染雾篇一：游科技馆三感作文
科技馆是一个充满了惊喜和创意的地方，它不仅能够让我们学到很多科学知识，还能够激发我们的三感，即视觉、听觉和触觉。在游览科技馆的过程中，我体验到了许多令人难以忘怀的感受。
首先，视觉是我在科技馆中最直接的感官体验。当我走进科技馆大厅时，眼前的景象让我目瞪口呆。五颜六色的灯光和绚丽多彩的展品让我仿佛来到了一个奇幻的世界。我看到了各种各样的科技产品，比如智能机器人、虚拟现实设备等等。其中最让我印象深刻的是一台巨大的太阳能发电机，它利用太阳能转化为电能，为我们提供了可持续的能源。这个展品不仅让我感受到了科技的力量，还让我对环保产生了更深的认识。
其次，听觉也是我在科技馆中的重要感受之一。科技馆里常常播放着各种各样的科学知识，通过耳机传递给游客。我戴上耳机，听到了一位科学家讲解宇宙的起源和演化过程。他的声音充满了磁性，让我陶醉其中。在听到科学家的讲解后，我对宇宙的奥秘有了更深的了解，对科学也更加感兴趣了。
最后，触觉是我在科技馆中最亲身的感受。科技馆里有一些互动展品，让游客可以亲自体验科学的乐趣。我参加了一个模拟飞行的体验项目，通过触摸屏幕控制飞行器的方向和速度。这种互动体验让我仿佛置身于真实的飞行环境中，感受到了飞行的刺激和快乐。此外，科技馆还有一些触摸屏幕展品，让我们可以自由地触摸和探索。这种触觉的参与让我们更加深入地了解科学的原理和应用。
总的来说，游览科技馆是一次令人难以忘怀的体验。通过视觉、听觉和触觉的参与，我不仅学到了很多科学知识，还感受到了科技的魅力和创造力。我相信，在科技的推动下，未来的世界会变得更加美好。我也希望将来能够成为一名科学家，为人类的进步做出自己的贡献。
篇二：游科技馆三感作文
科技馆是一个充满了奇妙和创新的地方，它能够激发我们的视觉、听觉和触觉，让我们在游览的过程中充分体验到科技的魅力。
首先，视觉是我在科技馆中最直观的感受。科技馆里陈列着各种各样的科技产品和创新设计，让人目不暇接。我看到了许多令人惊叹的展品，比如全息投影技术的应用、3D打印机制造的精美模型等等。这些展品通过视觉的冲击力让我感受到了科技的强大和创造力。
其次，听觉也是我在科技馆中重要的感受之一。科技馆里播放着各种各样的声音，比如机器工作的声音、自然界的声音等等。这些声音通过耳机传递给游客，让我们可以更加深入地了解科技的原理和应用。我还参加了一个声音实验，通过操纵声波的频率和振幅，我发现声音的变化会带来不同的效果和感受。这种听觉的参与让我对声音的产生和传播有了更深的理解。
最后，触觉是我在科技馆中最亲身的感受。科技馆里有一些互动展品，让游客可以亲自操作和体验科技产品。我参加了一个机器人编程的活动，通过控制机器人的动作和表情，我感受到了机器人的灵活性和智能化。此外，科技馆还有一些触摸屏幕展品，让我们可以自由地触摸和探索。这种触觉的参与让我们更加深入地了解科技的应用和发展。
总的来说，游览科技馆是一次充满惊喜和创意的体验。通过视觉、听觉和触觉的参与，我不仅学到了很多科学知识，还感受到了科技的魅力和创新。我相信，科技的发展会给我们的生活带来更多的便利和进步。我也希望将来能够成为一名科技工作者，为推动科技的发展做出自己的贡献。
游科技馆三感作文 篇三
游科技馆三感作文
“石钟山记”说：郦道元的石钟之行不过是主观臆断尔。未过其门而臆断门内有无，此大谬也；过其门而不入，而传授肤浅的东西，亦缪；但是如果入其门但无所得，就要让人深思了。
渴望“不知肉味”
孔子说“闻《韶》三月不知肉味”。至今读来，仍在这浅浅的夸张中感觉到孔子学习的热情。也的确，如果失去了学习的热情，那么再优美的音乐，再形象生动的知识也不过像一块干巴巴的面包。
我与友人先走进一片绿中，淡淡的绿，是色彩中最稳定的颜色，也是养目的佳品，这个展厅就如同一个放大的盆景，穿行其间，忆起儿时看的漫画《多来a梦》里奇特的旅程。友人起先还驻足看看，后来渐渐成了走马看花，再后来近乎是直走了。“干嘛走得那么快？”我匆忙地赶上友人，他却轻蔑地看着我“难道你对这些初中就背熟了的东西还感兴趣吗”？他依旧径直走。“但是兴趣是最好的老师，而不是书本”，只是只要背出来便可以了吗？就足够了吗？……脑子里想的话还没出口就被潮水般的人群冲走，只能木然地跟着友人。同样是知识，同样是两个学者，为什么一个会“三个月不知肉味”，另一个则是看也不看一眼，或许圣人与无知的莽夫之间，真的只是学习态度上的区别。
热闹中的冷清
迈进科技展览馆的第一步，不由地让我想起《社戏》里对大戏园子的描写耳边尽是“咚咚”地响。而我的耳边也正是嘈杂一片，仿佛有无数只新买来的电视机正在调频道。无论是便装的孩子们，还是穿着制服的学生，就像显微镜下水中的布朗运动一样杂乱无章，不少人或好奇，或兴奋，或胡乱地摆弄着控制台上的按钮或遥杆，然后又奔向另一台，好像一只小兽正试探着陌生的刺猬……“我受不了了！”“再呆会儿”，友人却正玩得起劲。
呜呼，要弄懂知识，就应该有正规的学习方式。像这样的连解说也不看“玩”似的摆弄几下严密的.科学仪器，是根本不可能搞懂科学原理的。
十几分钟后，我跟着友人及友人的友人回到了出口。他们纷纷埋怨没劲的实验，而口气好像是在炫耀在手上的钻戒。
科技馆并不冷清，而这表面的热闹能给我们什么？我看过电视上宣传科技馆，赞扬人们的热情，赞美人们求知欲，而事实上多少人和我们一样，头脑空空地进，头脑空空地出，只满足了一回自己的好奇。绝大多数家长把科技馆视作高级
学以做人
不知大厅里是谁打翻了可乐，是否有人去把它拖干净了？那几张狡猾的笑脸也不知散去了没有？围观的人现在又在想些什么呢？早归的我坐在公交车上默默地想着……
俗话说“一个人的举手投足之间可以看清一个人的文化水平如何”。我相信打翻这一罐可乐的人是读过书的，也该明白诚实是做人的美德这个常识。但像这样明白做人常识也学过一点事物的道理，但仍做出与读书人不相称的事来的人，不是和没读过书的田夫一样吗？如果把读书当作装饰品，消遣品，甚至废品的人，其下场恐怕不会好过项羽，刘禅。
王安石云：世间瑰丽，常在于险远，故非有志者不能至也。同样，广博的知识宝库也隐藏在曲径，幽处，没有好的学习热情，没有学习方法，不知道学习目地的人是无法达到那里的。
