，提高审美情趣。
艺术教育是一个国家和社会发展的重要组成部分，它不仅能够培养学生的审美情趣，还能够提高他们的综合素质和创造力。艺术教育能够让学生从小就接触到各种艺术形式，培养他们对美的感知和欣赏能力，提高他们的审美水平。
首先，艺术教育能够培养学生的审美情趣。艺术教育可以让学生接触到各种艺术作品，如绘画、音乐、舞蹈等等。学生通过欣赏和学习艺术作品，可以培养自己对美的感知和理解能力，提高审美情趣。他们可以从中感受到艺术的魅力，激发对艺术的兴趣和热爱。
其次，艺术教育能够提高学生的综合素质和创造力。艺术教育可以培养学生的创造力、想象力和表达能力，让他们能够更好地表达自己的情感和思想。通过学习和创作艺术作品，学生可以培养自己的创造思维和创新能力，提高解决问题的能力和创新意识。
发展艺术教育是一个国家发展的需要，也是提高国民素质的重要途径。艺术教育不仅能够培养学生的审美情趣，还能够促进他们的综合素质的提高。艺术教育可以培养学生的创造力、想象力和表达能力，让他们在学习和生活中都能够更加自由、自信地表达自己。
最后，我想呼吁大家一起努力，为发展艺术教育贡献自己的力量。作为学生，我们可以通过参加各种艺术活动，积极学习和欣赏艺术作品，培养自己的审美情趣。作为老师和家长，我们要关注和支持学生的艺术发展，为他们提供更多的艺术学习机会和资源。同时，政府和社会各界也应该加大对艺术教育的投入和支持，为艺术教育的发展创造良好的环境和条件。
让我们共同努力，为发展艺术教育，提高审美情趣做出贡献！
谢谢大家！
发展艺术教育提高审美情趣国旗下讲话稿 篇三
发展艺术教育提高审美情趣国旗下讲话稿
尊敬的学校领导、老师，亲爱的同学
大家早上好！
今天我讲话的题目是“发展艺术教育提高审美情趣”。
近期不少教育界、学术界的有识之士呼吁，国民艺术教育应该成为人们关注的一个社会问题。这里所说的艺术教育，不同于培养专门艺术人才的专业教育，而是指提高同学们的文化修养、鉴赏能力、审美情趣。艺术素质教育的目的集中在人格的培养上。注重培养智力为知的素质，气质为情的素质，性格为意的'素质，能力为技的素质是我们追求的目标。艺术教育是渗透性教育即在语文、数学、英语等学科教学中渗透艺术教育。它对于陶冶人们的思想情操，提高人的审美情趣，使人树立崇高的审美理想，具有其它教育所不可替代的作用。
拿艺术教育中的美术教育来说，它是通过各种教学实践活动，使同学们在直接感受中了解、认识美，在感知中理解鉴赏美，在感悟中体现和创造美，从而达到较深刻的审美意识。鲁迅先生曾指出：“美术可以辅翼道德，美术之目的，虽与道德不尽符，然其力足以渊邃人之性情，崇高人之好尚，亦可辅道德以为治。”由此可见，美术能陶冶人的情操，净化人的心灵，丰富人的感情，让人们心身健康地发展，培养人的高尚品德和审美意识，使人树立正确的人生观……著名艺术家、教育家丰子恺先生一生追求人格的真、善、美，丰子恺的一生所体现出的人文精神，为后人所尊崇。他曾把人格比作一只鼎，而支撑这只鼎的三足就是真、善、美这三者的和谐统一，就是圆满健全的人格。而对真、善、美的追求，缺一不可，否则，这只鼎就会站立不稳，就会出现缺陷。
艺术教育中的音乐教育，将婉转悠扬的旋律、变幻无穷的节奏、丰富多采的音色、醇厚明亮的和声、巧妙精致的结构织体，严密完美的交织在一起，以它特有的方式撼动人们的心灵，对人们复杂的内心世界产生直接的感应作用。古代《晋书乐志》上说：“是以闻其宫声，使人温良而宽大；闻其商声，使人方廉而好义；闻其角声，使人恻隐而仁爱；闻其徵声，使人乐养而好使；闻其羽声，使人恭俭而好礼”，把音乐中的五音与人的性情教育紧密联系在一起。古人尚知道音乐艺术对于陶冶人们思想情操的特殊作用，我们更应该认识到音乐对于培养人、塑造人的重要意义。
作为一所江苏省实验小学，艺术教育理应是学校教育中不可缺少的重要组成部分，面向全体同学，为同学们学会做人、学会求知、学会审美、学会生活打下扎实的基础，是我们每一位教师义不容辞的责任。相信在学校领导的重视下，全体教师的共同努力下，艺术教育必将会成为我校一条亮丽的风景线。
我的讲话完毕，谢谢大家。
