染雾篇一：小学体育站立式起跑评课稿
在小学体育课上，站立式起跑是学生们接触田径运动的第一步。通过站立式起跑的学习和训练，可以培养学生们的爆发力、协调性和反应能力，为他们以后更深入地参与各种田径项目打下基础。为了提高教学效果，我将结合实际经验，给出以下对站立式起跑的评课稿。
一、教学目标
通过本节课的学习，学生应能够掌握站立式起跑的基本动作要领，正确地使用起跑器材，培养出良好的起跑反应和爆发力，并能够在实践中运用起跑技巧。
二、教学重点
1. 站立式起跑的基本动作要领；
2. 起跑器材的正确使用；
3. 起跑反应和爆发力的培养。
三、教学难点
1. 如何正确地运用起跑器材；
2. 如何培养学生的起跑反应和爆发力。
四、教学准备
1. 起跑器材：起跑线、起跑块；
2. 计时器；
3. 课堂准备：教学PPT、视频资料。
五、教学过程
1. 热身活动
通过热身活动，使学生们的身体得到充分的准备，为后续的起跑训练做好铺垫。可以选择一些简单的活动，如慢跑、拉伸运动等。
2. 介绍起跑器材
向学生们介绍起跑线和起跑块的作用和使用方法，让他们了解起跑器材的重要性。同时，强调起跑器材的使用要注意安全，避免受伤。
3. 示范站立式起跑动作
通过教学PPT和视频资料，给学生们展示站立式起跑的正确动作要领。重点讲解站姿、手臂的摆放、腿部的弯曲程度等关键要素。
4. 学生跟随练习
让学生们站在起跑线上，根据示范动作进行跟随练习。在练习过程中，教师可以对学生的动作进行指导和纠正，帮助他们掌握正确的姿势和动作要领。
5. 进行起跑训练
在学生掌握了基本的站立式起跑动作后，进行起跑训练。可以设置起跑线和计时器，让学生们进行起跑测试，并记录下他们的成绩。通过比较成绩，激发学生们的竞争意识和进取心。
6. 总结讲解
在课程结束前，对本节课的内容进行总结讲解。可以回顾起跑动作要领，再次强调起跑器材的正确使用，以及起跑反应和爆发力的培养方法。
七、教学反思
通过本节课的教学实践，我发现学生们对站立式起跑的兴趣很高，参与度也很高。他们在课堂上积极跟随练习，并且在起跑训练中表现出了很好的竞争意识。然而，我也发现有一部分学生在起跑动作的细节方面存在一些问题，需要进一步的指导和训练。因此，在以后的教学中，我将更加注重对学生动作的指导和纠正，帮助他们更好地掌握站立式起跑的技巧。
篇二：小学体育站立式起跑评课稿
在小学体育课上，站立式起跑是学生们接触田径运动的第一步。通过站立式起跑的学习和训练，可以培养学生们的爆发力、协调性和反应能力，为他们以后更深入地参与各种田径项目打下基础。为了提高教学效果，我将结合实际经验，给出以下对站立式起跑的评课稿。
一、教学目标
通过本节课的学习，学生应能够掌握站立式起跑的基本动作要领，正确地使用起跑器材，培养出良好的起跑反应和爆发力，并能够在实践中运用起跑技巧。
二、教学重点
1. 站立式起跑的基本动作要领；
2. 起跑器材的正确使用；
3. 起跑反应和爆发力的培养。
三、教学难点
1. 如何正确地运用起跑器材；
2. 如何培养学生的起跑反应和爆发力。
四、教学准备
1. 起跑器材：起跑线、起跑块；
2. 计时器；
3. 课堂准备：教学PPT、视频资料。
五、教学过程
1. 热身活动
通过热身活动，使学生们的身体得到充分的准备，为后续的起跑训练做好铺垫。可以选择一些简单的活动，如慢跑、拉伸运动等。
2. 介绍起跑器材
向学生们介绍起跑线和起跑块的作用和使用方法，让他们了解起跑器材的重要性。同时，强调起跑器材的使用要注意安全，避免受伤。
3. 示范站立式起跑动作
通过教学PPT和视频资料，给学生们展示站立式起跑的正确动作要领。重点讲解站姿、手臂的摆放、腿部的弯曲程度等关键要素。
4. 学生跟随练习
让学生们站在起跑线上，根据示范动作进行跟随练习。在练习过程中，教师可以对学生的动作进行指导和纠正，帮助他们掌握正确的姿势和动作要领。
5. 进行起跑训练
在学生掌握了基本的站立式起跑动作后，进行起跑训练。可以设置起跑线和计时器，让学生们进行起跑测试，并记录下他们的成绩。通过比较成绩，激发学生们的竞争意识和进取心。
6. 总结讲解
在课程结束前，对本节课的内容进行总结讲解。可以回顾起跑动作要领，再次强调起跑器材的正确使用，以及起跑反应和爆发力的培养方法。
七、教学反思
通过本节课的教学实践，我发现学生们对站立式起跑的兴趣很高，参与度也很高。他们在课堂上积极跟随练习，并且在起跑训练中表现出了很好的竞争意识。然而，我也发现有一部分学生在起跑动作的细节方面存在一些问题，需要进一步的指导和训练。因此，在以后的教学中，我将更加注重对学生动作的指导和纠正，帮助他们更好地掌握站立式起跑的技巧。
小学体育站立式起跑评课稿 篇三
小学体育站立式起跑评课稿
听魏老师的体育课，感觉新教师很有激情，《站立式起跑》是水平二的教学内容，是水平二学习和掌握站立式起跑的动作方法和要领，对提高学生快速奔跑能力，发展学生全面的身体素质有着十分重要的意义 。魏老师能根据小学生的年龄特点，创设情景教学，以“赛尔号”的船员活动贯穿始终，进行故事化、形象化教学，在学习中体验正确的姿势和跑步方法。
开始激趣阶段，通过扮演船长和船员来引入本节课，通过赛尔“采集物资”的游戏（喊数抱团）来激发学生的积极性，通过信号灯游戏红灯（原地提踵），黄灯（原地摆臂）绿灯（快速跑）的专项练习。为本节课的教学打下基础。
基本学习部分，首先以小赛尔学习“移形换位”技能的游戏来建立学生初步的站立式起跑的'雏形，同时在游戏中培养安全意识。然后引导学生认识站立式起跑，把站立式起跑的动作比喻成小赛尔们离开飞船进入外太空的发射动作，通过起跑信号讲解，起跑动作示范，口诀概括，原地和一定距离的跑的练习来教授学生站立式起跑技术。最后通过游戏情报传递（迎面接力）来巩固和拓展所学技术。
结束放松部分，经过我们及时的情报传递我们的飞船抵御了敌人的进攻。带领学生在赛尔号的
