染雾法制教育主题班会活动策划 篇一
引言：
法制教育是培养学生法律意识和法律素养的重要途径之一。通过开展法制教育主题班会活动，可以增强学生的法律意识，提高学生的法律素养，帮助学生正确规范自己的行为。本文将为大家介绍一种法制教育主题班会活动的策划方案，希望能给广大教师提供一些参考和借鉴。
一、活动目标
1. 增强学生的法律意识，提高学生的法律素养。
2. 帮助学生了解和掌握一些基本的法律知识。
3. 培养学生的法治观念，引导学生合法行为。
二、活动内容
1. 法律背景介绍：通过播放法律背景介绍的视频或PPT，让学生了解法律的重要性，引起学生对法律的兴趣。
2. 法律知识讲解：由专业人士或老师讲解一些基本的法律知识，如法律的起源、法律的分类、法律的作用等。
3. 案例分析：选择一些生活中常见的案例，结合学生的实际情况进行分析和讨论，引导学生正确判断和评价。
4. 角色扮演：组织学生进行法庭角色扮演活动，让学生亲身体验法庭审判的过程，提高学生的法律意识和法律素养。
5. 互动游戏：设计一些寓教于乐的互动游戏，让学生在游戏中学习和巩固法律知识，增强学生的参与度和主动性。
三、活动形式
1. 小组讨论：将学生分成小组，进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作。
2. 视频展示：通过播放法制教育相关的视频，直观地向学生展示法律知识和案例分析的内容。
3. 角色扮演：组织学生进行法庭角色扮演活动，让学生亲身体验法律的实际应用。
4. 互动游戏：设计一些寓教于乐的互动游戏，激发学生的学习兴趣和主动性。
四、活动实施步骤
1. 确定活动时间和地点，并通知学生和家长。
2. 准备相关的教学材料和设备，如视频、PPT、角色扮演道具等。
3. 进行活动前的宣传和预热，激发学生对法制教育的兴趣。
4. 按照活动内容和形式进行活动实施，确保活动的顺利进行。
5. 活动结束后进行总结和评价，收集学生的反馈意见，为下一次活动做好准备。
五、活动评估
1. 学生评价：通过问卷调查或小组讨论的方式，收集学生对活动的评价和建议。
2. 教师评价：教师根据活动的实施效果和学生的反馈情况，进行活动评估和总结。
六、活动延伸
1. 组织学生参观法庭或相关法律机构，增加学生的实践经验。
2. 邀请法官或律师到班级进行专题讲座，深入了解法律职业和法律实践。
结语：
法制教育主题班会活动的策划和实施，是培养学生法律意识和法律素养的有效途径。通过本文介绍的活动内容和形式，相信能够帮助广大教师更好地开展法制教育主题班会活动，提高学生的法律素养，引导学生健康成长。希望广大教师能够积极参与法制教育，为学生的法治观念的培养做出贡献。
法制教育主题班会活动策划 篇二
引言：
法制教育是培养学生法律意识和法律素养的重要途径之一。通过开展法制教育主题班会活动，可以增强学生的法律意识，提高学生的法律素养，帮助学生正确规范自己的行为。本文将为大家介绍另一种法制教育主题班会活动的策划方案，希望能给广大教师提供一些参考和借鉴。
一、活动目标
1. 增强学生的法律意识，提高学生的法律素养。
2. 帮助学生了解和掌握一些基本的法律知识。
3. 培养学生的法治观念，引导学生合法行为。
二、活动内容
1. 法律知识讲解：由专业人士或老师讲解一些与学生生活密切相关的法律知识，如交通安全法、消防法、网络安全法等。
2. 案例分析：选择一些与学生生活息息相关的案例，引导学生分析案例中存在的法律问题，并讨论解决办法。
3. 角色扮演：组织学生进行法庭角色扮演活动，让学生亲身体验法庭的审判过程，增强学生的法律意识和法律素养。
4. 互动游戏：设计一些寓教于乐的互动游戏，让学生在游戏中学习和巩固法律知识，增强学生的参与度和主动性。
三、活动形式
1. 小组讨论：将学生分成小组，进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作。
2. 视频展示：通过播放与法制教育相关的视频，直观地向学生展示法律知识和案例分析的内容。
3. 角色扮演：组织学生进行法庭角色扮演活动，让学生亲身体验法律的实际应用。
4. 互动游戏：设计一些寓教于乐的互动游戏，激发学生的学习兴趣和主动性。
四、活动实施步骤
1. 确定活动时间和地点，并通知学生和家长。
2. 准备相关的教学材料和设备，如视频、案例分析材料、角色扮演道具等。
3. 进行活动前的宣传和预热，激发学生对法制教育的兴趣。
4. 按照活动内容和形式进行活动实施，确保活动的顺利进行。
5. 活动结束后进行总结和评价，收集学生的反馈意见，为下一次活动做好准备。
五、活动评估
1. 学生评价：通过问卷调查或小组讨论的方式，收集学生对活动的评价和建议。
2. 教师评价：教师根据活动的实施效果和学生的反馈情况，进行活动评估和总结。
六、活动延伸
1. 邀请法官或律师到班级进行专题讲座，深入了解法律职业和法律实践。
2. 组织学生参观法庭或相关法律机构，增加学生的实践经验。
结语：
法制教育主题班会活动的策划和实施，是培养学生法律意识和法律素养的有效途径。通过本文介绍的活动内容和形式，相信能够帮助广大教师更好地开展法制教育主题班会活动，提高学生的法律素养，引导学生健康成长。希望广大教师能够积极参与法制教育，为学生的法治观念的培养做出贡献。
法制教育主题班会活动策划 篇三
法制教育主题班会活动策划
【教学目的】
1、培养学生基本法律意识，帮助学生树立守法观念和法律信仰。
2、增强学生的法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理，知道如何用法律的武器来保护自己。
【会场布置】
1、用幻灯片打出标题。
2、将教室座位布置成矩形，让学生面对面地交流，有利于学生尽情地发表自己的感想。
【教学形式】
学生主持，由具体案例铺开，让学生参与讨论，发言，相互交流感想和学习体会。
【教学手段】
小组讨论，个别发言，教师总结。
【教学流程】
一、案例引出：
主持人宣读案例：
事情发生在某小区的住宅楼，这天正是星期日，三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被市医院急救车救走。
二、学生讨论：
（用幻灯片打出问题1：甲失手打伤乙，算不算违法？）
学生：我认为甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是违法；
学生：不对，如果说甲不违法的话，那乙的受伤岂不是没有人负责了吗？
学生：我也认为不应该因为不是故意的，就不违法，那这样的话，打伤了人，只要说不是故意的，不都可以逃脱法律了吗？
学生：我觉得虽说甲不是故意推乙下去的，但他的行为已经造成了对乙的严重伤害，所以他是违法行为。
学生：我想这是一个非常严肃的法律问题，从法律的角度而言，伤害了他人的合法的人身权利，并且达到了法律所规定的程度，就会构成违法，不管你是有意还是无意。
老师：有没有构成一定的社会危害程度是确定是否违法犯罪的重要依据。比如两人开玩笑，你打我一下，我打你一下，没什么伤害，不是违法，但如果其中一人不注意打到另一人的'眼睛上，把眼睛打坏了，达到伤残的程度，那他就是违法了，就必须承担法律责任。所以案例中的甲造成了乙从楼上摔下严重受伤，显然违法了。
主持人：乙经医院的全力抢救，虽然脱离了危险，但仍被医疗鉴定部门确定为重伤，我再请问同学们：（用幻灯片打出问题2：甲违反了什么法？）
学生：他犯了伤害罪。
学生：他的行为造成了乙的严重受伤，所以他侵犯了乙的人身权利。
老师：同学们说得很对。其实在法律上，违法行为还分为一般违法行为和严重违法行为两种类型，他们的区分有明确的法律条文，但有一点是肯定的，那就是严重违法行为对人或社会造成的危害比一般违法行为大。所以甲的失手造成了对乙的严重伤害，他的行为已构成了严重违法，也就是俗称的犯罪。甲违反了《刑法》第四章侵犯公民人身权利罪。
主持人：接着幻灯片打出第3个问题：你认为案例中的甲应得到怎么的法律惩罚？
学生根据自己对案件的理解和情感的投入，各抒已见，有说罚款的，有说判刑的。
老师：同学们，你们
根据《刑法》第四章侵犯公民人身权利、民主权利罪第二百三十五条：过失伤害他人致人重伤，处三年以下有期徒刑或拘役。
主持人：幻灯片打出第4个问题：从这个案例中，你能够获得哪些启示？
学生：我学到了很多法律知识，知道违法和犯罪的区别。
学生：我知道一个人做错了事，即使是无意的，只要对别人造成了伤害，就是违法的，所以我以后要处事要慎重，不能做出伤害别人的事，因为伤害了别人，其实也是伤害了自己。
学生：我觉得我们以后不能再与同学随意玩笑，尤其是在楼梯、阳台、马路边、河边等一些危险的地方，因为一不注意，就会有意外发生，我们不能让这个意外毁了我们的一生。
三、案例分析：
主持人：我曾经在报纸上看到这样一个小学生意外伤害的案例：
出示资料：6月17日下午3：00，连江县东岱镇某小学六年级（1）班，孩子们正聚精会神地听语文老师讲解和布置各种复习统考的题目。
