染雾初中学会宽容主题的校园学生 篇一
宽容是一种美德，是一种学会尊重和接纳他人差异的品质。在校园中，初中学生也应该学会宽容，尊重他人的观点和行为，共同创造一个和谐友善的学习环境。
首先，学会宽容可以帮助初中学生建立良好的人际关系。在校园中，学生们来自不同的家庭、不同的背景，他们的思想、兴趣和习惯都不尽相同。如果每个人都只坚持自己的观点，不愿意接受别人的不同意见，那么很容易引发矛盾和冲突。相反，如果学生们能够宽容地对待他人的差异，尊重别人的想法和行为，那么他们就能够建立起友善和谐的人际关系，互相支持和帮助。
其次，学会宽容可以培养初中学生的同理心和包容心。当我们遇到与自己观点不同的人或事情时，首先要学会换位思考，设身处地为对方着想。这样做可以帮助我们更好地理解别人的想法和感受，而不是仅仅以自己的立场来评判。同时，宽容也意味着接纳他人的差异，不因为他们的不同而歧视或排斥。只有当我们学会宽容，才能真正建立起一个充满爱和包容的校园环境。
最后，学会宽容可以提高初中学生的自身素质。宽容不仅仅是对他人的宽容，更是对自己的宽容。我们每个人都有自己的优点和缺点，都会犯错和犯错。学会宽容可以让我们更加宽容地对待自己的错误和不足，不会过分苛责自己。同时，宽容也意味着能够接受别人的批评和建议，不因为别人的指出而产生抵触心理。只有当我们学会宽容，才能够不断反思和成长，提升自身素质。
初中学会宽容主题的校园学生 篇二
宽容是一种美德，是一种学会尊重和接纳他人差异的品质。在校园中，初中学生也应该学会宽容，尊重他人的观点和行为，共同创造一个和谐友善的学习环境。
宽容不仅仅是一种情感上的态度，更是一种行为上的表现。初中学生可以通过以下几个方面来学会宽容。
首先，要学会倾听和理解。在校园中，同学们每个人都有自己的思想和意见。当与他人发生冲突或意见不合时，我们应该首先保持冷静，倾听对方的观点，并设身处地为对方着想。只有通过倾听和理解，才能够更好地解决问题，避免冲突的发生。
其次，要学会包容和接纳。初中学生应该学会尊重他人的差异，不因为他们的不同而歧视或排斥。无论是学习上的差异还是兴趣爱好上的差异，我们都应该包容和接纳。只有当我们能够包容和接纳他人，才能够建立起一个和谐友善的校园环境。
最后，要学会自我反省和改进。宽容不仅仅是对他人的宽容，更是对自己的宽容。初中学生应该学会宽容地对待自己的错误和不足，不会过分苛责自己。同时，宽容也意味着能够接受别人的批评和建议，不因为别人的指出而产生抵触心理。只有当我们能够宽容地对待自己和他人，才能够不断反思和成长，提升自身素质。
在初中阶段，学会宽容是非常重要的。宽容不仅能够帮助学生建立良好的人际关系，培养同理心和包容心，还能够提高学生的自身素质。通过学会宽容，初中学生可以共同创造一个和谐友善的校园环境，为自己和他人带来更多的快乐和成长。
初中学会宽容主题的校园学生 篇三
亲爱的老师、同学们：
宽容是做人的重要一课，宽容能使人豁达;宽容能使我们天天愉快;宽容能使别人对我们笑脸相迎……曾经，我也是个不懂得宽容的人，常为了一些鸡毛蒜皮的小事跟别人吵得不可开交，甚至大动干戈。可是，去年发生在新县一件事彻底改变了我。
那是暑假，我和妈妈来到老家新县。有一天，我在和弟弟打游戏时，弟弟一不小心按了关机键。电脑顿时关机了。我朝弟弟吼起来：“干什么!那么傻，连键都会按错!滚开，我自己玩!” 弟弟不服气地说：“走就走，鬼才要和你玩呢!”最终两个人闹得不欢而散。
下午，我到处跑来跑去，不小心把姐姐装“小星星”的玻璃瓶给撞翻了，“小星星”洒了一地。我原以为姐姐会大发雷霆，没想到她只是不动声色地把 “小星星”从地上捡起来，装进玻璃瓶里。我畏畏缩缩地说：“对不起。”谁知，姐姐微笑着说：“没关系，都是一家人。再说，你是我弟弟，应该多多宽容嘛!”“宽容”这两个字如同一道闪电击中了我。想起早上为了一件小事和平弟弟吵来吵去，真是追悔莫及。不仅对我没有好处，还伤了兄弟的和气。我决定挽回我的错误。我来到弟弟的房间，只见他看都不看我一下，嘟着嘴，还在生我的气。我迟疑地伸出左手，说：“我们……和好吧!” 弟弟见了，脸上浮起了一丝微笑，伸出了手。我感受到宽容的感觉真好!
宽容，让我们笑对人生、热爱人生，希望我们互相宽容，共创美好未来!
初中学会宽容主题的校园学生 篇四
宽容他人，会使天空变得更蓝;宽容自己，会让前途一片光明。宽容，是中华民族的传统美德;宽容，让我们更快乐。
宽容他人，天空笑了
幼时，曾发生过这样一件事：我放学回到家里，准备拿出作业本写作业，但在书包里翻来覆去找了半天也没有找到作业本的影子，我急得像热锅上的蚂蚁，慌了手脚，找了半天终究是没有找到，我急哭了，怕明天老师会责怪我，但怕也是无用的，我只得先把作业写在了纸上。晚上，我怀着不安与恐惧进入了梦乡。第二天早上，天空下起了小雨，雾蒙蒙的空气笼罩了整个世界，让人觉得透不过气来，我怀着沉重的心情来到了学校。刚一进教室，就看见了那个让我忐忑了一夜的作业本，它正平躺在同桌的桌子上，看到此情此景，我心中的怒火一下子腾飞起来，我跑过去质问同桌我的作业本为什么在她那里，她站起来不好意思的说“对不起，我昨天下午一着急就把你的本装在了我的书包里，真对不起”。听到同桌这样说，我的怒气也消了大半，对她说：“没事了，找到就行了，你别自责了”。同桌露出了感激的笑容。我坐到了座位上，望着窗外，发现窗外已有了另一番景色——雨停了，风小了，太阳出来了，空气折射出彩虹的光芒，让人心情舒畅，天空笑了。
宽容自己，前途亮了
小时候，总觉得自己哪里都不好，所以常常封闭自己，不愿意让别人看到自己的缺点，有什么事也不说，总不相信自己，可是，当我慢慢长大了才渐渐明白“天下没有十全十美的人”这句话，我也开始变得开朗起来，不再为别人的一句话而虐待自己，敢于正视自己的缺点与不足，并加以改正，当我真正昂起头走路的那一天，我才发现原来前面是那么的亮。
宽容，不仅仅是一句“我原谅你了”。更是对心灵的考验，对品德的锤炼。宽容他人，就等于升华了生活;宽容自己，就相当善待了世界。
宽容，使世界充满了阳光，让我们的生活变得更加快乐!
初中学会宽容主题的校园学生 篇五
亲爱的各位老师同学们大家好早上好：
宽容是海纳百川，是厚德载物;宽容是恢弘，是宁静致远。
相传很久以前有一位老禅师，一天他发现在围墙的墙角处有一把椅子，马上就知道有人违规出去了。他把椅子挪开，自己蹲在那里，到了夜晚，真有一个小和尚从墙外翻过来了，当这个小和尚发现自己踩得不是椅子而是师傅的后背时惊慌失措，但老禅师只是说：“夜深天凉，快回去添件衣服。”老禅师那广博的胸襟使小和尚非常佩服，以后再也不偷偷外出了。可见宽容会产生意想不到的巨大作用。
宽容是一种高贵的品质，是一种崇高的美德，绝不是你能所控制，能所左右的。君子杨人之善，小人扞人之过。海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。愈是睿智的人愈有广博的胸襟。宽容是一种美德。
古今中外，概莫能外，无数的成功人士都具有宽容这种美德。著名的音乐家李斯特的故事不能不让我们为之敬佩，有一回有个女孩想要开个音乐会，她为了吸引更多的人来参加，谎称自己是李斯特的学生，当李斯特听说这件事后，并没有去揭穿这个谎言，而是亲自出现在这个女孩的面前，他为面前这位惊恐万状的姑娘亲自指导，并收她为自己的学生。
李斯特的宽容和大度征服了大家。在成全了一个人的梦想的同时，也赢得了更多人的尊重。懂得宽容的人会赢得别人爱戴;不会宽容的人只会拿别人的错惩罚自己。蚌宽容了砂砾带给它的痛苦才孕育了美丽的珍珠;苍鹰宽容了母亲带给它的折翅之痛才能翱翔天宇。世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。莎士比亚说，不能宽容他人就是拆掉自己要过的桥。
一言以蔽之，宽容是一种美德。曹操不计私仇，和张绣重归于好;蔺相如的大度，使“将相和”成为千古美谈。他们不都是“论人之善，忘人之过”的先例吗?让我们从现在开始，拥有宽容，做一个宽容大度的人吧!
初中学会宽容主题的校园学生 篇六
宽容，可以拉近人与人间的距离。
宽容，可以化解人与人间的矛盾。
宽容，可以使人与人都感到快乐、轻松。
在那个玉兰花开的时节，明媚的阳光中弥漫着玉兰花的香气。你我偶遇在玉兰花绽放的季节，我们总是牵手玩耍在“下着蔷薇花雨”的校园里，吹面不寒杨柳风中。那时的我们天真烂漫，友谊是最珍贵的财富。
花开的时节最珍贵，花落了就枯萎。在玉兰花谢的九月，我们升入了初中，离别了小学。很巧，我们进了同一个学校，同样又是同学。我们又常常散步在秋风萧瑟的初中校园里。
花开并无百日红，何况已谢?你我时常因些小事吵闹、生气、伤心。最终，我们分开了。你不理我，我也不愿再看你一眼。现在想一想，当初若你我都肯退让一步，都宽容些的话，我们就还是从前的那样要好。
花虽零落，香气仍在。我们心中，都很清楚。我们还是朋友，口上不说，心中却一直默认着。心中早已原谅，口上却不肯承认。时不时的答话，心中却为对方简短的回答感到愉悦。虽然已不在一起了，但只要感受到了对方的气息，就忍不住要寻找对方的身影，找到了，却又故意将目光移开。看到成绩单，又忍不住打探，搜寻那个熟悉的名字……经过寒冷的冬秋两季，玉兰花开的季节即将到来。终于，在这个阳光灿烂的上午，我们又凑到了一起，恢复了以前走路的形影不离，我们的友谊得到了延续!
经过了冰雪的考验，新一年的玉兰花会开得更好、更美!经过这件事，我学会了宽容。
期盼玉兰花开，快乐离我们不远。
所以我们一定要学会宽容，这有这样我们在生活中才能避免一些不必要的误会。
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