染雾幼儿园托班舞蹈说课稿 篇一
标题：欢乐的童年之舞——托班舞蹈《小小舞者》说课稿
一、教学内容分析
《小小舞者》是一支适合幼儿园托班的舞蹈，通过简单的舞蹈动作和欢快的音乐，让幼儿在舞蹈中享受快乐，培养他们的听觉、动作和表演能力。本节课的教学目标包括：让幼儿了解舞蹈的基本动作要领，感受音乐的魅力，培养协调性和表演能力。
二、教学过程设计
1. 热身活动（5分钟）
让幼儿进行简单的身体放松和拉伸运动，准备好身体。
2. 引入舞蹈（5分钟）
通过播放舞蹈视频或展示舞蹈图片，引导幼儿观察舞蹈形式和动作，激发他们的兴趣。
3. 学习舞蹈动作（15分钟）
分步骤教授舞蹈动作，先教授基础动作，如站立、跳跃、转身等，再逐渐加入连贯的动作组合。教师可以示范动作，然后让幼儿跟随模仿。
4. 练习舞蹈动作（10分钟）
让幼儿分组进行练习，互相观摩和交流。教师可以适时给予指导和鼓励，帮助幼儿掌握舞蹈动作。
5. 音乐欣赏（5分钟）
播放《小小舞者》的音乐，让幼儿用眼睛和耳朵感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
6. 整合舞蹈动作（10分钟）
让幼儿根据音乐的节奏和动感，自由地进行舞蹈动作的组合，培养他们的创造力和表演能力。
7. 舞蹈表演（10分钟）
让幼儿分组进行舞蹈表演，展示他们的学习成果。教师可以适时给予鼓励和赞扬，增强幼儿的自信心。
8. 收尾活动（5分钟）
让幼儿进行简单的放松活动，结束本节课的学习。
三、教学反思
通过这堂舞蹈课，幼儿能够在欢乐的氛围中学习舞蹈动作，感受音乐的魅力。在教学过程中，我注重了幼儿的参与和互动，让他们通过观摩、模仿和创作来学习舞蹈。同时，我也注重了鼓励和赞扬，帮助幼儿建立自信心。通过这样的教学方式，幼儿在舞蹈中发展了动作协调性和表演能力，提高了他们的艺术修养。
幼儿园托班舞蹈说课稿 篇二
标题：舞出童年的活力——托班舞蹈《小小跳蛙》说课稿
一、教学内容分析
《小小跳蛙》是一支适合幼儿园托班的舞蹈，通过模仿跳跃的动作和欢快的音乐，让幼儿在舞蹈中感受活力，培养他们的动作协调和表演能力。本节课的教学目标包括：让幼儿了解跳跃的基本动作要领，感受音乐的节奏，培养他们的协调性和表演能力。
二、教学过程设计
1. 热身活动（5分钟）
让幼儿进行简单的身体放松和拉伸运动，准备好身体。
2. 引入舞蹈（5分钟）
通过播放舞蹈视频或展示舞蹈图片，引导幼儿观察舞蹈形式和动作，激发他们的兴趣。
3. 学习跳跃动作（15分钟）
分步骤教授跳跃的基本动作，如蛙跳、双脚跳等，再逐渐加入连贯的动作组合。教师可以示范动作，然后让幼儿跟随模仿。
4. 练习跳跃动作（10分钟）
让幼儿分组进行练习，互相观摩和交流。教师可以适时给予指导和鼓励，帮助幼儿掌握跳跃动作。
5. 音乐欣赏（5分钟）
播放《小小跳蛙》的音乐，让幼儿用眼睛和耳朵感受音乐的节奏，培养他们对音乐的兴趣。
6. 整合跳跃动作（10分钟）
让幼儿根据音乐的节奏和动感，自由地进行跳跃动作的组合，培养他们的创造力和表演能力。
7. 舞蹈表演（10分钟）
让幼儿分组进行舞蹈表演，展示他们的学习成果。教师可以适时给予鼓励和赞扬，增强幼儿的自信心。
8. 收尾活动（5分钟）
让幼儿进行简单的放松活动，结束本节课的学习。
三、教学反思
通过这堂舞蹈课，幼儿能够在欢快的氛围中学习跳跃动作，感受音乐的节奏。在教学过程中，我注重了幼儿的参与和互动，让他们通过观摩、模仿和创作来学习舞蹈。同时，我也注重了鼓励和赞扬，帮助幼儿建立自信心。通过这样的教学方式，幼儿在舞蹈中发展了动作协调性和表演能力，提高了他们的艺术修养。
幼儿园托班舞蹈说课稿 篇三
幼儿园托班舞蹈说课稿
一、激趣引入
心理学研究表明：“兴趣是探索的一种动力和成功的诱因”。放磁带让学生回忆所学过的幼儿
二、引探新知
在引导学生探新时，为了较好地突出教学重点，突破教学难点，依据大纲关于“幼儿舞蹈有哪几种教学方法”，要引导学生通过平时学过的律动、歌表演、表演舞等，运用多种教学方法，摸索出哪种方法最适于律动，哪种最适合歌表演等。这部分教学我按照三个步骤设计：1、讲解、演示2、引导议论3、概括运用。
1．讲解、演示
在教学中，先讲解幼儿园舞蹈教学的一般方法包括：（1）示范法；（2）练习法；（3）分解组合法；（4）观察模仿法；（5）游戏法；（6）语言提示、讲解、口令的方法；（7）个别教学法。让学生用最快的`办法了解掌握这些教学方法的作用。在讲解的同时，并且配以以前自己在教学时一些比较有针对性的动作或表演加以演示。
2．引导议论
比如我现在要教一段集体舞，那么必须先要熟悉集体舞的伴奏曲，掌握基本节奏，然后根据集体舞的形式，进行必要的基本动作、角色动作教练，最后再组合完整，反复练习。而在教基本动作时，同学们应用什么样的教学方法进行教学呢？角色动作又是用哪种方法，引导学生进行议论。
3．概括运用
通过学生自己所学过的幼儿舞内容，结合所学的教学方法，使学生了解这些方法在教学过程中的运用是相辅相成的、互相渗透的，选择什么样的教学方法，必须从教学目的，教材特点和幼儿实际接受水平出发，从而概括出：例如在进行律动教学时，要熟悉了解律动音乐的形象和节奏，要抓住动作的形象和节奏进行的有效的教学活动，教师要讲明律动动作的形象特点和富有感染力的示范，然后让小朋友观察模仿进行练习。再如在歌表演教学时，首先必须唱好歌，然后教练基本动作，讲解歌曲形象与动作形象情绪配合一致性的要求，分句或分段练习，最后完整练习。
为了引导学生初步掌握教学方法，要求学生把学过的律动《伸伸手、弯弯腰》，歌表演《摘星星》磁带听一遍，并请几位同学把这三小节舞用所学方法进行分析，最后进行小结，让学生质疑问难，师生共同解答。
三、巩固练习
幼儿舞教学的全过程一般分为三个阶段，即介绍舞蹈、教练舞蹈和复习巩固舞蹈。在巩固练习时，一定要注意幼儿园舞蹈教学中的教学组织，根据幼儿园舞蹈教学大纲，设计了如下练习题：
1．基本题：巩固练习好幼儿舞所有内容。
2．变化题：比如进行表演舞《蜗牛和黄鹂鸟》教学时，应该用哪些教学方法进行教学？
3．操作题：让学生用示范法试讲律动《坐飞机》的教学方法。
4．发展题：放一小节儿歌，让学生即兴创编简易动作，并进行教学演示。
5．思考题：在运用观察模仿法时，被观察者的动作应准确、富有感染力，最好是镜面示范，那么请同学们思考，什么是镜面示范？也就是在教舞蹈时，教师该背向小朋友，还是面向小朋友？
在学生练习中，教师边根据信息反馈，边引导解决存在问题，通过多项练习，既充分发挥学生主体作用，活跃思维，又培养了能力，练习后，教师结合舞蹈教学方法的广泛应用性，渗透对学生进行学习目的教育。
四、课堂总结
为突出幼儿舞蹈教学的教学方法及运用，按照运用规律，师生共同进行课堂总结幼儿舞教学方法运用时要注意如下问题：
1．弄清授课内容是基本动作或律动等。
2．运用的教学方法要注意密切结合小朋友的实际接受水平。
最后，布置幼儿舞《春天在哪里》用哪些教法，下一节课分组练习。
这节课通过采用引导操作、议论、概括、训练的方法，既使学生掌握了幼儿舞蹈教学方法，又培养了学生正确运用所学教法，达到了良好的教学效果。
