染雾《漫画和生活》小学美术评课稿 篇一
漫画是孩子们喜爱的艺术形式，它不仅能够带给孩子们欢乐和娱乐，还能够培养他们的创造力和艺术表达能力。在小学美术课上，将漫画与生活相结合，可以为孩子们提供更多的学习和创作机会。
首先，漫画可以帮助孩子们更好地观察和理解生活中的事物。通过绘画漫画的过程，孩子们需要仔细观察周围的环境、人物和物体，才能够准确地将它们表达出来。例如，当孩子们要画一只猫的时候，他们需要观察猫的特点，如耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴等，然后再将这些特点绘制出来。通过这样的实践，孩子们会更加敏锐地观察和理解生活中的事物，培养他们的观察能力和细致入微的观察技巧。
其次，漫画可以激发孩子们的想象力和创造力。在绘画漫画的过程中，孩子们可以根据自己的想象来创作角色、情节和场景。他们可以将自己的故事和想法通过漫画的形式表达出来，展示自己独特的创造力和想象力。例如，一个平凡的小草可以变身为拥有超能力的超级英雄，一个普通的学校可以变成神奇的魔法学院。通过这样的创作，孩子们可以培养自己的想象力和创造力，同时也能够提高他们的艺术表达能力和绘画技巧。
此外，漫画还可以培养孩子们的思维能力和表达能力。在绘画漫画的过程中，孩子们需要思考如何将自己的想法和故事通过绘画的方式表达出来。他们需要考虑细节的表达方式、角色的动作和表情等。通过这样的思考和实践，孩子们可以提高自己的思维能力和表达能力，同时也能够培养他们的艺术感知能力和审美能力。
综上所述，漫画和生活的结合可以为小学美术课提供更多的学习和创作机会。通过绘画漫画，孩子们可以观察和理解生活中的事物，激发想象力和创造力，培养思维能力和表达能力。因此，在小学美术课上引入漫画的教学内容，对于孩子们的全面发展具有重要的意义。
《漫画和生活》小学美术评课稿 篇三
《漫画和生活》小学美术评课稿
听课之后，感受甚多，并不只是因为第一次亲身体验新课程标准授课评比赛，而是真切地认为课之形式、课之内容本身有其特别感人之处。为此次活动写感，心中开始压抑不住兴奋之感，泛起无数涟漪，感慨实在太多太多，不是三言两语的轻描淡写，也不是用草率的语言随意概括。试着回想那时那景，细心品味课中情趣——或近或远、或深或浅、隐约可见，可谓是一幅引人入胜的山水画。虽然每节课的时间定为40分钟，但似乎为一场华丽、脱俗的音乐剧，剧中人物姿态万千，剧中情节跌荡起伏，使人思绪无限。
美术是人类情感的温床，是情感交流的场所，美术中的形、色、质是人类情感的载体，是作用于人的感官的`直观形象与符号，容易唤起人的情感体验。“课内有情”是课程本身带有的一种情怀，这种情怀又延续给了每个听课人，通过这种情怀的传导，与学生内心情感相互交流，产生了意味深远的一种情感，这种情感则使人难以忘却。“情中有趣”则是美术课激发了学生浓厚的学习兴趣，不断延伸到学习活动中去。在某种程度上来说，在美术新课程标准的推动下，此次课程评比体现了美术课程教学中的多样性，打破了以往教师评价的方式，选择了以学生自主评价作品的教学方式，也加强了学科与学科之间的融合，尤
